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1、学校管理资料|学习提升教师构造化面试真题第一讲考情介绍及自我认知. .1第二讲人际沟通类.2第三讲组织管理. .15第四讲应急应变. . .17第五讲教育教学. .24第六讲综合分析. .37第一讲考情介绍及自我认知一、什么是构造化面试构造化面试也称标准化面试，是根据所制定的评价指标，运用特定的问题、评价方法和评价标准，严格遵循特定程序，通过测评人员与应聘者进展语言交流，对应聘者进展评价的标准化过程。二、构造化面试的一般构成1、测评要素的载体：题目2、题目数量：2题3、考官数量：79名另有计时员、记分员、监视员4、时间限制：题目数*2.5分钟一般来说三、构造化面试常见题型1、自我认知2、人际沟
2、通3、组织管理4、应急应变5、综合分析6、教育教学四、自我认知类真题及解答一自我认知类题目要展现的内容1、这个岗位是适合我的2、我是适合这个岗位的二自我认知类题目的解题方法自我梳理+职位梳理=二者匹配三答题原那么与技巧1.自我认知与职业匹配投射性职位需要什么，我就有什么2.虚实相合：用虚词更要用实词、准确打击教师网课程第2页客服 :4006-01-9999多举例子，用事实、数据说话3.注意开掘自己的特质：人无我有、人有我优真实可信，情感打动4.注意言语的表达方式四【真题解析】1、有2个名额的优秀教师评选，你会怎么做？ 【思路点拨】此题属于考察教师职业积极性的问题，面对优秀教师的评选，看考生是否
3、能够积极争取，以及如何面对竞争中的压力和可能的失败，因此是一道典型的自我认知类的题目。对于此题可从说明意义阐释态度自我梳理总结提升的思路进展答复。说明意义开展优秀教师评选能够加强教师队伍建立,提高广阔教职工的工作积极性；对于个人，也有利于精进专业水平、增加工作热忱。阐释态度遇到有2个名额的优秀教师评选，虽然名额有限，但这也是对自己能力的一次审核。我会本着积极的态度参加评选，客观全面的展现自己平日里的工作成绩。自我梳理在评选过程中，我会展示自己的专业素质和教学水平。在工作中，我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平，在过去的教师生涯中，我一直爱岗敬业，勤勤恳恳，上课前备学生
4、备教材，课堂中采用新课改倡导下的新型教学观，课后及时自我总结。平时积极向老教师请教，交流经历，和学生以及同事之间建立了融洽的关系。所以，我相信自己有实力参加优秀教师的评选。总结提升美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长经历反思，通过这次评选，我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。荣誉只能说明过去，不管有没有评选上，我都会继续高标准来要求自己，始终以学习者的心态在专业上丰富知识储藏，多向模范教师学习，提升教研水平，爱工作爱学生，做一位有爱心，耐心和责任心的好教师。2、你最喜欢的电视节目是什么，为什么?【思路点拨】对于“你最喜欢的XXX都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。在答复这一类问题的时
5、候，一定要注意树立积极向上的价值观，并且要和教师岗位相结合。这类问题的答题思路一般都可以用是什么为什么怎么做来进展解答。【参考答案】是什么我最喜欢的电视节目是最近热播的?爸爸去哪儿?，这是一档真人秀亲子互动节目。节目将视角对准亲子关系，五位明星爸爸跟子女进展亲子互动的真人秀。通过明星带孩子的能力，并向观众传递正能量，让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。我喜欢这个节目的原因有很多。为什么首先，这个节目趣味性高，爸爸去哪儿是明星爸爸与子女的真实相处的写照，孩子们在节目中孩子们天真得意的表现，会让我们获得一种愉悦感。同时节目也让我们对一些社会现象进展反思，在节目中，我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来
6、说，更加的笨拙。有相关的研究说明婴幼儿时期以母亲的教育为主，小学阶段父母的责任各半。而上了初中以后，母亲的影响力下降，父亲的影响力变大。如果在儿童成长过程中父教缺失，对儿童心理的和智力的开展都会造成不良影响。怎么做最重要的一点是，看这个节目可以从中获得教育孩子的经历，吸取别人的亲子教育的好方法。一般来说可以与孩子互帮互助，并尊重孩子个性，这样的家长更有利于孩子成长。家长在进展亲子教育的时候要特别有耐心的，给孩子说明做事，做人的道理，同时给孩子树立好的典范。另外在于孩子进展沟通时，应该从孩子的视角对待问题，真正的了解自己孩子的想法。在亲子教育中，要善于引导孩子用积极的眼光对待事物，即使是看起来坏
7、的东西，也可以找到它积极的一面。第二讲 人际沟通类一、人际沟通类答题思路态度原因化解防止二、沟通维度领导、同事、学生、家长三、真题解析1、家长说你教的不好，怎么办？【思路点拨】此题的矛盾主体面向的是家长，注意在态度上不能急躁，尊重家长，反思自己，心平气和的解决问题。态度面对家长的如此说法，作为教师，心理难免会有一些难过。但不能因为家长的一些看法，影响到自己的正常教学工作，更不能将消极的情绪带到工作中来。如果我是这位教师，我会以此为动力，鼓励自己不断提升教学水平。原因针对家长的意见，我会先进展一个自我反思，找出原因。一、是否确实是因为自己的教学能力缺乏或者教学方式有问题；二、是否由于平时与家长缺
8、乏沟通，或者自己的教学方法不被家长所认可，而引起家长对我有一些看法和误解。化解如果真的是因为我自身教学存在问题，我会主动和家长进展沟通，成认自己工作上的失误，并不断提升自己。比方，在教学能力方面，我会向一些有经历的老教师请教，请他们提出建议，并虚心学习，不断改善自身的缺乏，提高自己的教学水平。在教学方式上，还要针对学生的不同个性，不同知识根底，采用不同的教学方式，做到因材施教，让每个学生都能取得收获和进步。如果是因为平时与家长缺乏沟通，导致家长对我存在一些看法和误解，我会耐心的和家长解释说明情况，请求他们的理解。在以后的工作中我要广开渠道，加强与家长的沟通，比方通过发短信、写微博、写日志等形式
9、，让他们能及时了解并认同我的教学风格和教学方式。相信有了家长的积极配合，才能取得更好的教育效果。防止事后，我会深刻地反省自己，一方面踏踏实实做好教学工作，另一方面及时和学生家长进展沟通，保持信息的及时更新。2、同事之间出现误会，你怎么办？【思路点拨】此题的矛盾主体是同事关系，在答复这道题的时候注意对同事的态度也应该是相互尊重，相互理解，在分析原因的时候也要从自己身上找原因。【参考答案】态度轻松和谐的工作环境有利于同事之间的团结协作，有利于工作效率的提高，有利于增强本单位的凝聚力和向心力。如果我在工作中和同事发生了误会，我会本着相互尊重、相互理解的原那么，采取以下方式来消除我们之间的误会。原因、
10、化解首先，我会先从自己身上找原因，如果是因为我工作中太自我，不能听取同事的合理建议和意见，我会积极调整自己的心态，有事情多与同事商量，发扬民主。如果是我工作方法不妥当，我会改正我的工作作风，如果是我平时沟通不讲究方式方法而造成了误会，我会更加注意自己的沟通技巧。其次，如果是我和同事对工作的认识不一致而导致误会，我会及时和同事进展沟通，我想我们都是希望把工作做好，我们的目标是共同的，只是工作的途径不一致，所以我想经过我们的及时沟通，大家都可以了解对方的想法和工作思路，彼此取长补短，我们不仅能消除误会，而且会把工作做得更好。再次，我平时会经常和同事交流我们的工作，防止误会发生，同时多参加单位集体性
11、活动，增进和同事之间的私人感情。在平时的工作学习中相互帮助，共同进步。防止总之，和同事之间产生误会并不可怕，只要我们能够积极沟通，互相理解，与同事真诚对待，主动沟通，我想误会一定能够化解。3、有一个教师进修的时机，校领导把它给了另一名优秀的教师，你怎么看？【思路点拨】这个题目涉及到的矛盾主体主要是校领导，对待领导的态度一定要尊重，要相信领导的安排。另外对于那个获得进修时机的教师也要心态平和，并且向优秀教师学习。【参考答案】态度在工作中，这样的事情时有发生，首先，要摆正心态，客观对待。要相信校领导做出这样的安排，肯定有他的考虑，对领导的安排要给予理解并且充分相信领导安排的合理性。原因、化解其次，
12、我也要进展反思，校领导把这次时机给了另一名教师，首先可能是因为领导出于全盘考虑，认为这次时机比较适合这位教师，更能促进他个人的成长，同时也能在我们学校能起到更好的典范效应。如果是这个原因，我虽然没有时机参与这次时机，我可以向领导建议，希望这位教师能给我们做一次进修报告会，把这次进修的精华传达给更多的教师，让更多的教师获得提成和成长。其次，可能是这位教师确确实实有自身的优势，我更应该看到教师背后的努力和付出，应以此为动力，鼓励自己不断向此教师学习，以此为典范，不断提升自己的专业水平和教学技能。另外，可能是因为我平时和校领导沟通缺乏，没有把自身的需求向校领导表达，以致错失了这次时机。如果是这个原因
13、，我不会抱怨校领导的不公，毕竟整个学校事务繁忙，领导不可能兼顾到所有的教师，这就需要自己的主动传达，主动和领导进展沟通，向领导传达自身的需求，比方这次教师进修时机，如果我很想去，我可以主动向领导提出，表达自己的意愿，希望领导给自己一次提升自我的时机，同时这也是给领导提供一个做决定的参考。防止总之，在以后的工作中，这样的事情在所难免，关键是我们如何对待。无论是哪位教师参与进修，都是我们学校的一笔财富，都能促进学校的开展。我相信，只要我们摆正心态、换位思考，都能取得自我提升和进步。是因为领导出于全盘考虑，认为这次时机比较适合这位教师，更能促进他个人的成长，同时也能在我们学校能起到更好的典范效应。如果是这个原因，我虽然没有时机参与这次时机，我可以向领导建议，希望这位教师能给我们做一次进修报告会，把这次进修的精华传达给更多的教师，让更多的教师获得提成和成长。其次，可能是这位教师确确实实有自身的优势，我更应该看到教师背后的努力和付出，应以此为动力，鼓励自己不断向此教师学习，以此为典范，不断提升自己的专业水平和教学技能。另外，可能是因为我平时和校领导沟通缺乏，没有把自身的需求向校领导表达，以致错失了这次
