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1、学校管理资料|学习提升教师构造化面试真题第一讲考情介绍及自我认知. .1第二讲人际沟通类.2第三讲组织管理. .15第四讲应急应变. . .17第五讲教育教学. .24第六讲综合分析. .37第一讲考情介绍及自我认知一、什么是构造化面试构造化面试也称标准化面试,是根据所制定的评价指标,运用特定的问题、评价方法和评价标准,严格遵循特定程序,通过测评人员与应聘者进展语言交流,对应聘者进展评价的标准化过程。二、构造化面试的一般构成1、测评要素的载体:题目2、题目数量:2题3、考官数量:79名另有计时员、记分员、监视员4、时间限制:题目数*2.5分钟一般来说三、构造化面试常见题型1、自我认知2、人际沟
2、通3、组织管理4、应急应变5、综合分析6、教育教学四、自我认知类真题及解答一自我认知类题目要展现的内容1、这个岗位是适合我的2、我是适合这个岗位的二自我认知类题目的解题方法自我梳理+职位梳理=二者匹配三答题原那么与技巧1.自我认知与职业匹配投射性职位需要什么,我就有什么2.虚实相合:用虚词更要用实词、准确打击教师网课程第2页客服 :4006-01-9999多举例子,用事实、数据说话3.注意开掘自己的特质:人无我有、人有我优真实可信,情感打动4.注意言语的表达方式四【真题解析】1、有2个名额的优秀教师评选,你会怎么做? 【思路点拨】此题属于考察教师职业积极性的问题,面对优秀教师的评选,看考生是否
3、能够积极争取,以及如何面对竞争中的压力和可能的失败,因此是一道典型的自我认知类的题目。对于此题可从说明意义阐释态度自我梳理总结提升的思路进展答复。说明意义开展优秀教师评选能够加强教师队伍建立,提高广阔教职工的工作积极性;对于个人,也有利于精进专业水平、增加工作热忱。阐释态度遇到有2个名额的优秀教师评选,虽然名额有限,但这也是对自己能力的一次审核。我会本着积极的态度参加评选,客观全面的展现自己平日里的工作成绩。自我梳理在评选过程中,我会展示自己的专业素质和教学水平。在工作中,我一直秉承着对学生耐心和教学认真的态度、努力提升自己的教学水平,在过去的教师生涯中,我一直爱岗敬业,勤勤恳恳,上课前备学生
4、备教材,课堂中采用新课改倡导下的新型教学观,课后及时自我总结。平时积极向老教师请教,交流经历,和学生以及同事之间建立了融洽的关系。所以,我相信自己有实力参加优秀教师的评选。总结提升美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长经历反思,通过这次评选,我会对过去的自己及时多方面的总结和提升。荣誉只能说明过去,不管有没有评选上,我都会继续高标准来要求自己,始终以学习者的心态在专业上丰富知识储藏,多向模范教师学习,提升教研水平,爱工作爱学生,做一位有爱心,耐心和责任心的好教师。2、你最喜欢的电视节目是什么,为什么?【思路点拨】对于“你最喜欢的XXX都是属于自我认知类题目中关于价值观的问题。在答复这一类问题的时
5、候,一定要注意树立积极向上的价值观,并且要和教师岗位相结合。这类问题的答题思路一般都可以用是什么为什么怎么做来进展解答。【参考答案】是什么我最喜欢的电视节目是最近热播的?爸爸去哪儿?,这是一档真人秀亲子互动节目。节目将视角对准亲子关系,五位明星爸爸跟子女进展亲子互动的真人秀。通过明星带孩子的能力,并向观众传递正能量,让更多的人更加重视亲子之间交流与互动。我喜欢这个节目的原因有很多。为什么首先,这个节目趣味性高,爸爸去哪儿是明星爸爸与子女的真实相处的写照,孩子们在节目中孩子们天真得意的表现,会让我们获得一种愉悦感。同时节目也让我们对一些社会现象进展反思,在节目中,我们发现父亲相对于母亲照顾孩子来
6、说,更加的笨拙。有相关的研究说明婴幼儿时期以母亲的教育为主,小学阶段父母的责任各半。而上了初中以后,母亲的影响力下降,父亲的影响力变大。如果在儿童成长过程中父教缺失,对儿童心理的和智力的开展都会造成不良影响。怎么做最重要的一点是,看这个节目可以从中获得教育孩子的经历,吸取别人的亲子教育的好方法。一般来说可以与孩子互帮互助,并尊重孩子个性,这样的家长更有利于孩子成长。家长在进展亲子教育的时候要特别有耐心的,给孩子说明做事,做人的道理,同时给孩子树立好的典范。另外在于孩子进展沟通时,应该从孩子的视角对待问题,真正的了解自己孩子的想法。在亲子教育中,要善于引导孩子用积极的眼光对待事物,即使是看起来坏
7、的东西,也可以找到它积极的一面。第二讲 人际沟通类一、人际沟通类答题思路态度原因化解防止二、沟通维度领导、同事、学生、家长三、真题解析1、家长说你教的不好,怎么办?【思路点拨】此题的矛盾主体面向的是家长,注意在态度上不能急躁,尊重家长,反思自己,心平气和的解决问题。态度面对家长的如此说法,作为教师,心理难免会有一些难过。但不能因为家长的一些看法,影响到自己的正常教学工作,更不能将消极的情绪带到工作中来。如果我是这位教师,我会以此为动力,鼓励自己不断提升教学水平。原因针对家长的意见,我会先进展一个自我反思,找出原因。一、是否确实是因为自己的教学能力缺乏或者教学方式有问题;二、是否由于平时与家长缺
8、乏沟通,或者自己的教学方法不被家长所认可,而引起家长对我有一些看法和误解。化解如果真的是因为我自身教学存在问题,我会主动和家长进展沟通,成认自己工作上的失误,并不断提升自己。比方,在教学能力方面,我会向一些有经历的老教师请教,请他们提出建议,并虚心学习,不断改善自身的缺乏,提高自己的教学水平。在教学方式上,还要针对学生的不同个性,不同知识根底,采用不同的教学方式,做到因材施教,让每个学生都能取得收获和进步。如果是因为平时与家长缺乏沟通,导致家长对我存在一些看法和误解,我会耐心的和家长解释说明情况,请求他们的理解。在以后的工作中我要广开渠道,加强与家长的沟通,比方通过发短信、写微博、写日志等形式
9、,让他们能及时了解并认同我的教学风格和教学方式。相信有了家长的积极配合,才能取得更好的教育效果。防止事后,我会深刻地反省自己,一方面踏踏实实做好教学工作,另一方面及时和学生家长进展沟通,保持信息的及时更新。2、同事之间出现误会,你怎么办?【思路点拨】此题的矛盾主体是同事关系,在答复这道题的时候注意对同事的态度也应该是相互尊重,相互理解,在分析原因的时候也要从自己身上找原因。【参考答案】态度轻松和谐的工作环境有利于同事之间的团结协作,有利于工作效率的提高,有利于增强本单位的凝聚力和向心力。如果我在工作中和同事发生了误会,我会本着相互尊重、相互理解的原那么,采取以下方式来消除我们之间的误会。原因、
10、化解首先,我会先从自己身上找原因,如果是因为我工作中太自我,不能听取同事的合理建议和意见,我会积极调整自己的心态,有事情多与同事商量,发扬民主。如果是我工作方法不妥当,我会改正我的工作作风,如果是我平时沟通不讲究方式方法而造成了误会,我会更加注意自己的沟通技巧。其次,如果是我和同事对工作的认识不一致而导致误会,我会及时和同事进展沟通,我想我们都是希望把工作做好,我们的目标是共同的,只是工作的途径不一致,所以我想经过我们的及时沟通,大家都可以了解对方的想法和工作思路,彼此取长补短,我们不仅能消除误会,而且会把工作做得更好。再次,我平时会经常和同事交流我们的工作,防止误会发生,同时多参加单位集体性
11、活动,增进和同事之间的私人感情。在平时的工作学习中相互帮助,共同进步。防止总之,和同事之间产生误会并不可怕,只要我们能够积极沟通,互相理解,与同事真诚对待,主动沟通,我想误会一定能够化解。3、有一个教师进修的时机,校领导把它给了另一名优秀的教师,你怎么看?【思路点拨】这个题目涉及到的矛盾主体主要是校领导,对待领导的态度一定要尊重,要相信领导的安排。另外对于那个获得进修时机的教师也要心态平和,并且向优秀教师学习。【参考答案】态度在工作中,这样的事情时有发生,首先,要摆正心态,客观对待。要相信校领导做出这样的安排,肯定有他的考虑,对领导的安排要给予理解并且充分相信领导安排的合理性。原因、化解其次,
12、我也要进展反思,校领导把这次时机给了另一名教师,首先可能是因为领导出于全盘考虑,认为这次时机比较适合这位教师,更能促进他个人的成长,同时也能在我们学校能起到更好的典范效应。如果是这个原因,我虽然没有时机参与这次时机,我可以向领导建议,希望这位教师能给我们做一次进修报告会,把这次进修的精华传达给更多的教师,让更多的教师获得提成和成长。其次,可能是这位教师确确实实有自身的优势,我更应该看到教师背后的努力和付出,应以此为动力,鼓励自己不断向此教师学习,以此为典范,不断提升自己的专业水平和教学技能。另外,可能是因为我平时和校领导沟通缺乏,没有把自身的需求向校领导表达,以致错失了这次时机。如果是这个原因
13、,我不会抱怨校领导的不公,毕竟整个学校事务繁忙,领导不可能兼顾到所有的教师,这就需要自己的主动传达,主动和领导进展沟通,向领导传达自身的需求,比方这次教师进修时机,如果我很想去,我可以主动向领导提出,表达自己的意愿,希望领导给自己一次提升自我的时机,同时这也是给领导提供一个做决定的参考。防止总之,在以后的工作中,这样的事情在所难免,关键是我们如何对待。无论是哪位教师参与进修,都是我们学校的一笔财富,都能促进学校的开展。我相信,只要我们摆正心态、换位思考,都能取得自我提升和进步。是因为领导出于全盘考虑,认为这次时机比较适合这位教师,更能促进他个人的成长,同时也能在我们学校能起到更好的典范效应。如果是这个原因,我虽然没有时机参与这次时机,我可以向领导建议,希望这位教师能给我们做一次进修报告会,把这次进修的精华传达给更多的教师,让更多的教师获得提成和成长。其次,可能是这位教师确确实实有自身的优势,我更应该看到教师背后的努力和付出,应以此为动力,鼓励自己不断向此教师学习,以此为典范,不断提升自己的专业水平和教学技能。另外,可能是因为我平时和校领导沟通缺乏,没有把自身的需求向校领导表达,以致错失了这次