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1、应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组旅旅 游游 任务一任务一 旅游指南旅游指南 任务二任务二 导游词导游词 应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组周末两天时间，我要做些什么准备呢？课前准备课前准备: : 上网查找资料，拟定出游计划！上网查找资料，拟定出游计划！ 应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组出行指数：出行指数： 方案方案1：平江连云山漂流：平江连云山漂流应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组出行指数出行指数 方案方案2：岳阳楼：岳阳楼君山君山应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组出行指数出行指数 方案方案3：岳阳楼汴河街：岳阳楼汴河街应应用用写写作作岳阳职业技术学
2、院精品课程组 选择理由：选择理由： 避免舟车劳顿避免舟车劳顿 食宿方便食宿方便 经济实惠经济实惠 景点能体现地方文化内涵景点能体现地方文化内涵 方案方案3 岳阳楼汴河街岳阳楼汴河街1日游日游应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组 综合实训综合实训应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组一、一、案例欣赏，要点分析案例欣赏，要点分析二、选择任务，分工合作二、选择任务，分工合作三、现场考察，尝试创作三、现场考察，尝试创作四、完善创作，交流评价四、完善创作，交流评价实训任务一实训任务一 旅游指南写作旅游指南写作应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组什么是旅游指南？它包括什么内容与信息呢？阅读
3、思考阅读思考应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组旅游指南：旅游指南： 旅游指南是介绍游览地吃、住、旅游指南是介绍游览地吃、住、行、游、购、娱等各方面综合信息的行、游、购、娱等各方面综合信息的应用文体。它能够对旅游者的游览活应用文体。它能够对旅游者的游览活动起到参谋和指导作用。动起到参谋和指导作用。 旅游指南的主要内容：景区、景旅游指南的主要内容：景区、景点介绍和旅游资讯两大部分。点介绍和旅游资讯两大部分。 应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组旅游指南写作要点：旅游指南写作要点：1.介绍旅游景观，揭示旅游内涵介绍旅游景观，揭示旅游内涵2.抓住景观特色，突出个性优势抓住景观特色，突出个
4、性优势3. 宣传旅游环境，解答游客疑问宣传旅游环境，解答游客疑问4. 提示相关问题，指导旅游活动安排提示相关问题，指导旅游活动安排5. 满足游客需求，提供个性化服务满足游客需求，提供个性化服务应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组景区景点介绍：景区景点介绍： 为参观者提供的具有介绍和说明性的游为参观者提供的具有介绍和说明性的游览材料，是真实介绍景区、景点的内涵、形览材料，是真实介绍景区、景点的内涵、形态、功能、特点等内容的文字。态、功能、特点等内容的文字。 侧重于揭示、表现自然地理和人文地理侧重于揭示、表现自然地理和人文地理环境的差异性，激发人们的好奇心，诱发旅环境的差异性，激发人们的好奇
5、心，诱发旅游者产生旅游的动机和行为游者产生旅游的动机和行为。 应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组景区景点介绍景区景点介绍岳阳楼：岳阳楼：应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组景区景点介绍景区景点介绍君山：君山：应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组景区景点介绍景区景点介绍写作原则：写作原则： 真实自然性真实自然性 独特差异性独特差异性 审美艺术性审美艺术性 应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组真实自然性真实自然性 这里就是世界闻名的故宫博物院，大家简称它这里就是世界闻名的故宫博物院，大家简称它为故宫。自为故宫。自1911年清朝末代皇帝爱新觉罗年清朝末代皇帝爱新觉罗溥仪被溥
6、仪被迫宣告退位上溯至迫宣告退位上溯至1420年明朝第三代皇帝永乐皇帝年明朝第三代皇帝永乐皇帝朱棣迁都于此，先后有明朝的朱棣迁都于此，先后有明朝的14位、清朝的位、清朝的10位，位，共共24位皇帝在这座金碧辉煌的宫城里统治中国长达位皇帝在这座金碧辉煌的宫城里统治中国长达五个世纪之久。帝王之家，自然规模宏大，气势磅五个世纪之久。帝王之家，自然规模宏大，气势磅礴。时至今日，这里不仅在中国，在世界上也是规礴。时至今日，这里不仅在中国，在世界上也是规模最大、保存最完整的古代皇帝宫殿群。模最大、保存最完整的古代皇帝宫殿群。 故宫又称紫禁城。中国古代天文学家将天上所故宫又称紫禁城。中国古代天文学家将天上所有
7、的星宿分为三垣、二十八宿、三十一天区。其中有的星宿分为三垣、二十八宿、三十一天区。其中的三垣是指太微垣、紫微垣和天市垣。这正符合的三垣是指太微垣、紫微垣和天市垣。这正符合紫微居中紫微居中的说法。因此，古人认为紫微垣是天的说法。因此，古人认为紫微垣是天帝之座，故被称为紫宫。帝之座，故被称为紫宫。应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组独特差异性独特差异性 在红螺寺大雄宝殿前有两棵古银杏树，东边的在红螺寺大雄宝殿前有两棵古银杏树，东边的雌树清秀矮小些，西边的雄树高大粗壮，雄的银杏雌树清秀矮小些，西边的雄树高大粗壮，雄的银杏树，树龄在树，树龄在1100年以上，树高年以上，树高30多米，整个树围达多
8、米，整个树围达7米之多，虽逾千年但生机不减。每年春天雄树开米之多，虽逾千年但生机不减。每年春天雄树开满淡黄色的小花，秋天不见果实，而雌树每年春天满淡黄色的小花，秋天不见果实，而雌树每年春天不见花开秋天却果实累累，人们觉得它们像天作一不见花开秋天却果实累累，人们觉得它们像天作一双、珠联璧合的夫妻，所以也称他们为夫妻树。有双、珠联璧合的夫妻，所以也称他们为夫妻树。有句俗语说：句俗语说：“独木难成林独木难成林”，而红螺寺中的雄银杏，而红螺寺中的雄银杏树却有树却有“独木成林独木成林”之势，因为它从根部长出了十之势，因为它从根部长出了十个笔直向上发展的枝干，而且这十个支干又有一个个笔直向上发展的枝干，而
9、且这十个支干又有一个非常神奇的传说，相传每换一个朝代，这棵雄银杏非常神奇的传说，相传每换一个朝代，这棵雄银杏树就从根部长出一个新的支干，现在是十个支干和树就从根部长出一个新的支干，现在是十个支干和一个主干。这两棵银杏树春天是古树吐新芽，夏天一个主干。这两棵银杏树春天是古树吐新芽，夏天则枝繁叶茂绿树成荫，到了秋天，金黄色银杏叶把则枝繁叶茂绿树成荫，到了秋天，金黄色银杏叶把大雄宝殿衬托得辉煌壮观，惹人驻足留连。雌雄银大雄宝殿衬托得辉煌壮观，惹人驻足留连。雌雄银杏被称为杏被称为“红螺三绝景红螺三绝景”的第二景。的第二景。 应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组审美艺术性审美艺术性 沱江河是古城凤
10、凰的母亲河，她依着城墙缓缓沱江河是古城凤凰的母亲河，她依着城墙缓缓流淌，世世代代哺育着古城儿女。坐上乌蓬船，听流淌，世世代代哺育着古城儿女。坐上乌蓬船，听着艄公的号子，看着两岸已有百年历史的土家吊脚着艄公的号子，看着两岸已有百年历史的土家吊脚楼，别有一番韵味。顺水而下，穿过虹桥一幅江南楼，别有一番韵味。顺水而下，穿过虹桥一幅江南水乡的画卷便展现于眼前：万寿宫、万名塔、夺翠水乡的画卷便展现于眼前：万寿宫、万名塔、夺翠楼楼一种远离尘世的感觉悠然而生。沱江的南岸一种远离尘世的感觉悠然而生。沱江的南岸是古城墙，用紫红沙石砌成，典雅不失雄伟。城墙是古城墙，用紫红沙石砌成，典雅不失雄伟。城墙有东、北两座城
11、楼，久经沧桑，依然壮观。有东、北两座城楼，久经沧桑，依然壮观。 沱江河水清澈，城墙边的河道很浅，水流悠游沱江河水清澈，城墙边的河道很浅，水流悠游缓和，可以看到柔波里招摇的水草，可以撑一支长缓和，可以看到柔波里招摇的水草，可以撑一支长篙漫溯。沿沱江边而建的吊脚楼群在东门虹桥和北篙漫溯。沿沱江边而建的吊脚楼群在东门虹桥和北门跳岩附近，细脚伶仃的立在沱江里，象一幅永不门跳岩附近，细脚伶仃的立在沱江里，象一幅永不回来的风景。回来的风景。 应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组景区景点介绍常见类型：景区景点介绍常见类型： 1.介绍自然景区：包括景区位置介绍自然景区：包括景区位置地貌规模地貌规模风风景
12、特色景特色地位评价。地位评价。 2.介绍人文景观：包括地理位置介绍人文景观：包括地理位置历史变迁历史变迁景景观特色观特色人文价值。人文价值。 3.介绍综合景区状况：地理位置介绍综合景区状况：地理位置风景构成因素或风景构成因素或历史沿革历史沿革景观特色景观特色综合评价几部分。综合评价几部分。 应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组二、分工合作：完成旅游指南二、分工合作：完成旅游指南A组组 旅游资讯旅游资讯B组组 景区景点介绍景区景点介绍 应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组 现在，我们出发吧！现在，我们出发吧！ 三、现场考察，写作旅游指南三、现场考察，写作旅游指南应应用用写写作作岳阳职
13、业技术学院精品课程组 请请A、B两小组分别展示自己两小组分别展示自己的作品，并请大家一起来完善！的作品，并请大家一起来完善！ 四、展示交流：完善旅游指南四、展示交流：完善旅游指南应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组 “谢谢为我们准备的旅游指南，谢谢为我们准备的旅游指南，你的提议我们很感兴趣，不过，能不能你的提议我们很感兴趣，不过，能不能邀请你做我们的旅游向导呢邀请你做我们的旅游向导呢” “好吧，让我试一试！好吧，让我试一试！” 应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组一、一、案例欣赏，要点分析案例欣赏，要点分析二、选择任务，分工合作二、选择任务，分工合作三、整合材料，尝试创作三、整合材
14、料，尝试创作四、作品完善，交流评价四、作品完善，交流评价五、兴趣拓展，模拟导游五、兴趣拓展，模拟导游实训任务二实训任务二 导游词创作导游词创作应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组导游词的结构与内容：导游词的结构与内容： 欢迎词欢迎词 总总 说说 分分 述述 4.欢送词欢送词 应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组案例赏析案例赏析欢迎词欢迎词 各位朋友：大家好！首先我代表山川旅行社各位朋友：大家好！首先我代表山川旅行社对大家的到来表示诚挚的欢迎！我是为您这次旅对大家的到来表示诚挚的欢迎！我是为您这次旅游服务的导游员，我姓马，游服务的导游员，我姓马，“老马识途老马识途”的马，的马，大家叫
15、我小马或马导都行。今天各位到我们这儿大家叫我小马或马导都行。今天各位到我们这儿做客，请放心好了，有我一马当先，什么事情都做客，请放心好了，有我一马当先，什么事情都会马到成功！我们承德有这样一句话会马到成功！我们承德有这样一句话“游承德皇游承德皇帝的选择帝的选择”，所以请大家一定要好好体验一下做，所以请大家一定要好好体验一下做皇帝的感觉哟。热情好客的承德人欢迎你们，著皇帝的感觉哟。热情好客的承德人欢迎你们，著名的避暑山庄正敞开大门迎接你们，普宁寺的钟名的避暑山庄正敞开大门迎接你们，普宁寺的钟声在为你们祈祷祝福！声在为你们祈祷祝福！ 欢迎词是对旅游者表示热情欢迎、交代安欢迎词是对旅游者表示热情欢迎
16、、交代安排游览活动计划、提醒有关事项，并且要有联排游览活动计划、提醒有关事项，并且要有联络情感，营造良好氛围的语言。它是对下一步络情感，营造良好氛围的语言。它是对下一步开展游览活动的良好开端和铺垫。开展游览活动的良好开端和铺垫。 写作要求：简明扼要，要说清楚全程活动写作要求：简明扼要，要说清楚全程活动安排，提供的主要服务项目，既要严谨周密，安排，提供的主要服务项目，既要严谨周密，又要轻松活泼，可以使用一些幽默语言，调节又要轻松活泼，可以使用一些幽默语言，调节气氛，营造亲切、宽松、和谐的环境。气氛，营造亲切、宽松、和谐的环境。应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组案例赏析案例赏析总说总说 朋
17、友们，现在参观的这座庙宇是中国北方最大的藏传朋友们，现在参观的这座庙宇是中国北方最大的藏传佛教佛事活动场所普宁寺。它是避暑山庄周围寺庙之一。佛教佛事活动场所普宁寺。它是避暑山庄周围寺庙之一。这里僧侣云集、香火旺盛，其文物价值和艺术价值堪称世这里僧侣云集、香火旺盛，其文物价值和艺术价值堪称世界之最。普宁寺建于清乾隆二十至二十四年界之最。普宁寺建于清乾隆二十至二十四年(1755-1759年年)，占地面积，占地面积33000平方米。当时清政府平定了厄鲁特蒙古准平方米。当时清政府平定了厄鲁特蒙古准噶尔部达瓦齐的叛乱，在避暑山庄为厄鲁特四部上层贵族噶尔部达瓦齐的叛乱，在避暑山庄为厄鲁特四部上层贵族封爵，
18、因他们信奉藏传佛教，所以仿照西藏三摩耶封爵，因他们信奉藏传佛教，所以仿照西藏三摩耶(又称桑又称桑耶寺耶寺)建制修建了这座普宁寺。普宁寺建筑风格独特，它吸建制修建了这座普宁寺。普宁寺建筑风格独特，它吸收并融合了汉地佛教寺院和藏传佛教寺院的建筑格局，南收并融合了汉地佛教寺院和藏传佛教寺院的建筑格局，南半部为汉地寺庙的半部为汉地寺庙的“七堂伽蓝七堂伽蓝”式布局，中轴线上依次分式布局，中轴线上依次分布着山门、天王殿、大雄宝殿等殿堂，两侧为钟鼓楼和东布着山门、天王殿、大雄宝殿等殿堂，两侧为钟鼓楼和东西配殿，南北长西配殿，南北长150米，宽米，宽70米。北半部为藏式寺庙建筑，米。北半部为藏式寺庙建筑，以大
19、乘阁为中心，周围环列着许多藏式碉房建筑物以大乘阁为中心，周围环列着许多藏式碉房建筑物红红台、白台以及四座白色喇嘛塔。台、白台以及四座白色喇嘛塔。 总说部分是对游览的场景进行概括介绍。总说部分是对游览的场景进行概括介绍。包括游览地的总体概貌、游览地的旅游价值和包括游览地的总体概貌、游览地的旅游价值和地位、将要游览的主要内容和特色等等。主要地位、将要游览的主要内容和特色等等。主要作用是给游客一个总的印象，使旅游者对游览作用是给游客一个总的印象，使旅游者对游览地有一个全面的认识，激发其游览的浓厚兴趣，地有一个全面的认识，激发其游览的浓厚兴趣，还可以达到提醒旅游者做好游览过程的物质、还可以达到提醒旅游
20、者做好游览过程的物质、精神准备的目的。精神准备的目的。 应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组案例赏析案例赏析分述分述 朋友们，普宁寺的精华在主体建筑大乘之阁，而大乘之朋友们，普宁寺的精华在主体建筑大乘之阁，而大乘之阁的精彩部分又在它所供奉的千手千眼观世音菩萨。阁的精彩部分又在它所供奉的千手千眼观世音菩萨。 大家看，在这大家看，在这1.22米高的须弥底座上，供奉着世界上最米高的须弥底座上，供奉着世界上最大的金漆木雕大佛千手千眼观世音菩萨，它于大的金漆木雕大佛千手千眼观世音菩萨，它于1999年载入年载入吉尼斯世界纪录。整尊佛像全部为木结构，是由松、柏、杉、吉尼斯世界纪录。整尊佛像全部为木结构
21、，是由松、柏、杉、榆、椴等五种木材榆、椴等五种木材125立方米拼制而成后，分三层雕刻成型立方米拼制而成后，分三层雕刻成型的。佛像高达的。佛像高达27.21米，腰围米，腰围15米，重量为米，重量为110吨，仅头部吨，仅头部重就达重就达5.4吨。佛像比例匀称，线条流畅，身披璎珞，头戴吨。佛像比例匀称，线条流畅，身披璎珞，头戴宝冠，宽额端鼻，双眉阔大，三目含慈，纹饰细腻，神采奕宝冠，宽额端鼻，双眉阔大，三目含慈，纹饰细腻，神采奕奕，这在我国大型的佛像雕塑艺术上是十分罕见的。奕，这在我国大型的佛像雕塑艺术上是十分罕见的。 大佛共有大佛共有42只手臂，只手臂，43只眼睛，面部的只眼睛，面部的3只眼睛表示
22、可只眼睛表示可以知晓过去，明察现在，预知未来。有人说了，既然这尊佛以知晓过去，明察现在，预知未来。有人说了，既然这尊佛像有像有42只手臂，为什么称为千手千眼呢？原来，除中间两臂只手臂，为什么称为千手千眼呢？原来，除中间两臂双手合十于胸前外，还有另外双手合十于胸前外，还有另外40只手臂，被称为只手臂，被称为“法手法手”，每只法手掌心都有每只法手掌心都有1 只眼睛，称为法眼，每只法眼代表只眼睛，称为法眼，每只法眼代表25种种因果（或者说因果（或者说25种智慧），种智慧），25乘乘40，便是千手千眼了。它，便是千手千眼了。它的含义是观世音菩萨的手多眼多智慧多，神通广大，法力无的含义是观世音菩萨的手多
23、眼多智慧多，神通广大，法力无边，庇护人生，有求必应。边，庇护人生，有求必应。 分述是导游词中对各部分景观进行逐一具分述是导游词中对各部分景观进行逐一具体讲解说明的部分，也是一篇导游词的主体部体讲解说明的部分，也是一篇导游词的主体部分。分。 写作这一部分，一般按照游览线路的先后写作这一部分，一般按照游览线路的先后次序、或者方位，对景观做出具体解说。对景次序、或者方位，对景观做出具体解说。对景观的介绍文字切忌平分笔墨，要重点突出。同观的介绍文字切忌平分笔墨，要重点突出。同时还应注意挖掘景观背后的深层文化内涵，使时还应注意挖掘景观背后的深层文化内涵，使游览者既能有所收益又得到审美启迪。游览者既能有所
24、收益又得到审美启迪。 应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组案例赏析案例赏析欢送词欢送词 朋友们，到现在为止，我们的全部旅游活动就结束了。朋友们，到现在为止，我们的全部旅游活动就结束了。我们就要分别了，虽然非常舍不得，但还是不得不说再见了。我们就要分别了，虽然非常舍不得，但还是不得不说再见了。感谢大家几天来对我的工作的配合、支持和帮助。也许我不感谢大家几天来对我的工作的配合、支持和帮助。也许我不是最好的导游，但是大家却是我遇见的最好的客人，能和最是最好的导游，但是大家却是我遇见的最好的客人，能和最好的客人一起度过这难忘的几天，这也是我导游生涯中最大好的客人一起度过这难忘的几天，这也是我导游
25、生涯中最大的收获。作为一名导游，虽然走的是已经熟得不能再熟的景的收获。作为一名导游，虽然走的是已经熟得不能再熟的景点，不过每次带不同的客人却能让我有不同的感受。相识即点，不过每次带不同的客人却能让我有不同的感受。相识即是缘，我们能同车而行即是修来的缘分，能为最好的游客做是缘，我们能同车而行即是修来的缘分，能为最好的游客做导游更是我的幸运。导游更是我的幸运。 请允许我再一次由衷地感谢大家。其实能和大家达成这请允许我再一次由衷地感谢大家。其实能和大家达成这种默契真的是很不容易的，大家出来旅游，收获的是开心和种默契真的是很不容易的，大家出来旅游，收获的是开心和快乐。而我作为导游，收获的则是友情和经历
26、。也许我们分快乐。而我作为导游，收获的则是友情和经历。也许我们分别后很难有再见的机会，不过我希望大家回去以后和自己的别后很难有再见的机会，不过我希望大家回去以后和自己的亲朋好友回忆这次旅行的时候，不要忘了加上一句，这次旅亲朋好友回忆这次旅行的时候，不要忘了加上一句，这次旅游还有一个小马导游，那是个不错的朋友！游还有一个小马导游，那是个不错的朋友！最后，预祝大家旅途愉快，并欢迎再来观光！最后，预祝大家旅途愉快，并欢迎再来观光！ 欢送词是导游员对游览者所做的真诚告别，欢送词是导游员对游览者所做的真诚告别，也是对游览过程进行总结的话语。一般欢送词也是对游览过程进行总结的话语。一般欢送词内容比较灵活，
27、文字比较简练。可以总结游览内容比较灵活，文字比较简练。可以总结游览景观活动，可以请游客留下宝贵意见，可以进景观活动，可以请游客留下宝贵意见，可以进行告别祝福等等。行告别祝福等等。 应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组导游词的写作要求：导游词的写作要求：1.强调知识性强调知识性 2.讲究通俗性讲究通俗性3.突出趣味性突出趣味性 4.强化关键性强化关键性5.富于针对性富于针对性 6.讲究灵活性讲究灵活性7.重视艺术性重视艺术性 应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组 想一想，我们都有哪些材料想一想，我们都有哪些材料可以使用或借鉴呢？可以使用或借鉴呢？ 三、整合材料，进行写作三、整合材料，
28、进行写作应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组 请各小组展示自己的作品，请各小组展示自己的作品，大家一起来完善吧！大家一起来完善吧！ 四、展示交流：完善导游词创作四、展示交流：完善导游词创作应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组 写作导游词走熟路比较容易，写作导游词走熟路比较容易，“星星还是那星星还是那个星星，山还是那座山个星星，山还是那座山”，如果总是沿着原有的，如果总是沿着原有的思路，讲别人说过的话，就只能是老生常谈，不思路，讲别人说过的话，就只能是老生常谈，不会有新意。选择亮点首先要立足于占有的全部景会有新意。选择亮点首先要立足于占有的全部景物材料，占有的资料越丰富，挖掘、研究得
29、越深，物材料，占有的资料越丰富，挖掘、研究得越深，亮点才抓得越准，从而浓墨重彩，形成通篇导游亮点才抓得越准，从而浓墨重彩，形成通篇导游词的高潮。其次，导游词亮点的出现还在于选取词的高潮。其次，导游词亮点的出现还在于选取新颖、独特的视角。新颖、独特的视角。“横看成岭侧成峰，远近高横看成岭侧成峰，远近高低各不同。低各不同。”要努力探求景物的新意，以新的视要努力探求景物的新意，以新的视角去观察、体会，这样才能独辟蹊径，有新的发角去观察、体会，这样才能独辟蹊径，有新的发现。现。 导游词写作中如何选择亮点导游词写作中如何选择亮点应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组 五、兴趣拓展，模拟导游五、兴趣拓展，模拟导游 请各小组选出一名代表进行模请各小组选出一名代表进行模拟导游，将本小组的成果展示出来拟导游，将本小组的成果展示出来吧！吧！ 应应用用写写作作岳阳职业技术学院精品课程组课堂延伸：课堂延伸： 作为大二年级学生的你，对学院作为大二年级学生的你，对学院环境已经相当熟悉了，请选择校内一环境已经相当熟悉了，请选择校内一处人文景点，写一篇景点介绍，为学处人文景点，写一篇景点介绍，为学校做一下宣传吧。校做一下宣传吧。
