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1、2021-2022学年辽宁省大连市中山高级中学高二语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 文学类文本阅读（25分）阅读下面的文字完成（1）-（4）题（25分）透明的红萝卜 莫 言太阳像抽疯般颤抖着，一股股萧杀的秋风把黄麻吹得像大海一样波浪起伏，一群群麻雀惊恐不安地在黄麻梢头噪叫声。风穿过桥洞，扬起尘土，把半边天都染黄了。一直到九点多钟，风才停住，太阳也慢慢恢复正常。小铁匠一起一伏晃晃悠悠地在石栏杆上跑着，栏杆下乌蓝的水里映出他变了形的身影。几个大胆的石匠跑上闸去，把小铁匠拖了下来。他拼命挣扎着，骂着：”别他妈的管我，老子是杂技英豪，那些大妞在电影上走绳子，老子在闸上走栏杆，你
2、们说，谁他妈的厉害”几个人累得气喘吁吁，总算把他弄回桥洞里。他像块泥巴一样瘫在铺上，嘴里吐着白沫，手撕着喉咙，哭叫着：”亲娘哟，难受死了，黑孩，好徒弟，救救师傅吧，去拔个萝卜来”人们突然发现，黑孩穿上了一件包住屁股的大褂子，褂子是用崭新的、又厚又重的小帆布缝的。这种布非常结实，五年也穿不破。那条大裤头子在褂子下边露出很短的一截，好像褂子的一个花边。黑孩的脚上穿着一双崭新的回力球鞋，由于鞋子太大，只好紧紧地系住鞋带，球鞋变得像两条丑陋的胖头鲇鱼。”黑孩，听到了吗?你师傅让你去干什么?”一个老石匠用烟袋杆子戳着黑孩的背说。黑孩走出桥洞，爬上河堤，钻进黄麻地。黄麻地里已经有了一条依稀可辨的小径，麻杆
3、儿都向两边分开。走着走着，他停住脚。这儿一片黄麻倒地、像有人打过滚。他用手背揉揉眼睛，抽泣了一声，继续向前走。走了一会，他趴下，爬进萝卜地。那个瘦老头不在，他直起腰，走到萝卜地中央，蹲下去，看到萝卜垅里点种的麦子已经钻出紫红的锥芽，他双膝跪地，拔出了一个萝卜，萝卜的细根与土壤分别时发出水泡破裂一样的声响。黑孩认真地听着这声响，一直追着它飞到天上去。天上纤云也无，明媚秀丽的秋阳一无遮拦地把光线投下来。黑孩把手中那个萝卜举起来，对着阳光察看。他希望还能看到那天晚上从铁砧上看到的奇异景象，他希望这个萝卜在阳光照耀下能像那个隐藏在河水中的萝卜一样晶莹剔透，泛出一圈金色的光芒。但是这个萝卜使他失望了。它
4、不剔透也不玲珑，既没有金色光圈，更看不到金色光圈里苞孕着的活泼的银色液体。他又拔出一个萝卜，又举出阳光下端详，他又失望了。以后的事情就变得很简单了。他膝行一步。拔两个萝卜。举起来看看。扔掉。又膝行一步，拔，举，看，扔看菜园的老头子眼睛像两滴混浊的水，他蹲在白菜地里捉拿钻心虫儿。捉一个用手指捏死，再捉一个还捏死。天近中午了，他站起来，想去叫醒正在看院屋子里睡觉的队长。队长夜里误了觉，白天村里不安宁，难以补觉，看院屋子里只能听到秋虫浅吟，正好睡觉。老头儿一直起腰，就听到脊椎骨”叭哽叭哽”响。他恍然看到阳光下的萝卜地一片通红，好像遍地是火苗子。老头打起眼罩，急步向前走，一直走到萝卜地里，他才看得那遍
5、地通红的竟是拔出来的还没有完全长成的萝卜。”作孽啊!”老头子大叫一声。他看到一个孩子正跪在那儿，举着一个大萝卜望太阳。孩子的眼睛是那么大，那么亮，看着就让人难受。但老头子还是不客气地抓住他，扯起来，拖到看园屋子里，叫醒了队长。”队长，坏了，萝卜，让这个小熊给拔了一半。”队长睡眼惺忪地跑到萝卜地里看了看，走回来时他满脸杀气。对着黑孩的屁股他狠踢了一脚，黑孩半天才爬起来。队长没等他清醒过来，又给了他一耳巴子。”小兔崽子，你是哪个村的?”黑孩迷惘的眼睛里满是泪水。”谁让你来搞破坏?”黑孩的眼睛清澈如水。”你叫什么名字?”黑孩的眼睛里水光潋滟。”你爹叫什么名字?”两行泪水从黑孩眼里流下来。”他娘的，是
6、个小哑巴。”黑孩的嘴唇轻轻嚅动着。”队长，行行好，放了他吧。”瘦老头说。”放了他?”队长笑着说，”是要放了他。”队长把黑孩的新褂子、新鞋子、大裤头子全剥下来，团成一堆，扔到墙角上，说：”回家告诉你爹，让他来给你拿衣裳。滚吧!”黑孩转身走了，起初他还好像害羞似地用手捂住小鸡儿，走了几步就松开了手。老头子看着这个一丝不挂的男孩，抽抽答答地哭起来。黑孩钻进了黄麻地，像一条鱼儿游进了大海。扑簌簌黄麻叶儿抖，明晃晃秋天阳光照。黑孩黑孩（1）1、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A、这篇小说通过具体而细致的描写，刻画出一个苦孩子小黑孩的形象，人物鲜明，情节简单，语言质朴，读后令人感慨唏嘘
7、。B、小说善于运用细节描写来表现人物的心理，如小黑孩用脚指头撕蒺藜，用脚掌捻蒺藜，表现了他想在菊子面前展示自己的本事。C、菊子发自内心地关心黑孩：向他问长问短，安排他坐在自己身边，用手绢为他包扎受伤的食指可见她很善良，富有同情心。D、河滩上敲石头的女人们只是把黑孩当作一个“话题”来议论，并没有表现出应有的怜悯，即使在黑孩手指被砸之后也无动于衷。E、小说运用现实主义艺术手法，通过对小黑孩形象的塑造，表达了作者对底层民众不幸而无奈的命运的关注，体现出强烈的人文关怀。（2）根据小说相关内容，概括黑孩的形象特点。（6分）（3）结尾一段在全文中有何作用？请简要分析。（6分）（4）瑞典文学院在授予莫言20
8、12年诺贝尔奖时评价道：莫言是一个生长在农村的男孩，“他的作品牢牢地植根于这片土地“。请结合选文内容，任选两个角度对这句话的内涵进行探究。（8分）参考答案：（1） C得3分， A得1分， E得1分；答B、D不得分。B项，“表现了他想在菊子面前展示自己的本事”错误。D项，“没有表现出应有的怜悯，即使在黑孩手指被砸之后也无动于衷”错误。E项，“小说运用现实主义艺术手法”不够全面，文中也有一定的浪漫主义色彩，如写黑孩听到河上传来一种奇异的声音等。（2）【答案】身世悲苦，沉默寡言，坚忍顽强，有灵性，想象力丰富，内心世界美好而细腻。（3）【答案】交代黑孩悲苦的身世经历，揭示黑孩沉默寡言的原因；照应前文内
9、容，使文章结构严谨；通过小石匠之口，说明黑孩内心的聪慧。（4）【答案】示例；从题材看，莫言的作品多取材于农村生活，描写农村的风土人情，表现了农民的生存状况。本文也是如此。小说叙述了黑孩与女人们在河滩边砸石头修水坝的故事。苦孩子黑孩、热情善良的农村姑娘菊子，以及话多嘴快、淳朴而又有些冷漠的农村女人等人物，沙地、蒺藜、河水、鱼群、黄土等农村常见的事物，都带有鲜明的农村生活特色。从语言风格看，莫言的作品语言朴实自然，鲜活生动，甚至有几分粗野，带有浓郁的乡土气息。如本文中：“小石匠说绝对不是，这孩子可灵性哩，他四五岁时说起话来就像竹筒里晃豌豆，咯崩咯崩脆。”这句话形容黑孩小时候说话干脆爽利，生动形象，
10、活灵活现，带有浓郁的地方特色和口语化特点。（也可从主题思想、人物形象等角度作答，只要结合选文内容，能够做到观点明确、言之成理即可）。【解析】略2. 阅读下面的文章，完成1619题。一小时的故事凯特肖班大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的。是她的姐姐约瑟芬告诉她的，话都没说成句，吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。她丈夫的朋友理查德也在她身边。要是别的妇女遇到这种情况，一定是手足无措，无法接受现实，她可不是这样。她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。当暴风雨般的悲伤逐渐减弱时，她就独自走向自己的房里，不要人跟着她。正对着打开的窗户，放着一把舒适、宽大的安
11、乐椅。全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心灵深处，她一屁股坐了下来。她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货色。远处传来了什么人的微弱歌声；屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。对着她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。她坐在那里，头靠着软垫，一动也不动，嗓子眼里偶尔啜泣一两声。她还年轻，美丽，沉着的面孔出现的线条，说明了一种相当的抑制能力。可是，这会儿她两眼只是呆滞地凝视着远方的一片蓝天，从她的眼光看来她不是在沉思，而像是在理智地思考什么问题，却又尚未做出决定。什么东西正向她走来，她等待着，又有点
12、害怕。那是什么呢？她不知道，太微妙难解了，可是能感觉得出来。这会儿，她的胸口激动地起伏着。她开始认出来那正向她逼近、就要占有她的东西，她挣扎着决心把它打回去可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力。当她放松自己时，从微弱的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语：“自由了，自由了，自由了！”她的目光明亮而锋利，她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快。她知道，等她见到死者那张一向含情脉脉地望着她，如今已是僵硬、灰暗、毫无生气的脸庞时，她还是会哭的。不过她透过那痛苦的时刻看到，来日方长的岁月可就完全属于她了。她张开双臂欢迎这岁月的到来。在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主
13、；她将独立生活。再不会有强烈的意志迫使她屈从了；多古怪，居然有人相信，盲目而执拗地相信，自己有权把自己的意志强加于别人。在她目前心智特别清明的一刻里，她看清楚：促成这种行为的动机无论是出于善意还是出于恶意，这种行为本身都是有罪的。当然，她是爱过他的有时候是爱他的，但经常是不爱他的。那又有什么关系！有了独立的意志，爱情这未有答案的神秘事物，又算得了什么呢！“自由了！身心自由了！”她悄悄低语。约瑟芬跪在关着的门外，苦苦哀求让她进去。“露易丝，你干什么哪？看在上帝的份儿上，开开门吧！”“去吧，我没事。”她正透过那扇开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢，在纵情地幻想未来的自由美好岁月，春天，还有夏天以及
14、所有各种时光都将为她自己所有。她终于站了起来，在她姐姐的强求下，打开了门。她眼睛里充满了胜利的激情，搂着姐姐的腰，一齐下楼去了。有人在用弹簧锁钥匙开大门。进来的是布兰特雷?马拉德，略显旅途劳顿，但泰然自若地提着他的大旅行包和伞。他不但没有在发生事故的地方呆过，而且连出了什么事也不知道。他站在那儿，大为吃惊地听见了朱赛芬刺耳的尖叫声；看见了理查德急忙在露易丝面前遮挡他的快速动作。不过，理查德已经太晚了医生来后，他们说她是死于心脏病说她是因为极度高兴致死的。16下面对这篇小说的理解与分析，不正确的两项是（4分）A一小时的故事与伍尔芙的小说墙上的斑点的共同点是时间跨度小，不同在于后者打破时间的逻辑联
15、系从而使内容丰富、无限而开放。B理查德是个线索人物，从某种意义上说也是这出悲剧的“肇事者”，因为没有他的话悲剧至少暂时不会发生。C第二自然段中“暴风雨般的悲伤”形容露易丝的哭势，悲伤如同暴风雨，可见获知丈夫死讯对她打击之深。D布兰特雷?马拉德对妻子“一向含情脉脉”，在数年来的婚姻生活中处处为妻子做主，是一个好丈夫。E小说中的门和窗具有象征意义，反映了女主人公对自由的追求。在结构上也推动着故事情节的发展。17试分析第自然段场景描写的作用。（4分）18小说多处使用对比手法，试举两例加以说明，并分析其作用。（4分）19小说结尾说女主人公因极度高兴而死于心脏病。你如何理解？请结合原文分析其死因及这样结尾的妙处。（8分）参考答案：16.CDC项“暴风雨般的悲伤”表面写悲伤猛烈，实则暗示悲伤很快会过去。D项马拉德一向对妻子含情脉脉，但他把自己的意志强加于妻子，无视妻子的人格和自由。17.象征着马拉德夫人所向往的自由幸福生活；（2分）表明丈夫虽死，生活仍将继续；为后文马拉德夫人的情感变化做铺垫。（2分）其它答案言之有理亦可，但须从“内容”+“结构”两方面作答。18姐姐约瑟芬在门外的担心与妹妹露易丝在自己房间里的轻松快乐；激动兴奋地憧憬未来和丈夫突然出现时极度绝望，露易丝其实是痛苦绝望
