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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑寓言两则教案二 (学习守株待兔) 一、激趣导入,揭示课题 谈话导入,交代教学目标。 同学们,你们喜欢听寓言故事吗?每个寓言都是通过有趣的故事说明一个深刻的道理。今天,老师和大家一起来学习寓言两则的第二则寓言守株待兔。通过学习课文,理解寓意,学会生字。 创设情境,播放多媒体动画守株待兔,激发学习兴趣。 现在老师先请大家欣赏守株待兔,这个有趣的寓言故事,大家边看边想:守株待兔是什么意思? 揭示课题,释题。 a.揭示课题,正音。 b.释题:问:“株”是什么意思?守株呢?待兔又是什么意思?守株待兔是什么意思? 学生自由读课文,老师提要求:读准字音,读通句子,标出段落
2、序号。 二、学习课文,理解寓意 学习1、2段。 a.自由读课文,想一想那个人为什么会守在树桩旁边等待兔子呢? b.默读课文,说说那个种田人是怎样得到这只野兔的?找出课文中的有关句子读给大家听。(板书:捡到兔子) c.出示生字“窜”“撞”,理解意思。(窜乱跑;撞碰) d.他捡到野兔后,心里是怎么想的? 投影出示句子(要是每天多好啊),齐读。 他这样想可能吗?对不对?为什么? 学生交流自己对问题的理解。 指导有感情地读句子,指名读、齐读第1、2段。 学习第3段。 a.自由读课文,说说这个人后来是怎样做的,结果怎样。 板书:整天坐守庄稼全完了 b.齐读第3段。 三、理解寓意。 a.他这样做对不对?错
3、在哪里?学生讨论、交流。 b.学了这篇课文,你懂得了什么?学生讨论、交流。 c.老师总结寓意。(注意语言要浅显易懂) d.在我们平时生活中,有没有这种现象呢?举例说说。 e.老师总结:世界上没有不劳而获的事情,对于偶然得到的东西,我们不应该抱有侥幸的心理,只有踏踏实实地做事,通过自己的辛勤劳动,才会取得收获。 f.齐读课文。 四、课堂练习 认读生字,交流记字方法。 出示要求写的九个字,学生自己分析字形,提出书写应注意什么。 指导写字。 完成课后练习“读读想想”。 五、拓展活动 把本课的故事讲给家长听,再请他们讲一个寓言故事。 学习目标 会认“寓”等10个生字,会写“守”等9个字。 正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话讲这两个寓言故事。 能结合自己的生活实际理解寓意,从中受到启发和教育。 教学重难点 能在读中悟出故事的寓意,正确书写本课生字。 第 3 页 共 3 页