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1、2022国学师资培训总结发言我此行的主要任务其实很简洁，就是学习。跟着范老师近距离学习他讲课的方式、技巧等，取长补短，弥补自己的不足。很希望自己能够在这几天中有一个提高，但也深知这些东西不是短短几天就可以完全驾驭的，即使驾驭了技术层面的东西，仍须要在实践中渐渐摸索、渐渐积累，这是一个漫长的学习过程。我的问题很明显，自己也很清晰，就是如何在课堂上更好地驾驭宣讲的要领，将传统文化的才智、核心价值观以一种贴近学生思想与生活的形式，理论学问与现实实践完备融合的方式，不仅让学生了解传统文化的精髓，而且引导学生树立正确的世界观与价值观，达到学院所提倡的成人教化的目标。因此，在听范老师给11级男生做讲座的过
2、程中，在范老师给我们培训如何进行课程设置、如何讲授传统文化的过程中，讲座结束后回去总结座谈的过程中，我总是搜寻对自己有帮助的点，记录建设性的建议，思索自己在课堂上应怎样做才能避开仅仅只是传授学问，怎样讲课才能更好地启发学生思索，如何才能达到一个双赢的效果?这是我始终以来都很困惑、也是始终思索、迫切想要解决的一个问题。带着这样的怀疑、思索和希望，六天里面丝毫不敢懈怠，不断学习、总结，期盼收获。绵绵的阴雨中，响亮的军歌中，匆忙的脚步中，惊慌的状态下，六天的时间很快便结束了。通过这六天的学习与实践，不敢说收获巨大，但很真实的感受就是收获的确不少。一、首先，通过范老师对讲座内容设置的逻辑思路的分析与说
3、明，了解了国学课应当怎样去讲，这点对我帮助很大。关于教学体系的架构，范老师主要从体相用三方面对所授内容进行整体规划。体：即将传统文化的理论上升到肯定高度进行阐述，让同学了解传统文化的根脉与源头。理：即道理、原则。就是告知学生做什么、怎么做才是最好。但这点很难把握，稍有偏差就会变成说教，反而会引起学生的反感。其实道理学生都懂，所以在这一部分可以点到为止，不用讲太多。用：即实践，这是讲课的重点内容，重点讲中国传统文化对现实生活的影响以及在现实生活中的应用。用古代的、现代的、我们身边的例子开理，让学生与自己的现实生活相对比，将传统文化落实应用在学生生活中，使他们从中得到启发。例如用古人相交坦诚以待、
4、以信为先的事例与当代社会人与人之间相交以利益为先的现实相对比，进而引导学生理解真诚待人、以信交友这一理念，强调与挚友相处过程中真诚、信用的重要性。从教书育人这一角度动身，应当想学生所想，将我与学生、学院看做一体，把学生和学院的事当做自己的事，把他们的苦恼和难题当做自己的难题，这样才能做到与教学对象的对接。传统的教学只是传授学问，老师是传授者，学生是接受者，老师只需排列学问，学生只需做好笔记。但国学课不同于传统的教学模式，它更多地是对学生正确价值观、世界观的培育与引导，学问只是起一个协助的作用，成人的教化才是重点和最终目的。那要达到这样的效果，课堂上的把握就很重要。肯定要避开只是传授学问，或者仅
5、是枯燥的说教，而是既要有理论学问的支撑，又要有些许的说教，更重要的是要有引导学生自己思索、自己觉悟，并能在以后身体力行去变更的效果。只有这样将学问与学生实际相结合，才能达到国学课所要达到的目标，才符合学校的办学理念。二、关于传统文化的授课形式以及课程内容的规划，范老师讲到肯定要将传统文化与现实生活紧密相连，不能拘泥于课本上的学问，而应当将传统文化落实到实际生活中。在讲课前肯定要将课堂内容了记于心，熟识哪些内容详讲、哪些略讲、哪些要同案例相结合?同时，还要依据学生自身状况、学生听课过程中的反馈信息等随时对课堂内容进行调整，必需要让所讲内容的难易程度与学生的爱好、接受水同等相契合。这一点也是不简单
6、做好的，须要在平常的教学过程中多发觉问题、多总结阅历教训。我觉得，平常应当同学生多沟通，尤其是在课后。可以让学生谈谈自己听课后的感受，有一些好的建议或者想法也可以提出来，这样就能在以后的课堂上进行改进，使教学效果进一步提升。在红河谷军训基地的六天，每天早上范老师给我们讲传统文化课要怎么上，中午下雨便给男生看视频、诵读弟子规、练习鞠躬，晚上范老师给男生做讲座。每天都在学习传统文化，每天都在感受传统文化的魅力，每天都亲身体会着传统文化对于心灵的洗涤。早上，学习着讲课的技巧等实际的、有帮助的内容，下午同学生们一起感受传统文化的魅力，晚上又同他们一起接着学习、接着体会传统文化赐予的才智与力气。在晚上的
7、讲座中，我主要负责拍照片，尤其是一些精彩的、最能体现学生学习看法和心理状态的瞬间。抓拍了很多，仔细记笔记的姿态、求知若渴的眼神、互动中的拥抱握手、有共鸣时的热忱鼓掌，等等。这就是传统文化的魅力，这就是传统文化赐予我们的感动，这就是将传统文化传播下去、永不放弃的动力来源。每天都有着这样的感动与激励，它使我更加坚决的想要去做好这件事。对于讲国学课，我始终对自己没有信念，之前是，现在照旧是。中华传统文化博大精深，许多大师都不肯定能将其融会贯穿，更别说还很稚嫩的我。首先我在学问上的储备还很不够，许多东西都是只知其表，理解的不够深化，这还须要在以后不断学习，并结合阅历的不断丰富、体会的不断深刻进一步加深
8、对古代精神文化的理解;其次，通过一次试讲的练习，发觉自己在课堂教学上还是不能将理论与实践很好的结合，这主要还是因为自己社会阅历的浅薄。二十几年的时间始终都呆在学校里，在学校主要就是看书、学习，四周的人也都同我一样，很少接触到社会的最本质。这个问题虽然可以通过互联网的新闻有所缓解，但是来自外在的阅历终归不如亲身经验那样让人感受深刻，所以在这方面的欠缺是我最大的不自信;再次，在试讲过程中也发觉自己在教学技巧、课堂气氛的整体把握、与学生的互动等方面存在不足。这些问题都须要在以后的实践教学中全面改进。不仅要多看书，增加自己的学问储备，还要多听有教学阅历的老师的课，尤其是思政这种与现实生活练习特别紧密的
9、课，学习他们如何将枯燥的理论教条融于生动形象的案例教学中，让学生既了解了学问，又有所启发，知道自己以后该怎样去做。另外还要与学生多沟通，了解他们的想法，知己知彼才能一百零一战不殆。总之，通过这六天的学习，我的心态、思想、教学技巧等方面都有了肯定程度的变更和提升，但也通过这段时间的经验看到了自己身上存在的问题，也了解了怎样在以后的学习、工作、生活过程中改进这些缺点与不足。我知道自己不是一个悟性很高的人，很多变更与提升不是一下子就能做到，但是既然相识到了这些问题，那我就会仔细对待，并努力去变更。我始终坚信一句话：功不唐捐。只要勤奋努力，就肯定会有收获!第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
