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1、模块一 晒晒自己心情统编版小学语文六年级下册第三单元整体教学设计欣赏班书 了解班书每一段时光都是限量版，班书就是这段时光最好的见证！讨论项目实施方案征文启事本班将举行“让真情自然流露”主题班书征文活动，具体要求如下：1.每位同学都是小作家，创作至少一篇饱含真情的文章，向班书征文小组负责人投稿；2.每位同学都是小编辑，人人参与征文的互评互改，并择优推荐征文。3.截稿日期：月日 文稿征集小组 月日 俞小文是崇文小学六（1）班的学生，让我们跟着她开启愉快的创作之旅吧。心情表心情表心情卡心情卡作文完成（1）：俞小文的心情卡模块二 倾听作家心情统编版小学语文六年级下册第三单元整体教学设计头涔涔 泪潸潸
2、赤裸裸 伶伶俐俐 徘徊 惆怅 惊惶 缥缈 急遽蒸融 绊倒 耽搁 依偎 揉搓学习生字词 cn lu头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 伶伶俐俐 j徘徊 惆怅 惊惶 缥缈 急遽zhn蒸融 绊倒 耽搁 依偎 揉搓学习生字词 cn lu头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 伶伶俐俐 j徘徊 惆怅 惊惶 缥缈 急遽zhn蒸融 绊倒 耽搁 依偎 揉搓学习生字词我发现裸 蒸 偎学习生字词自读品悟 朗读课文，好像在倾听作家诉说。请你认真朗读匆匆那个星期天两篇课文，想一想作者表达了什么样的感情。 学习提示： 匆匆一文中使用了一连串的问句，可以圈画出这些句子，想一想表达了作者怎样的内心感受。 阅读那个星期天，根据课文内容试着填一填“我”的
3、心情波线图，说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。交流体会聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？交流体会朱自清的匆匆创作于1922年，当时正值“五四”运动之后，此时的朱自
4、清憎恨现实，但找不到光明出路，尽管心怀大众，却也无法实现内心报国济民的愿望。他在这种心境下写了匆匆。交流体会 匆匆和那个星期天都表达了作者真实的情感，你发现两位作者表达的情感有什么相同和不同之处呢？比较感悟 倾听了作家的心声后，你想跟同学分享怎样的情感体验呢？请你回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后仿照任务单中的“心情波线图”，画一张自己的“心情波线图”。 作业设计俞小文的“心情波线图”：模块三 探究表达秘诀统编版小学语文六年级下册第三单元整体教学设计 多少日子 描写的画面 表达方式及妙处处 作者的心情八千多个日子洗手、吃饭、_逝去如飞的日子任务一：探究匆匆表达秘诀 多少日子 描写的画面 表达
5、方式及妙处处 作者的心情八千多个日子一滴水滴到大海中针尖上的“一滴水”很小很小，而“大海”很大很大，将时间比喻成“时间流”，运用比喻、夸张写出了时间的流逝。 惋惜、焦虑一个日子洗手、吃饭、沉默、掩面叹息运用日常生活中的琐事来表现，这些小事容易被忽视。 茫然、叹息逝去如飞的日子 徘徊将过去的日子比喻成“轻烟”、“薄雾”、“游丝”，把时间的流逝写得形象可感。 无奈、痛苦任务一：探究匆匆表达秘诀 任务二：仿照课文第3自然段，把你对“时间之流”的感触用一段话表达出来。01020403聚焦语言聚焦动作聚焦景物聚焦其他任务三：探究那个星期天表达秘诀 比较思考：匆匆和那个星期天在表达情感的方式上有哪些相同点
6、和不同点？结合“交流平台”，完成表格。 课课文 相同点 不同点匆匆 那个星期天 比较思考：匆匆和那个星期天在表达情感的方式上有哪些相同点和不同点？结合“交流平台”，完成表格。 课课文 相同点 不同点匆匆 两篇课文均有直接抒发情感的描写。侧重于直接抒发情感。 那个星期天 两篇文章都有对时间流逝的具体描述，以实写虚，融合了作者的无奈之感。更多地将情感融入人、事、景物中，间接表达情感。作文完成（3）：俞小文的“心情片段”模块四 试用表达方法统编版小学语文六年级下册第三单元整体教学设计回顾复习 课文 相同点 不同点 匆匆1.两篇课文均有直接抒发情感的描写。2.两篇文章都有对时间流逝的具体描述，以实写虚
7、，融合了作者的无奈之感。侧重于直接抒发情感。那个星期天更多地将情感融入人、事、景物中，间接表达情感。步骤1：罗列并选择南下塘的一些景物来表达自己的情感。步骤2：将不同心情移情入景，力求情景融洽。步骤3：出示两段下水文，通过对比，更进一步明确此次练笔的要点。选择一个情境，就心情“好”与“不好”这两种状态分别写几句话。 评评价内容 修改前自评评星级级 修改后自评评星级级能够联系自己的生活能够选取合适的景物能够注意情景相融洽作文完成（4）：俞小文的练笔模块五 表达自己心情统编版小学语文六年级下册第三单元整体教学设计写作构思评议修改评议修改“让真情自然流露”习作评价单 评评价内容 星级评级评定 自评评
8、 互评评 提出建议议 存在疑问问选择合适的内容表达真情实感采用不同的方式表达真情实感情感是否有变化且把变化写清楚 蔫了的“花儿”哈哈，盼望已久的旅游，你终于来喽!我和妈妈早早来到了机场。她去取票，我负责看守行李。环顾四周，只见明媚的阳光从机场大厅的落地玻璃窗照进来，令整个大厅显得更加宽敞明亮。一尘不染、光洁如新的地砖映照着我快乐的身影。我望着一大一小两个神采飞扬的行李箱，笑得眉眼弯弯。妈妈正在取机票，这时，一个电话打来。电话那头也不知说了些什么,妈妈的脸色一点一点沉了下去。她挂断电话后，风风火火向我跑来。一看见她那满脸歉意，我便明白这次又去不成了。仿佛有一盆冰水从我头顶浇下，冻住了我全身上下每
9、一个细胞。我像一朵蔫了的花儿，耷拉着脑袋，嘴角逐渐向下，拖着沉重的双腿向机场门口走去。一大一小两个行李箱尾随着我，缓缓前行，一副无精打采、闷闷不乐的样子。隐忍着心中的委屈，我没有再看一眼妈妈，也没再和妈妈说一句话。此时，外面艳阳高照，而我却丝毫感受不到阳光的温暖，只感觉周围笼罩着灰蒙蒙的低气压，失望沮丧溢满我的胸腔。这是妈妈第几次爽约，我已经记不清了。回到家，没开灯，没拉开窗帘，任房间充满阴暗，任眼泪肆意在脸颊上流淌。傍晚，爸爸带回我最爱的榴莲蛋糕。平时，我一定狼吞虎咽。今天，闻到那股味道却感到反胃。之后几天，爸爸换着花样做我爱吃的菜。我却怎么也提不起胃口，只是随便应付两口，又回自己的房间。唉
10、，我这朵蔫了的小花儿啊，只剩下一根细杆了！几天里，妈妈给我发了好几条微信，打了好几通电话，次次都是向我道歉，但我仍无动于衷。和朋友聊天，也不如平时热情话多。就连平时准点坐在电视前追的动漫，也不再吸引我。道歉，这又有什么用呢? 为了这趟旅程，我做了很多准备。旅游地的地理位置、风景名胜、风土人情、特色小吃、网红打卡地我都一一写进攻略；出游的生活用品、衣服鞋袜、零食小吃我都一一塞进行囊。万事俱备,只欠东风。谁知，一通电话,一个大客户，就将我完美的旅行计划全部打乱，这怎能不让我倍受打击？但是，看到妈妈每天忙里忙外，每天如陀螺般旋转的身影，我也理解她这么辛苦赚钱是为了我们这个家，但妈妈，工作归工作，您不能总是这样一次又一次地让我空欢喜一场。您知道吗？我这朵蔫了的花儿，期待着您按下“工作暂停键”，期待着与您一起外出旅行，期待着能够重新绽放。作文完成（5）：俞小文的习作
