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1、感谢你的观看3、活动流程层层递进，过渡流畅。用摘苹果的曲调来唱摘草莓练声，从两声部练声到学习新歌，再加入第二声部，环节层层递进、环环相扣。过渡时，紧接练声时的情景衔接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子说，当孩子说出一句的时候，我会追问与之一起的另一句，“除了风轻轻吹，还有什么在飞？”“什么在风中飘香味？”“一颗颗红草莓好象什么？唱了几次？”等等语句组织得很自然、流畅。当然，“有完美的教案，没有完美的课堂。”课堂是活的，总会存在一些不足，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动中，让孩子摆大图谱的时间控制得再
2、短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就可以清唱来纠正孩子摆放的对错与否。篇六：大班音乐：包饺子活动目标：1 、积极参与活动，能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。2 、遵守游戏规则，体验在音乐活动中的乐趣。重点：对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子难点：在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。活动准备：已有知识经验，图片，喜洋洋音乐，活动过程：一、图片谈话，引出课题“小朋友你们看，这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！”你们吃过饺子吗？那有II知道做饺子的过程是怎样的？（擀饺子皮、包馅儿、煮饺子）。二、播放音乐，让幼
3、儿完整欣赏喜洋洋曲子。老师带来了一首好听的曲子，讲的就是做饺子的事情。1 ，听听有几段，什么时候开始变化的？曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一样的?三、分别学习三段曲子的动作及创编。2 ，把自己变成一个小面团，把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。3 ，饺子皮变薄了后，张开饺子要包馅儿。（张开饺子皮，包起来）先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。多表扬，有创意的，和别人动作不一样的小朋友。4 ，饺子包好了还要。（煮）饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢？先请个别幼儿上来表演游泳的饺子，幼儿集体学习。先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子，幼儿集体学习。如果老师倒一碗冷水进
4、去，会怎么样？四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏。请幼儿牵手，围成一个小锅子。不能黏在一起，饺子会破掉、（声明纪律）破了的饺子，老师会把它捞起来放回碗里。五、活动延伸回到教室和其它好朋友一起分享，如何做饺子。篇七：幼儿园大班黄梅戏表演唱：新猴子学样一、作品游戏玩法建议1 、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。2 、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。3 、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。二、教学活动建议【活动准备】1 、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。2 、听过故事猴子学样。【活动目标】1 、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。2 、尝试根据情节、角
5、色创编动作帮助理解记和忆歌词。3 、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。【活动过程】1 、欣赏黄梅戏新猴子学样，导入课题。(l)教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲2 2)教师完整地表演黄梅戏新猴子学样，幼儿欣赏。2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。(1) 教师：戏曲里表演的是什么故事？(2) 教师再次完整演唱并提出要求。教师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？(3) 、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。(1) 教师：老爷爷做了哪些动作？他为什么要这样做？他心里是怎么想的？幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。(2)教师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。(3)游戏“草帽在哪里”。以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分，注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏新猴子学样。5、师生分角色完整表演戏曲，鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。(1)提出表演要求，幼儿进行黄梅戏表演唱。教师：小猴子怎样发现草帽的？他们说了什么？幼儿学说黄梅戏中的说白，并学唱戏曲中的猴子角色唱段。(2)利用道具完整表演。(3)延伸游戏内容：启发幼儿最后不再学样，改变故事的情节，激发幼儿游戏兴趣。感谢你的观看
