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1、 开展兴趣小组的活动总结四篇 【篇一】开展兴趣小组的活动总结 为推动素养训练，富强校园文化，促进学生全面进展、共性进展，本学期衰弱操小组学习了少儿三级衰弱操和全民健身操一级局部动作，深受同学们的宠爱。既到达了健身、健心的目的，也表达了衰弱操活动开展的必要性。 这学期的衰弱操兴趣小组，又新增了一些二年级的学生，这群得意的小家伙，从年龄上、衰弱操根底上、对动作的承受力量上与较大些的学生都相差许多，但他们每次课都很仔细，也比拟紧急，新的套路动作比拟难，对动作的掌握及感觉的拿捏更是不简单做到，所以在教学上，我关注每一名学生，准时给与指导和确定，使他们有信念学下去，并喜爱在这个集体中学习。本学期教学我吸
2、取以往的阅历，进展如下方法教授： 1、边讲、边练、边示范，在整体示范、教授的根底上，做好个别辅导工作，尽量照看到每个孩子。 2、在学生会学习的根底上，培育学生的教的力量。高年级领悟力量快，可以教低年级学生，进展分组练习;同年级之间也可以相互教授。这样教师就有更多的时间进展巡察及指导。 3、标准动作时时抓，课堂中从根本步伐到成套动作反复练习，逐步提高他们的力气、灵敏、柔韧、协调素养，以确保动作的清楚、洁净利落、自然流畅、有弹性。 4、评价准时到位，将表现优秀的队员，作为评价的主要内容，多进展正面评价、少进展负面评价。努力提高学生的乐观性和兴趣，使其乐于呈现自己。 在以后的日子里，我们会更加严格、
3、刻苦的训练，争取更多的成绩。使衰弱操活动小组成为学校文化建立的一道风景线。 【篇二】开展兴趣小组的活动总结 在这个学期的兴趣小组活动中，每一个学生都很乐观努力，在绘画水平和审美力量上都有很大的提高。同时，我从三方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会： 一、切实的学习打算 在中年级素描兴趣小组成立初，我就打算在成员中选拔几位有肯定绘画才能的学生，让中年级的他们从小承受绘画的系统训练；而大局部的学生则注意培育他们在绘画上的制造力量和想象力量，留意以兴趣引导他们慢慢对绘画有肯定的熟悉和了解。 在兴趣小组的活动中，我特殊留意爱护学生的共性进展，敬重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使中年级的学生在自己
4、原有的根底上有了长足进步和进展。 二、多样的教学方法 在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比拟有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的熟悉；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。 同时，我在教学中采纳观赏、仿照、添加、想象、制造等教学方法来激发学生的参加热忱，从而到达较好的教学效果。 三、长足的奋斗目标 有人说，美术组活动就应当以绘画为主，培育学生绘画力量和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的活动应当在敬重学生的共性进展根底上，经过教师的适当指导与培育，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐，都有收获。这才能让
5、学生乐于参加你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能开放更多小小的美术之花。 中年级美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为很多喜爱美术的同学深入学习美术制造了一个平台，让他们从小承受比拟正统的美术训练，培育他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信念和决心。 【篇三】开展兴趣小组的活动总结 一学期的教学工作马上完毕了，回忆这一学期来美术小组的活动状况，虽取得了肯定的成绩，也有一些缺乏之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、定期组织学生进展剪纸训练 为了陶冶学生的情趣，丰富学生的课
6、外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开头，儿童剪纸兴趣小组在重新组建后又开头活动。 每周组织兴趣小组的学生在美术教室训练，每次都有每次的训练内容，对学生进展剪纸艺术的根底学问和根底力量以及制作方面的根底训练。由于学生具有肯定的美术兴趣，有局部学生还具有肯定的根底，对一些根本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。 二、实行各种方式表优促劣，激发学生的学习乐观性。 为提高学生们的训练乐观性，也为了让更多的学生了解熟悉并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进展作品展现，并组织学生参与各级各类上级部门组织的各种竞赛，让学
7、生同其他美术爱好者切磋技艺、进展熬炼。表现突出的同学我们赐予表扬和嘉奖，到达表优促劣的目的。正由于如此学生的训练乐观性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，学问技能有了进一步地提高。 三、取得的点滴成绩与缺乏。 一份付出一份收获，很多学生参与了市美术素养比艺术节大赛，有成绩，但不够抱负。固然在这一学期的工作中还存在着一些缺乏，如学问面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将连续努力，争取更大的成绩。 【篇四】开展兴趣小组的活动总结 依据我校共性化训练与实践课题方案的安排，本人担当四年级电脑兴趣班活动的组织与教学工作。经过半年的工作与摸索，积存了一些阅历，下面就小组活动状况、教学组织措施、
8、阅历与提高措施等三方面进展总结。 一、本兴趣班活动状况 依据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则，到目前为止，本兴趣班共开展了13次教学活动。 二、本兴趣班的组织与教学进展状况 电脑应用分支广泛，为了充分敬重学生的兴趣爱好并为将来的市电脑作品制作竞赛作好预备，本兴趣小组成员主要学习Power Point、Flash及Photo shop方面的学问。 三、阅历总结 、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的熟悉倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的消失和进展，能够程度地激发并满意学生的求知欲。在本兴趣班的活动开展过程中，我们程度地利用了因特网的强大威力，我们使用的教程、学习的案例以及问题
9、解答全部来源于因特网，学生们也把握了通过因特网查找所需信息的技巧并已习惯于通过因特网猎取信息。但是，因特网上的信息纷杂无序，加上小学生好玩并且自我掌握力较差，这也要求教师在活动开展过程中进展严格的治理。 2、注意上机操作力量，使学习兴趣长久不熄。计算机学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思索和观看验证于一体的过程。学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡，这就要求我们教师在活动开展过程中采纳任务驱动教学法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己去思索问题、上机实践探究解决问题的方法，给学生主动进展的空间。我们应当大力推行发觉式教学，保证学生充裕的上机实践，着重培育和熬炼学生的操作技能。当学生通过自己的努力完成某项任务或发觉某项事实时，必定能够娴熟把握该项操作技能并增加一份喜悦之情，从而提高学习热忱。 3、发挥小教师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种缘由不能兼顾到每一位学生，这时可以让一局部力量较强的学生充当小教师，对其他同学遇到的一些难题赐予解答，互帮互助，共同学习。学生当小教师转变了传统的师生间单向传递学问的方式，使学生由学问的被动承受转变为学问的传授者，发挥了学生的主体作用。
