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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园有趣的平衡说课文稿 飞飞的 敬重的各位评委、老师： 大家好！我来自长春市第一试验银河小学，我叫周磊。我执教的好玩的平衡一课是人教版小学数学六年级下册中的一节综合运用课。本节课，我选择在网络环境下教学，结合我的教学实践，我的说课主题是奇妙整合，事半功倍。下面我将从以下三个方面来阐述。 一、 全面分析，深入思索 通过对教学内容、教学对象和教学环境的全面分析，精确确实立了教学目标。 一学问与技能： 1通过试验,发觉平衡规律，初步感知杠杆原理。 2应用规律，加深对反比例关系的理解。 二过程与方法： 在动手试验、探究发觉的过程中寻求规律，培育学生分析比较、猜想类推、抽象
2、概括、操作实践的能力，获得运用数学解决问题的思索方法，培育讨论和解决问题的意识和能力。 三情感与看法价值观： 体会到数学在日常生活中的应用价值，培育学生养成用数学目光看待身边的生活现象的习惯。培育学生喜爱科学、坚持不懈的品质。 经过深入思索确立了教学重点难点。 教学重点：体会杠杆原理,加深对反比例关系的理解。 教学难点：体会杠杆原理,加深对反比例关系的理解。这是本节课的教学流程。 二、 奇妙整合，事半功倍 下面我从四个方面来说一下，我是如何用信息技术做支撑来实现教学目标，并突出重点，突破难点的。 1、 巧用图片动画，扫清认知障碍，学最“简洁”的数学。 在导入新知这一环节，首先出示生活中的图片，让学生感受平衡现象来源于生活，沟通了数学与生活的联系。接着提问：结合图片和你的生活阅历，你觉得平衡与什么有关？学生会说到质量。而另一因素“物体与支点的距离”是学生认知上的障碍点。此处我巧用“跷跷板动画”演示，并适时的提出问题 “还是这两只兔子，质量没有改变，为什么没有平衡？” 学生立即会意识到“与支点的距离有关”。动画的引入使抽象的名词变得简洁，做到化繁为简，化难为易，符合学生的认知规律。 第 2 页 共 2 页
