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1、学期教学总结模板汇编5篇学期教学总结模板汇编5篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，因此，让我们写一份总结吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我整理的学期教学总结5篇，欢迎阅读与保藏。学期教学总结 篇1一、本学期所作的工作1努力仔细完成学校行政和教育处交给、布置的各项工作。主动协作学校创建全国示范性中学的工作，仔细完成各项学校安排的任务；全组老师主动主动协作所在年级，仔细完成工作；仔细对新老师进行考核；各备课组仔细按时按质备课、记录。2仔细主动抓好科组建设。仔细抓好理论学习。本学期，科组多次组织了思想道
2、德和理论学习：学习了国家基础教化课程改革的有关方针和政策以及有关课程改革的有关资料；学习了广东省中小学老师职业道德规范；学习了省市校有关常规教学要求准则；学习了东莞市“优秀学科教研组评优标准”。通过这些学习活动，使科组老师的思想道德和理论水平有了肯定的提高，对党的路途方针政策有了更进一步的相识与体会。仔细组织业务进修学习活动。组织学习和探讨了政治教学修改大纲；到海南省海口市第一职业中学进行沟通学习；学习有关政治教学的辅导材料，等等。仔细组织教学观摩和教学探讨活动。本学期组织了分备课组组织的全科组的学习理论心得沟通探讨会；组织了高一级吴彰龙、谢燕秋两位老师的全校公开课和陈观胜老师的科组公开课。本
3、学期加大了培育年轻老师工作的力度。科组依据学校的有关要求，统一培育年轻老师的目标、任务、措施、检查等工作；详细将培育任务落实到人，周虹老师详细负责对杨柳老师的指导、帮助；卓昌凤老师详细负责对陈月强老师的指导、帮助；罗建廷老师详细负责对谢燕秋老师的指导、帮助；吴彰龙老师对陈观胜老师的指导、帮助。给年轻老师挑重担，同时，要求科组内各老师之间应多相互学习、相互促进。接着努力搞好科组的团结、互助，相互关切，特殊是当科组老师遇到须要关切帮助时，四周同事都能主动关切帮助。二、本学期工作的主要成果1圆满地完成了学校行政和教育处布置的各项工作和任务。2各备课组的各位老师在与学生共同学习的过程中，培育了感情，树
4、立了威信，取得了信任，赢得了赞誉，特殊是像董宏、谢燕秋、陈观胜等年轻老师得到了学生较高的评价。3初三毕业班的三位老师和高三毕业班的三位老师工作仔细、主动，时常都能在下班后在课室、科组办公室看到他们的身影。4科组的探讨探讨气氛进一步深厚，同事们通过探讨，不但提高了对很多模糊问题的相识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友情。5教研工作取得了肯定的成果。董宏老师在市优质课评比中获二等奖；谢燕秋老师的让学生主动学习政治在市20xx年中学思想政治课教学论文评比中被评为三等奖；林淑庄的透过课堂看世界在中学政治教化发表。三、今后应当努力的方向1更好更严格地抓好科组建设，特殊是从科组成员的尽职尽责的职业道德
5、思想的树立入手，要不满意于现状，做到精益求精。同时，要仔细探讨在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、常规等）改进政治教学。2加强对基础教化课程改革的有关方针和政策以及有关课程改革的有关资料的学习，驾驭更多有关这方面的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；3使科组内的教研、探讨气氛进一步深厚起来，通过探讨、沟通，使科组成员的学问、理论水平得到进一步的提高。4进一步改进教学方法，接着保持较高的教学效率。5加强同事之间的团结互助、相互关切，使政治科组在全校始终是这方面的标兵。学期教学总结 篇2这学期我负责中学三八一般班的英语教学。 即将过去的这个学期，我踏实、勤奋、尽责，很好地完成了学校授予
6、的教化工作。下面简洁的做一下工作总结在业务实力方面:一、切实开展正常教化，切实提高教学质量。1、上课前仔细打算课程。 还要打算教材，学生也要打算好，了解大纲精神，吃教材，具体分析教授级学生的实际状况，从学生的实际状况动身，依据大纲的要求，做好好用的教学设计。 因此，打算课有几个方向，提高打算课质量。2 、课堂教学有效活跃。 课堂教学是整个教学工作的核心环节。 为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是坚持“以学生为主体，主导老师”的教学原则，设法激励学生参加课堂教学，激发学生参加课堂教学的热忱，提高课堂氛围，提高课堂教学效果。3 、指导学生上课前预习。课前预习对课程顺当开展有重要影响。 为了确
7、保预习的工作正确，我常常在上课后提出预习的要求，教授预习方法，在上课前抽查，检查预习的效果。 这样不仅提高了学生学习的自觉性，对提高课堂教学效果也起到了很好的作用。4 、重视课后复习检查。 复习、检验工作在教学中很重要，复习可以“温故知新”，检验可以快速了解学生学到的学问驾驭状况。 本学期的教化，除了要求学生定期复习课后学到的学问外，还要充分利用课堂上可能的机会，尽量结合课前学到的学问向学生提问，帮助他们驾驭课前学到的学问。 检查采纳周检、月检的形式，听力检查仔细组织学生，做好高三学生周一、三、五晚读书前听力检查，有利于听众仔细评分后仔细总结学生，提高学生听力水平。 通过检查，进行漏掉学生学到
8、的学问而补充的工作。5 、仔细指导学生进行高考第一次复习和中学三次应考的英语基础学问复习，使学生们考试顺当。二、主动参与教化探讨教化改革活动，努力提高自己的教化教化素养1、广泛参考教化学、心理学书籍、新闻资料等，探讨比较先进的教化教学理论，丰富和提高自己的理论素养。2、主动倾听同事的课堂教学，吸取优缺点，供参考。3、主动参与3个小组内的教化探讨活动，仔细参与评价指导。4、仔细撰写教学改革论文，刚好总结阅历，提高理论水平和教学改革实力。 也就是说，我要主动地上课、接受评价，听讲座，和虚心地向同行学习的教研组的老师探讨教化方法，博采众长，提高教化水平。 多看课外书籍，培育多种爱好，拓展学问面，向教
9、学内容注入簇新血液。也就是说，本人勤奋勤奋地工作，能很好地完成规定的任务，在肯定程度上提高了学生的学业水平，为考生做了必要的打算。 本学期，在自己教化人方面，克服了很多困难。 尽了很大的努力，也取得了一点成果，但本人在自己的教化方面也更清晰地看到了缺点和不足。 在今后的教化中，我将进一步钻研业务学问，提高自己的教化教化水平，努力使自己成为更优秀的人民老师。学期教学总结 篇3时间像一只无形的手，在它轻轻一弹指件，一个学期匆忙而过。回忆这半年来的点点滴滴，有心酸有欢乐，也有辛苦。在院领导的关切和同时的帮助下，无论思想政治还是业务技能，都取得了一些成果。为了以后更好的开展工作，现将一个学期来的思想、
10、工作、学习等做一下总结。一、思想方面作为一名青年老师，我始终坚持学习幼儿教化理论，全面了解幼教新动态，以不断提高自己，充溢自己。在工作中我时刻严格要求自己，不迟到不早退。二、教化教学工作在工作上，我仔细负责，专研教材，全面细致地了解每一个孩子的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。在日常教学活动中，我充分发挥幼儿为主体的原则，让孩子们在活动中动起来，活起来，从而达到让幼儿自主探究发觉的效果。在教学中，敬重幼儿，同等对待，用一双擅长发觉的眼睛，思想汇报专题从每一位孩子身上吸取闪光点，让他们更自信更独立三、家园共育教化不单单是学校教化，家长的支持和帮助也必不行少。因此，我经常利用家园互动、家
11、长会、短信电话等刚好向家长反馈孩子在园的状况，宣扬科学。家园沟通，共同为孩子的成长努力。四、反思和总结回顾一学期的工作，虽然没有傲人的成果，但孩子们的点滴进步使我倍感劝慰，也给了我干劲和志气。虽然工作中还存在一些不足，比如在活动中对孩子的耐性倾听还不够。在以后的工作中，我将相识不足，保持和发扬有点，迎接新学期的挑战！学期教学总结 篇4一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在期末考试中列全级第一。成果已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零起先，不断探讨新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为坡头区的教化工作作出应有的贡献。一学期来，本人担当初三数学教学，在教学期间仔细
12、备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教化民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、依靠集体才智，营造良好的教研气氛，一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。一个班的成果突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和激励，课组活动进行得绘声绘色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集
13、体听课和评课，老老师的示范课和青年老师的探讨课给我们供应了彼此沟通学习的机会，积累了不少好的阅历。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的沟通和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，依据各人所教班级的实际状况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起
14、来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去探讨学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生-拓展；中等生-狠抓；学困生-辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先探讨，提高他们自己解决问题的实力，上课时则采纳探讨式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱
15、心从思想上感化他们，用耐性从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习主动性。数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习爱好，必需重视与学生的情感沟通。比如给学生刚好的辅导；给留意力不集中的学生刚好的提示；给有好的解法的学生刚好表扬；给失去信念的学生刚好的心理劝慰；给学有余力的学生各种实力的培育和发挥潜能的机会。只有老师与学生有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。三、加强对教材的探讨，营造课堂教学高效益实施素养教化的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必需从初一起先抓起，打好基础很重要，我们这次能取得好成果，也就是因为有前三年的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个月时间里，把七本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描
