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1、学期教学工作计划三篇学期教学工作安排三篇时间过得真快，总在不经意间消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！信任很多人会觉得安排很难写？以下是我整理的学期教学工作安排3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。学期教学工作安排 篇1新的一个学期起先了，对我来说也是一个全新的起先，思索良久，我制定以下安排：1、抓日常交往契机，进行视察实力培育。低段学生缺乏视察四周生活的习惯，不会从生活中发觉和积累素材。我可以抓住日常交往契机，如课前五分钟说话，让学生说说自己看到、听到或经验的簇新事。因为小学生大多喜爱争强好胜，希望自己所说的都是其他同学喜爱听的，自己能比其他同学说得好
2、，很自然就引导学生把目光投向广袤的生活空间，去捕获和视察生活中遇到的有意义的和好玩的事。另外，抓住小学生喜爱接近老师的心理特点，利用课余时间与学生交谈，示意学生老师也喜爱听簇新事，启发学生留意视察自己四周的人和事，学会搜集相关的有用的信息。这里重点要激发学生视察的爱好，培育视察的敏感性；教给学生视察的方法，培育视察的条理性；启发学生边视察边思索，培育视察的全面性。慢慢地，学生就能养成随机视察的习惯，发觉和捕获生活素材的实力得到提高，头脑里的贮存也会增多，精神生活也越来越丰富。2、抓课外导读契机，开展竞赛进行渗透。有些学生喜爱看一些儿童课外读物，也有些学生没有看课外书的习惯，更有些学生该看些什么
3、都不知道。老师利用种种机会给学生讲些美丽好听的故事，引发学生的阅读爱好。当学生爱好渐浓经常缠着老师给他们谈故事时，老师就拿出早就打算好的课外读物告知学生，老师知道的那么多都是书里边有的，你们自己去看不是更好吗？并且协作开展讲故事竞赛等各种活动，让学生在活动中一展风采，强化积累意识。3、培育学生听、读促说，口语交际的实力口语交际与试用本的听、说训练不同，不仅要求训练学生口头表达实力，还要注意培育学生与人沟通的意识、实力和习惯。通过学生口语交际实力的培育，要以说促写，促进学生书面表达实力的提高。因此，我们利用语文教学的各个环节有意识地培育学生的听说实力；在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生自
4、由自在地进行口语沟通，激励学生在日常生活中主动主动地熬炼口语交际实力，4、引导学生利用语文教材外的书籍识字识字教学须要课本，这是因为语文教学须要凭借。然而识字仅仅靠几册课本是远远不够的，这是因为课本所能容纳的东西实在是太有限了。尽管大部分生字要在课本上出现几次，但绝大部分仍达不到让学生形成永久性记忆的次数。至于生字的多义性，要在有限的课文中体现出来，更是不行能的了。因此，老师必需引导学生走出教材，走向课外，把引导学生读语文教材外的书籍当作一项重要活动来抓。以上是我的教学工作安排，我将尽力一项项落实。学期教学工作安排 篇2一、指导思想遵循“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的教化思想，重视学
5、生的生活阅历，亲密数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的相识。呈现学问的产生和应用过程，形成“问题情境建立模式说明与应用”的基本叙述模式，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。并以数学活动为线索支配教材内容，促进学生自主的参加、探究和沟通。关注学生的情感体验，创设宽松和谐的学习氛围，发展学生的学习爱好和自信念，使学生从中体会到数学在社会生活中的广泛应用。二、教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置的移动引起小数大小的改变规律，驾驭小数的加法和减法。2、驾驭四则混合运算的依次，会进行简洁的整数四则混合运算；探
6、究和理结加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。3、相识三角形的特性，会依据三角形的编、角特点给三角形分类，直到三角形随意两遍之和大于第三边以及三角形内角合是180度。4、初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。三、教材分析（一）、数与代数1、小数的相识和加减法。本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的相识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合详细情境，学习小数
7、加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联系。2、小数乘法。结合详细情境，使学生了解小数乘法的意义，经验探究小数乘法计算方法的过程，驾驭小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简洁问题。3、小数除法。本单元包括小数除法、积商的近似值、循环小数、小数四则混合运算等内容。结合详细情境，学生将经验探究小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只须要求积商的近似值，驾驭求近似值的方法，培育估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简洁问题。4、相识方程。结合生活情境，学生初步了解可以用字母表示数；通过直观模型，
8、初步了解方程；通过嬉戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简洁的方程。（二）空间与图形1、相识图形。通过分类活动，学生进一步相识三角形、平行四边形，了解梯形的特征；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探究并发觉三角形三个角的度数和等于180度，三角形随意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简洁的图案。2、视察物体。通过实际视察，学生体会到在不同的位置视察同一景物，看到的画面不同；能分辨从不同位置拍摄的相应照片和先后依次；能分辨从视察点凹凸、远近拍摄到的相应照片和先后依次。（三）统计与概率嬉戏公允。通过嬉戏，学生初步体验等可能性以及嬉戏规则的公允性；能设计公允的简洁嬉戏
9、规则。四、详细措施1、了解学生原来的学习状况，从实际动身，让学生端正学习看法，多激励学生，提高学生学习。供应亲密联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学学问。2、创设探究数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成探究数学规律的意识。重视在多种活动中培育空间观念，发展空间观念。3、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用，以优扶差。4、对学有余力的学生在驾驭所学的基础学问的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导学生启动思维思索问题，独立解决问题，驾驭科学、敏捷的方法。5、深化钻研教材，细心安排教案，优化课
10、堂结构，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的主动性和主动性，培育学生自觉学习的习惯，激发学生的学习爱好。多加强实际操作，只管教学，发挥学生的空间观念，多加强实际操作，直观教学，发挥学生的空间的培育，培育学生的抽象概念实力，推断、推理、迁移实力的培育，培育学生思维的敏捷性和灵敏性。引导学生揭示学问间的联系，探究规律，总结规律，使他们自发性创建性地学习。学期教学工作安排 篇320xx-20xx年第一学期立刻就要起先了，在学期起先之前，学校就已经提前制定好了适合我们学校的教学工作安排。在上学期期末考试中，我们学校取得了优异的成果，这是大家最感到兴奋的事情。所以在这个学期，我们将会在
11、上个学期的基础上，更上一层楼！要不断的进步，不断的前进，才是最好的，信任这一切都是属于我们自己的努力成果，希望大家能够做好！一、指导思想：坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本探讨实效性、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教化探讨职能，加强课堂教学探讨，不断探究教化学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。二、重点工作：（一）加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。1、完成上级各教化部门要求完成的教科研工作任务。2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作的理论水平。3、主动加强教科研活动的，每学期召开课题主持人会议至少两次，各课题主持人按安排扎实开展课题工作。
12、按区教科室要求，课题主持人每学期组织试验老师进行专题研讨2-3次，一学期各课题主持人至少组织本课题组成员开展一次研讨展示活动，并对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作，按上级教科研部门要求按时上交各种资料.4、仔细主动做好课题部分课题的结题工作。（二）加强老师队伍建设，接着提高老师整体素养。1、坚持以人为本，关爱学生。每位老师都要做到敬重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广阔学生在爱的熏陶下健康成长。2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种教化教学刊物和购
13、买的书籍或其他来源的教化理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高老师的理论水平和业务实力，要求每位老师完成至少15篇的读书笔记和书面教学反思不少于15篇。3、本学期学校接着进行骨干老师讲坛活动，9月份、12月份的第四周各开展一次。4、依据上级部门或课题要求，接着对全体老师进行多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用实力。5、以教研组为单位，深化开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科探讨中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教化教学理论，另一方面要以本学科的详细内容为探讨对象，以学校和教研组确立的探讨课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的探讨等形式，激
14、发老师思维碰撞，促进老师共同提高；教研组长要仔细履行职责，组织本组老师高质量完成教研任务。5、重视对青年老师的培育，开展青年老师拜师活动，组织青年老师与骨干老师、教学能手结对子，通过骨干老师教学能手的听评课指导，促使青年老师的业务水平不断提高；支持老师参与各种培训班的学习，提高业务理论水平，驾驭现代教学手段和教学方法。6、接着完善老师自我发展规划、历年的教学成果、教科研成果、接着教化状况等为主要内容的老师个人发展档案，为老师的自我发展供应服务。7、主动激励和组织老师实行走出去的方式，主动与邻校以及区外进行沟通，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学阅历，提
15、高教学水平和教学质量。8、加强老师基本功训练，特殊是老师书写水平和一般话水平的提高，要求老师上课必需用一般话，以主动的看法参与和迎接其次类语言文字城市达标，同时要重视对学生书写方法的指导、书写习惯的培育以及一般话水平的提高。（三）加强常规管理，提高教学管理水平1、课程管理。严格执行课程安排，开齐课程，开足课时。加强校本课程的探讨与探究，尤其是综合实践学科校本课程的开发和探讨。2、安排管理。学校各项工作都要有安排，建立老师、教研组、学校三级安排管理体系，加强安排性，克服工作中的随意性。3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实老师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期接着加强对教学全过程的管理，对老师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，刚好发觉问题，指出问题，订正问题。教育处要不定期的进行抽查。5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。教研组学期检查教案四次，检查作业两次，期末对教研组进行评价与嘉奖。6、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期老师间相互听
