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1、教研组长培训心得体会教研组长培训心得体会当我们对人生或者事物有了新的思索时，可用写心得体会的方式将其记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累阅历。信任很多人会觉得心得体会很难写吧，下面是我为大家整理的教研组长培训心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。教研组长培训心得体会1我有幸于3月12日和13日参与了进修校组织的“数学教研组长培训”活动。此次活动的目的是：规范数学教研活动，探究有效的教研方法，着力提高教学质量。其内容丰富，有集体备课活动，出名师讲座还有优秀老师的示范课；形式也多样化，有分散有集中更有互动研讨，教研氛围深厚将活动开展地轰轰烈烈，也让我们这些一线老师真正体会到了什么是“有
2、效”的数学教研，现将我的一些感悟与各位同仁一同共享。一、要做一个学习型的老师和教研组长学习是老师的生命，生命的长度是有限的，但是我们可以用学问来拓宽生命的宽度和高度，可以让有限的生命走向无限。在当今科技化信息化的时代，老师更应当是一个学习型的智者，让学生为你渊博的学问而折服。我作为一名老师既要向有阅历的名师学习更要向书本学习，还要向不如你的老师学习，因为他们的缺憾将会是我通向胜利的奠基之石，只有这样不断学习的我才能教出学科的味道，教出学科的品尝，教出学科的境界；作为同时教研组长的我还要带领全校老师共同学习，让年青老师向老老师学习，让他们稚嫩的羽翼丰满起来；同时发挥老老师的传代作用，让他们体现自
3、身的价值同时帮他们消退职业的倦怠；有机会还可以组织大家去名校向名师学习，让大家都成为业务精湛的专家。二、要做敏于思索的先锋思索可以让我们不断成长，让我们进步，因此我们要在思索的状态下工作。教学中要思索教什么，该怎样教，为什么要这样教，这些在我平常的工作中都做到了，但这次活动让我明白我们要思索的远远不止这些，我们除了要思索上述的内容外，还要思索编者的目的以及这些内容还可以怎样改变。三、要做擅长写反思集的能手这点是我的懦弱之处，其实在教学中我也常常反思，也有许多灵感和想法，但缺憾的是我竟让这些珍贵的东西转瞬即逝，没有留住他们思维的痕迹，这也是我提高不快的重要缘由吧。李雪梅老师说的好“写一辈子的教案
4、不如写三年的反思集”，在以后的教学中我不但要要求自己勤写反思集，我还要带领全校老师一起写反思集。四、谈谈我自己在教研活动中的一些困惑我们学校的全部数学老师工作都很仔细，教学也很努力，间周一次的集体备课和说课活动都开展的绘声绘色，的确将教研活动落到了实处，但是我觉得最难的就是我们的理论学问太贫乏了，我时常觉得连自己许多理论方面的学问都不成熟，所以我特别希望进修校多组织一些教研活动，让我们能有更多的机会向城里面的优秀老师和名师学习，这样我们才能真正地得到提高。特别感谢进修校组织了这样一次活动，让我学习了不少的学问和教研阅历以及教学方法，我也会在以后的教学中再接再厉让自己做得越来越好。教研组长培训心
5、得体会2xxxx年1月12日在我们朵朵幼儿园进行了一次中班教研组长的培训，其中包括区域观摩、集体活动展示、教研活动及玩具举荐会。在佳佳幼儿园崔惟老师的带领下为我们组织了一次比较有效的教研活动，给我印象最深的体会有以下两点：一、充分的活动打算在组织一次教研活动前，作为教研组织者，活动前的打算工作是必不行少的。崔惟老师为了更好地把握整个教研活动，她在活动前做了充分的打算工作。1、与执教老师的沟通：崔惟老师首先让我梳理应彩云老师的教案，其次还让我把自己的活动修改内容告知于她，使她自己在教研活动中做到心中有数。2、理论支撑：由于所要研讨的课例是音乐活动，所以崔老师在事前打算了一些关于音乐活动的理论学问
6、，包括唱歌活动、节奏乐及韵律活动等，帮助老师们梳理相关阅历。3、关键性提问的预设：在制定教研方案时，崔老师都能很清晰地把握每一环节所要达到的目的，所以在解决每一环节时，崔老师都会有一些关键性的提问，让老师们能够围绕这些问题进行探讨，有肯定的针对性。二、有效的互动技巧崔老师在组织本次教研活动时，都会给我们一种很轻松的氛围，所以老师们都很乐意去表达。1、在每一环节结束时，崔老师会针对老师们的回答或是各片阅历的沟通进行小结，梳理相关阅历，这其实与上集体活动是类似的。2、崔老师在教研过程中还运用了现场模拟体验的形式，充分调动了老师们参加教研的爱好。以上两点就是我对参与本次教研活动后的一些体会。教研组长
7、培训心得体会32月23日，南宁市滨湖路小学的陆通老师和南宁市天桃试验学校荣和校区的罗裕老师在南宁市教化科学探讨所的展秀婷副所长、卢耀珍教研员的带领下，到我县开展南宁市小学教研组长培训暨送教下乡活动。下午，展副所长在隆安县第一小学给我们做了以“教研组活动的设计与开展”为主题的培训，展副所长结合详细的实例从“聚焦有效教研、教研活动的策划、教研活动的开展、教研组长的专业素养”四个方面进行了阐述，培训会为我们如何做好教研组建设指明白方向，同时也给我们许多的启示。我很感谢学校给我这样一个难得学习和沟通的机会。专家用生动活泼、幽默风趣的语言和简明易懂的语言与学员进行面对面的指导，一场理论和实践相结合、深情
8、并茂的讲座，让我收获满满。尽管严冬犹在，尽管利用周末培训很辛苦，大部分老师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次相识的提高，一次地促使自己也更多地对教研工作进行谛视和思索，应当说，还是值得的。通过这次仔细的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，在实践中提高自己的相识，升华自己的理论水平，对自己在今后工作中发觉自己，完善自我有着深刻的意义。通过培训我还明白了重视教研组建设，探讨教研组管理的基本原则，开展富有特性的校本探讨，使教研组管理迈上新台阶，这是我本次参与培训的主要奋斗目标。一天的培训学习虽然时间短暂，我受益非浅，不仅提升了教化理念，也拓宽了视野。体会是可以记录的，但心灵的感
9、受可能是无法言语的，只有自己的经验，才会有相识上的提高。展秀婷专家给我的就像指路明灯，就像大海上漂泊船只的领航员。我切身体会到“听君一席话，胜读十年书”。我感到自己在变更，课堂在变更，学生在变更，我的内心激烈、兴奋，有了一点一滴的进步和提高，我的内心有按捺不住的欢乐与华蜜。在今后的教化教学工作中，我将以丰实的理论学问来武装自己，将课堂教学提升到新的高度。脚踏实地开展教研组的活动建设，从一点一滴做起，为学校的教学工作献出一份力气。教研组长培训心得体会49月19日27日，我有幸参与了20xx国培安排-陕西省农村中小学数学教研组长培训。在这次培训中，听了任院玲老师的讲座关于“小学数学课堂教学”的思索
10、，张启哲老师的讲座我们今日怎样当老师创建型老师的诞生和成长，刘明丽老师的讲座落实20xx年版课标理念和张雄老师的讲座二十一世纪数学观。使我受益匪浅，感受良多。下面着重谈一谈自己参与这次培训对张启哲老师的讲座我们今日怎样当老师创建型老师的诞生和成长的心得体会。张老师50岁左右，穿着朴实，面容亲善，还操一口地道的陕西话，咋一看很不起眼。然而接下来的学习，使我们大为折服，不仅折服其学问的渊博，语言的风趣，教法的敏捷，还有他睿智的教化目光，清楚的教化理念，和来源与生活的教化启发。课堂上大家一会畅怀大笑，一会又静静的抹泪，一会又陷入深深的思索。张老师的讲座让我们思索不断，震撼不断，感动不断，创新不断。比
11、如：“清水扬波而显五彩，为所欲为不逾矩”最高教学境界的折服;还有“要发出自己的声音，哪怕是一声叹息”的震撼;还有“教化是灵魂塑造灵魂的活动”的思索;还有“世上没有爱，太阳也会死”的感动;还有“新解拔苗助长”“剖析闹洞房”的创新。真是让我们深深地体会到教化的魅力，思索的魅力，生活的魅力，大师的魅力!这次生动的讲座让我充分相识到：“老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。”课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的学问是很广泛的，这就要求我们的老师不断地学习，在驾驭专业学问的同时，要增加自己的文化素养。从张老师的讲座中，我具体地知道了我们教化探讨的方向，以及该如何从学问型老师变成实力型老师。下面
12、是我听了老师们讲座的自我反思：(一)让学习成为一种生活方式本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力广博的学问积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好读书，他们充溢才智和灵气的课堂正是得益于他们读书。这次培训让我觉得自身学问的贫乏。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，在读书的过程中，学会思索，在思索中进步。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的须要而不致于落伍。(二)让反思成为一种习惯。刻师尤其是一线老师，重要的工作阵地就是课堂。但老师不能只是课堂教学的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。张老师的讲座，让我
13、深深感受到，有效的数学课堂要以人为本、回来生活、注意发展，尽量创设生活化的的课堂情境，把抽象的数学学问化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教学中要留意从学生的数学现实动身，引领学生不断经验艰辛的自主探究学习过程，让学生亲历数学的“再发觉”“再创建”过程，不仅仅让学生学会学问，更主要让学生感受如何学习，实现数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。其实平常教学我也会萌发很多的想法，出现很多的灵感，但是事后总是没有把这种思维的火花刚好地记录下来，成为自己的一种教化资源。这几天集中学习让我静下心反思自己的教学实践，发觉了许多误区，也总结了许多的阅历。所以不断总结、刚好反思这种优秀
14、行为应成为一种坚持的习惯。教研组长培训心得体会5为提高我区中小学教育主任、初中教研组长的教学变革探讨力和课程改革执行力，全面推动我区“学为中心”的教学变革，进一步深化课程改革。12月2日，鹿城区第一批中小学深化课程改革试点校教育主任、区首期初中教研组长研修班学员，在区老师培训和科研中心的领导和导师带领下，启程前往嘉兴市南湖区和平湖区，进行为期3天的新课程改革专题培训。与以往的统一行程、统一内容的培训不同，本次培训依据参训人员的学段不同，分为中学组和小学组。而中学组的第一站培训地点南湖区南湖国际试验学校也贴心的为不同学科的老师，打算了语、数、英、科四堂观摩课，供老师自选。这与本轮新课程改革中的“
15、自主选择”竟也不约而同，体现出培训支配者的巧思。本次培训，中学老师供参观了三所学校。南湖区南湖国际试验中学的高文荣校长作校方阅历沟通深化教学改革与课程改革介绍与沟通；南湖区南湖国际试验学校冯霞老师作题为学校“全科阅读”教改与课程建设学校特色课程建设的阅历介绍；平湖市乍浦天妃小学的校长王中平作为浙江省第一批新一轮课程改革实践者，作学校课程改革阅历介绍。每所学校的校长或代表老师，都诚意拳拳，把学校最新最好最突出的课改状况倾囊而出，并仔细的解答老师们的当堂困惑和现实疑难。真正做到“授之于鱼”。本次培训的专家讲座也颇具重量级，一位是嘉兴市南湖区教研室的朱德江主任。他从本次的浙江省“深化义务教化课程改革”为引，作区域教改专题讲座：基于学习力发展的学与教方式变革的讲座。向学员们揭示本轮课改的五大任务、六大策略、主要疑难以及详细实践成果。另一位更是亲自参加本次课程改革省级文件撰写和修改的嘉兴教化学院的张建芳主任，他以深化义务教化课程改革背景下：学校课程建设与选课走班为题，向学员们阐述了浙江省深化义务教化课程改革的三个纬度，暨课程改革、教学改革、评价改革，以及三者之间的联系。并且，张主任还用通俗易懂的方式向学员们说明了新课程改革理念下的教化蓝图，介绍了现今阶段中小学开展课程改革的切实可行的若干个方案。两场专家讲座，深化浅出，引经据典。使学员们从更好的教化层面领悟到新课程
