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1、多媒体环境下教学心得体会多媒体环境下教学心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，不妨将其写成一篇心得体会，让自己牢记于心，这样有利于培育我们思索的习惯。那么心得体会究竟应当怎么写呢？下面是我收集整理的多媒体环境下教学心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。多媒体环境下教学心得体会1通过这次学习，我相识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上，感受到做为一名合格的老师，应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。在培训中，老师的案例分析是我受益匪浅：1.老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师
2、应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。2.老师具备良好的信息素养,是教化发展的须要在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定意义的因素。在教化系统中，教化信息则成为最活跃的因素，成为连接教化系统各要素的一条主线；而教化系统的一项主要
3、职能就是由教化者把教化信息传递给受教化者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教化者（主要是老师）对教化信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教化信息的打算和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教化系统本身要求老师具备肯定的信息素养。3.细微环节上的渗透本次培训中，授课老师注意细微环节上的教学渗透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细微环节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些旧学问，使不同程度的老师都能得到提高。多媒体环境下教学心得体会2我是一名农村小学老师，由于各种条件的限制，我的多媒体运用学问匮乏。今年暑假，这次我有幸参与了多媒体环境下的
4、教学设计的培训，真是受益匪浅。首先，树立了全新的教化理念。传统教学重在传授，以教材、老师、课堂为中心，以教代学，教给学问重结论，轻过程，缺少教与学的互动，忽视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新实力的培育过程。培训老师向我们全面的讲解了新的教化理念，运用一些典型的案例形象说明如何转变问题学生，我知道了一些教化学心理学专家的教化思想，比如杜威的“最近发展区”,对我们教学的指导有很重要的意义。其次，老师应当具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织
5、、运用；在潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些都要求老师与时俱进不断地学习，才能满意现代化教学的须要，才能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。另外，我还学习并驾驭了如何运用教学摸板进行教学设计，如何设计教学目标，如何选择媒体，如何编写教学目标，如何选用教学方法并开展教学评价，并且学会了做博客，知道了许多对教学有帮助的各地教研网站，如何下载文件，如何处理音频和视频文件这些学问对我的教学和生活都是特别好用的。学习和实践了这些学问和技能，我在教学设计、资源收集、网络互动等今后必需或将会用到的教化技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”,在今后
6、的工作中，我肯定会更加努力，将上面所学到的学问充分应用于教化教学的实践中，不断探究，不断实践，为学校现代教化技术水平的提高，为在多媒体环境下的教学设计与资源应用的进一步发展，作出自己的贡献。暑期骨干老师培训心得体会老师参与培训心得体会：做一个华蜜的老师老师心理健康培训心得体会多媒体环境下教学心得体会3今日是我参与多媒体环境下的教学设计与资源应用培训的第三天。今日的学习任务比较多，我在惊慌和劳碌中度过了这一天。虽然感觉很惊慌，但我感觉很充溢。我劳碌着并欢乐着。今日我们主要学习了多媒体环境下的教学设计，主要内容包括相识多媒体环境下的教学设计，学习须要分析、学习者特征分析、教学内容分析、学习环境分析
7、、教学目标的编写、教学方法的选择、教学策略的制定、教学媒体的选择、教学评价的设计和修改教学设计等10个内容。仔细学习今日所学的内容，结合自己的日常教学，发觉自己的教学设计存在着许多不足之处。比如前期分析、学习环境分析等都是我没有考虑到的。在这个过程当中，我从理论上知道了多媒体教学的特征；知道了什么叫做教学媒体，以及为什么要用这些媒体，运用多媒体的依据及运用原则；理解了教学设计的过程，以及我们所用的授导型教学与探究型教学的区分于联系；学习了课件制作的方法及技巧，提升了多媒体应用的实力。全部内容以沟通为重要手段，其中有反思；有探讨；有共享使我们在彼此的沟通中获得共同的提高。好的课堂教学离不开老师的
8、细心设计，多媒体教学更是这样。多媒体环境下的教学设计是以传统教学设计为基础的，除了具有一般教学设计的特征外，更加注意了教学媒体的选择和应用，更加注意了学生的学习指导，更加注意分析媒体、资源在老师的教和学生的学中作用，以达到最优化的教学效果。当我们选择了合适的教学媒体后，还要考虑教学媒体运用方式，遵循教学媒体的应用原则，找准教学媒体运用的最佳时机。多媒体教学设计应以教材为本，以学生为本，适合所教内容，适合学生的发展需求，体现出多媒体的优越性，但运用多媒体要适可而止，不要运用过多、过于繁杂。学问爆炸和科学技术的飞速发展，要求教学活动必需提高效率，一支粉笔一本书的教学模式无法适应社会发展的要求，必需
9、变更教化观念和教化手段。因此，我认为我们应抓住现有的、优化的、有效的资源，结合多媒体奇妙地设计教学流程，会使课堂大放异彩。多媒体环境下教学心得体会4通过这次学习，我相识到信息技术的综合运用不应只停留在课件的制作上，感受到做为一名合格的老师，应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。在培训中，老师的案例分析是我受益匪浅：1.老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用
10、；通过网络与学生家长或监护人进行沟通，在潜移默化的教化环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。2.老师具备良好的信息素养,是教化发展的须要在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有确定意义的因素。在教化系统中，教化信息则成为最活跃的因素，成为连接教化系统各要素的一条主线；而教化系统的一项主要职能就是由教化者把教化信息传递给受教化者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教化者（主要是老师）对教化信息的整理、加工和传播的过程
11、。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教化信息的打算和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教化系统本身要求老师具多媒体环境下的教学心得体会备肯定的信息素养。3.细微环节上的渗透本次培训中，授课老师注意细微环节上的教学渗透，他们不仅教给我技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细微环节的讲解上非常细致，恰当地渗透一些旧学问，使不同程度的老师都能得到提高。多媒体环境下教学心得体会5现如今随着科学技术的发展，特殊是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教化信息化的发展和素养教化的实施，要求老师们必需驾驭肯定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。通过一段时间 的多媒体
12、应用和学习，现在对一段时间的多媒体运用进行总结：一、老师们要擅长接收新的教学模式，把多媒体教学纳入教学规划中。多媒体技术作为教学的一项协助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清晰的问题直观、形象地呈现给学生，有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习爱好;通过某些问题的设置，可以培育学生对教学过程的参加意识，加深他们对问题的相识和理解程度;选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。假如没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式明显是跟不上现代化教学
13、的要求的，驾驭肯定的计算机多媒体技术，提高自己的课件制作水平对青年老师来说势在必行。学校为青年老师学习计算机多媒体技术供应了良好的条件。一是学校主动营造学习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡运用多媒体技术，并且进行特地的课件制作辅导;二是学校打算给每个办公室都配备计算机，这为青年老师学习多媒体技术供应了物质基础。我们青年老师作为学校教学的新生力气和中坚力气，有着充足的精力和主动的创新精神，从这一点讲，青年老师也应当成为学习和运用计算机多媒体技术的先行者。二、我们应当如何学习计算机多媒体技术和课件制作1、发觉多媒体教学的乐趣，不断探讨多媒体教学引进时，我作为一名老师已经有较长的教学时间了，起初觉得
14、多媒体教学不好操作，但是又觉得新型的教学方法是一种好玩的方法，能显著提高学生的爱好，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是特别大的，我必需驾驭这门技术。人们常说“爱好是最好的老师”，培育了爱好我就起先下功夫学习计算机的运用和课件制作。通过培训学习和实际应用，我知道了好多以前根本没有接触过的东西，比如制图软件photoshop，还有各种课件制作软件，如powerpoint在学习的过程中我发觉我们常用的课件制作软件有好多相通之处，学好了其中的某一个，其他的自己动手、多进行尝试也会渐渐驾驭。2、不懂勤问，精益求精学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和运用各种软件制作课件的时
15、候，我遇到了许多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都许多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能须要靠自己尝试、探讨和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。我信任，只要我们乐于尝试，擅长思索问题、询问问题，难题是没有解决不了的。工作在教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉，我们觉得很简洁的东西有的学生还要问，我们认为简洁的东西学生们说不定觉得挺难，所以我们激励学生多提问问题。课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来或许是简洁的，所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。3、亲自动手，乐于尝试 哲学上讲实践是相识的动力
16、和来源，也是检验相识正确与否的唯一标准，把这一观点应用到课件制作上就是要亲自动手制作课件。或许我们在某一方面的创意是特别好的，可不亲自动手，这方面的创意就实现不了。我们可以先从简洁的做起，由简洁到困难，依据自己的实际水平动手制作几个完整的课件，只有这样，自己的水平才会不断提高。三、课件制作过程中应留意的几个问题1、选择便利应用的媒体。现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在制作课件之前，应当通盘考虑所要讲授的课程的特点，须要处理的内容，然后依据不同的软件的优点来选择运用什么平台。“课件平台”还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声
