《2021年6月班主任个人总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年6月班主任个人总结（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑2021年6月班主任个人总结【 托班班主任个人总结】工作总结范文由于马教师身体的缘故，本应继续教三年级的我，在寒假完结后，接过了五年级的班主任工作。当初刚在金乡培训回归，李校长等各位领导，盼望我能接过五年级二班。虽然当初自己正踌躇满志的思量着三、三班的下一步哺育打算，虽然，对事隔五年的孩子的管理与教导并没有太大把握，但我没有做任何考虑，欣然承受，因为我理解学校假如不是万不得已是不会做出这种支配的，这帮孩子马上就要濒临毕业，对他们的人生来说也是一个小的转折点。作为班主任的我，首当其冲应当做的是赶紧调节本学期的工作打算及工作思路，如何把这帮孩子圆满的送走，是我本
2、学期的工作重点。在接过任务的晚上，我辗转反侧，第二天就是学生报道的日子，我该对他们讲些什么?五年前一年级二班一张张笑脸又出现在我的眼前：严格要求自己的张含笑，学习优异的李心如，活跃得意的刘茜，固然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫，虽只当了他们一学期的班主任，向来也在关注着他们的音讯，可不知从何时起，五年级二班成了“乱班的代名词，那些曾经的学困生也成了无数教师提起来就头疼的“捣蛋大王，我扪心自问：自己一向倡导的对学生宽容、多鼓舞、多赋予时机，多沟通交流，在这样的班级适用吗?答案是一定的，首先因为这个管理理念没有错，还有因为他们都有一个共同的名字，那就是孩子。于是第二天
3、，我并不像以往报道相同，让学生预备正式上课的东西，而是拿出自己比拟善于的一手，就是站在学生的立场，与他们进行了格外诚挚的谈话，告知他们对于捣乱，只当是有意引起留意的表现，对他们的临时的迷失方向表示理解，因为教师也在学生时代过来过，对他们此时的主意格外清晰。在他们害羞的笑容中，我知道他们在心里接纳了我，找回了我们曾经轻巧融洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话：“韩教师有超强的说服力也证实了这一点。轻巧融洽是一方面，但一个班级没有规矩，不成方圆。在接下来的几天，我留意观看班级状况，对学生的情况做细致分析，很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素养规划，提炼出来就是“三抓、“三重，即：抓习
4、惯，促管理;抓诵读，促学习;抓平安，促稳定。重交流，轻粗犷;重办法，轻说教;重反思，轻反复。一、 抓习惯，促管理。好的习惯可以让班主任的工作事半功倍，所以每接过一个班级，我并不急于讲课，而是花大力气培养学生各方面的良好习惯，养成好的习惯比多讲一节课重要的多，作为班主任，不能只顾眼前利益，要为学生终身进展奠定根底。五二乱的缘由，就是学生没有好的习惯，不知道什么时候该干什么。比如：随意说话已成为无数学生不自觉的行为，有时，即使我在讲台上，有作业可写，学生就可以边写作业边聊天，看到这个状况后，我干脆让全班放下笔，等把要说的话所有说完再提笔写字，一旦提起笔就得停顿说话，这两个动作坚定不能同时进行，训练
5、几次后，学生这个毛病就逐渐改掉了。再者就是没有好的学习习惯，一开场有无数同学，直到教师走进老师才慢吞吞的把书掏出来，看到这一状况，我先告知学生学习用具的摆放时间及位置，然后每行支配一个“学习用品摆放检查员，负责监视和提示大家做好课前预备，在前两个星期我协助检查员检查，等这一做法成习惯后，我再放手让检查员全权处理。为了帮忙学生养成习惯，我也身体力行，以身示范，每次讲课前，我都会把讲台上的东西，摆放整齐，我的办公桌每天都保持清洁和整齐，假如学生走进办公室，就会看到，一看班主任坚持做，他们也会做的心服口服，这是用语言达不到的效果。另外，习惯的培养须要关注详情，并不露痕迹，假如让学生感到你在有一时的培
6、养他，逆反心理就会让他对你的培养很快失去兴趣，于是我就抓住一切小的时机，对学生进行不露声色的习惯教导，不是全部的习惯教导都须要说出来，比如：为了培养学生做事有条理的习惯，因为这一习惯的形成对学生办事效率高，在学习时思量问题的规律性很有帮忙，我就借助办医疗保险须要交照片、两张表格、十五元钱，预备进行渗透。我把电脑桌分成四个区域：照片区、表格区、十元区、五元区，告知学生交的时候把东西分离交在这四个区域，两个钱的区域由两个班干部看着，我只负责记名，在学生的表情中，我看出学生感到格外好玩，都连忙把自己的东西分开放好，安宁的等着上交，由于精力集中到如何上交，教室里格外安宁，少了乱哄哄的热闹。直到两个班干
7、部在那专注的数着钱，无数同学还静静的看着，看来，让学生学会分类，有条理的做事，我到达了目的，看两位班干部数钱的形状就知道了，他们把钱自动的按一致方向排好，并把钱脚弄的格外整齐。第二天，组长收作业就习惯性的把作业分类收交，看到这个情形，我惟独窃喜的份儿了。二、 抓诵读，促学习。苏霍姆林斯基在给老师的倡议中就指出：“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要伎俩。通过几年的语文教学发觉，学习越困难的学生，他在脑力劳动上遇到的困难就越多，就越须要阅读。不能靠没完没了的拉一把，只能靠阅读、阅读、再阅读，这在他们的脑力劳动中起确定性作用。在发觉五二班学生的一些词汇堆积还不如三年级的孩子丰盛的时候，我并没有急于
8、常见的抄写字词，而是转向了阅读。对于五年级学生来说，让他们记忆一个词并不难，重要的是要让他们学会阅读，学会思量，我们的孩子之所以不会说完好的话，之所以不会说成段的话，主要还是不足阅读。引导学生阅读除教科书中的优秀文章外，还要引领学生走进经典。“中华经典诗文诵读课题组组长,小语老师的总编李振村，在他的访谈录中就提到:没有诵读,使我们远离大师，诵读应该成为学生的童子功，诵读是让我们的孩子过一种更有诗意的生活。苏霍姆林斯基曾经指出：教导的终极目标不是传授学问，不是培养能力，而是让每一个孩子都能够幸福的度过自己的一生。经典诗文中蕴蓄了无数美妙的人性元素，我们的责任就是不断挖掘这些人性元素，让学生充分体
9、会和感悟他们，让孩子的心在这些美妙的情愫的浸润下变的柔和，让感觉变得敏锐，从而让人生变得幸福。这学期我承当了由李校长主持的阅读经典教与学办法的讨论这一课题，从而越发多的关注经典，引领学生更快的走进经典。于是每天7点30到7点40之间，师生共同阅读古诗词，下午上课前我们以练字的形式，手写古诗词，固然也可以自创。并在平常的课堂中注重引入经典。虽然只是一学期的时间，我发觉到期末，学生由本来的惧怕背诵，到只要背诵文章尤其是古诗文，就跃跃欲试，心情高涨，我感慨时间的短暂，一学期匆忙而过，盼望对经典的美妙体验能陪同他们今后的学习生活。可以试想一下：如果我们能够给孩子一颗诗心，让他们能够在漫长的人生道路上面
10、对日出日落、风霜雪雨等寻常的景致，面对生离死别等人情百态，能够萌发一些诗意，唤醒一些诗情，该是多么幸福的人生体验!三、 抓平安，促稳定。对于五年级学生来说，平安更尤为重要，学生年龄大了，加之急躁心理，更简单浮现平安问题。为了防患于蔚然，实行的方式是让学生有事可做，比如下午上课前的时间练字，这样每个同学就能静下心来，不至于无聊而无事生非。固然有时也可以实行一些强制措施，比如有的学生边转脸说话边下楼梯，还有的同学把栏杆当滑梯，我告知学生假如浮现以上状况，即使我们下到一楼，也要重新回四楼站队，一开场学生不当回事，一次中午放学，我就真的让学生重新上去站队，虽然时间晚了些，但是比你反复嘱咐几次都管用，适
11、当的时候让学生亲身体验一下，他会自己衡量，记忆就会深刻。四、 重交流，轻粗犷。对于高年级学生来说，有些事你用容易草率的语言告知他们，不如耐下心来，和他们交流，把道理说通说透，让他们从心里诚挚承受，事情才会有效率。比如：收学费和医疗保险费，我耐烦的告知学生事情的意义，并让他们换位思量，如果你是班主任和会计，因为一个学生不交，你还得带领钱，或者无法做统计，你会怎样?学生假如能从别人的角度替别人着想，交钱就会特殊快，比你说多少遍必需得交都管用，所以我们班交齐钱普通格外快，这一次医疗保险的钱好似是第一个上交的，由于学会换位思量，不仅交钱，任何东西上交都特殊快。五、 重办法，轻说教。一些淘气的学生有时你
12、即使说多少遍都不肯定实用，不如采纳肯定的办法让他进行自我教导。比如：牛静松上课常常违背纪律，上美术课更为严重，得知这一状况后，我就让他担任纪律委员，他假如想管别人，就首先要自我约束，马教师见了我，还说：“你这一招真管用，他诚实多了。给他一个官衔，让他感到教师的重视，并能进行自我约束，一举两得。六、 重反思，轻反复。假如一些要求，已经强调了两遍，还有些同学继续违犯，那就不再重复，让学生反思自己的行为，想想为什么要这样做?这样做会有什么后果?怎样做才是对的?其实这样的学生，对于教师的要求，他已心知肚明，不须要班主任的提示，让他自己反思，效果会更好。以上是我本学期的工作思路，我在努力完美着每一个详情
13、，可其间还会有不如人意的地方浮现，因为学生毕竟有反复，比如：音乐、美术、英语教师常常给我说个别学生的违纪现象，我格外感激这些教师，因为他们的仔细负责，让我准时的了解到学生更为真切的一面，帮忙我有的放矢的开展工作。我只想告知学生，对于他们的违纪行为，我能理解，冰冻三尺非一日之寒，好习惯不会一天养成，坏习惯也不会一天改掉，我会期盼他们的哪怕一点点的变化。作为和他们朝夕相处的班主任，我也惊喜的发觉他们也在努力，努力用热烈掩埋冷漠，用毅力克制懒散，用勤奋展示长进，用长进努力弥补着与其他班级的差距，领导和各位教师也给了我们努力上进的时机，本学期五年级二班在运动会上被评为“文明班级，并被评为“区级优秀班集
14、体这对于我和学生来说，都是莫大的鼓舞与支持。工作总结范文本学期，我担任了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一项十分平庸甚至十分繁琐的工作，但在这平庸和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。作为副班主任，我固然得有自己独到的办法，因而，在本学期的副班主任工作中，为了能建设很好的班风学风，促进学生的全面进展，在此期间，主要做了一下几方面的工作：一.了解学生，做学生的好伴侣。有阅历的教师告知我，要做一个好教师，首先要了解学生，关怀学生。只要你真心喜爱学生，学生也会喜爱上你。只要心中有爱，就肯定能教导好孩子们。由于实习时，跟的就是这个班，所以对他们每个人都不生疏，但假设说了解，还谈不上，所以学期一开
15、场，我就主动深入班级，与学生谈心，了解每一个学生。不到一个星期的时间，我就发觉，这群孩子欠缺学习的积极性，行为习惯不太好，班干部的威信也不高，起步到带头作用，针对这些状况，我总是想方设法找时间，找时机亲近学生，了解他们在学习，生活中的困难，本着“信其师，才干信其道的思想，让他们感触到我真心实意的关怀和爱，经过一段时间的努力，在各方面都有了肯定的实效。二.加强对学生行为习惯的培养。学生良好行为习惯的养成，是顺利开展班级工作，形成良好班集体的根底。因而，本学期我也把这项工作当成重点来抓。我们班的男孩子普遍比女孩子年龄要小，心智上成熟要晚于女生。他们的行为习惯不容乐观。因而我总是想方法指出他们的错误
16、，言传身教，跟他们讲道理，让他们明白有些不好行为的危害性，让孩子们能积极认识到自己的错误，并准时加以改过。看着孩子们点点滴滴的长进，我的心里是甜的。回过头来想想，骤然发觉自己再苦再累，一切都是值得的。三.感恩教导和集体荣誉感的培养。在平常的教导教学活动中，我始终贯通着这样一条原那么。我要求我的学生要学会懂得感恩，懂得敬重别人，这是学会做人的一条重要原那么。另外，我也协同班主任一起，组织班级里的各项活动，培养学生一荣俱荣，一损俱损的集体意识，大大增添了班级的凝结力。四.注重和家长的联系。每周一和周五的时候，我都会待在教室里，与家长沟通孩子一星期来的表现，与他们共同探讨教导孩子的最正确途径。小学部班主任工作的内容是冗杂的，任务是繁重的。但是只要我们诚挚地捧着一颗“爱心，加深自己的理论涵养，在实践中不断完美自己，形成系统科学的办法，是能够干得格外杰出而游刃有余的。下学期，我将扬
