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1、二月中旬教师资格考试中学教育学综合练习题（含答案及解析）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是（）A、心理起源说B、神话起源说C、生物起源说D、劳动起源说【参考答案】：C【解析】：生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，否认了教育的社会性。2、我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的（）A、京师大学堂B、京师同文馆C、燕京大学堂D、燕京同文馆【参考答案】
2、：B3、暗示教学法的一个重要原则是（）A、愉快而不紧张的原则B、理论联系实际原则C、启发性原则D、因材施教原则【参考答案】：A4、两的遗传胜过一吨的教育强凋的是（ ）。A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论【参考答案】：B【解析】：过分夸大了遗传的影响，是遗传决定论。5、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服务者角色【参考答案】：D【解析】：教师的职业角色主要有：传道者角色，授业解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色和研究者角色。6、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。A、社会性B、个体性C、
3、教育性D、享用性【参考答案】：C【解析】：德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或价值属性，发挥着对学生价值追求的引导作用；同时作为教育子系统发挥着平衡系统的作用，对智育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。7、动作技能形成的正确顺序是（）A、定向，分解，熟练，定位B、定向，分解，定位熟练C、定向，分解，熟练D、分解，定位，熟练【参考答案】：B【解析】：一般来讲，动作技能的形成要经历定向、分解、定位和熟练四个阶段。8、下列属于布鲁纳教育观点的是（）A、范例教学法B、设计教学法C、五段教学法D、结构化教学法和发现学习模式【参考答案】：D【解析】
4、：布鲁纳提出结构课程理论和发现学习模式。9、体育、艺术类与技能类两方面的课程是（）A、工具类学科B、知识类学科C、技艺类学科D、综合类学科【参考答案】：C【解析】：技艺类学科主要指体育、艺术类与技能类两方面的课程。这些课程主要是在中学阶段，着重体育保健、艺术修养以及生活、劳动方面的基本技能的培养。10、教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）A、作业分析技能B、作业检查技能C、作业评价技能D、作业反馈技能【参考答案】：A11、下列原则中既属于我国中学教学原则又属于中学德育的基本原则的是（）。A、因材施教原则B、因势利导原则C、直观性原则D、理论联系实际原则【参
5、考答案】：A【解析】：因材施教原则是我国中学教学的原则也是中学德育的基本原则。12、下列哪一项体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据（）A、教学计划B、教学设讨C、教学大纲D、教材【参考答案】：A【解析】：教学计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据。13、教师的专业化的尝试始于（）A、教师职业的出现B、师资培训机构的建立C、国民教育制度的确立D、教育立法的规定【参考答案】：B【解析】：教师专业化的尝试始于师资培训机构的建立。14、1999年6月中共中央、国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A、道德
6、品质B、健壮体魄C、实践能力D、创造能力【参考答案】：C15、将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因于（）A、能力B、努力C、运气D、任务难度【参考答案】：B16、班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面教育力量【参考答案】：B【解析】：应选B，全面了解和研究学生，是有效的进行班主任工作的前提和基础。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。17、孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）。A、启发式教学B、学习与思考相结合C、因材施教D、学习与行动相结合【参考答案】：B【解析
7、】：孔子的意思是只读书学习而不思考问题，就会迷惑而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑。所以他强调学习与思考相结合。18、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的 （）A、难度B、信度C、效度D、区分度【参考答案】：B【解析】：信度即测验结果的稳定性或可靠程度，即多次测验分数的稳定、一致性程度。19、我国哪一部法律对未成年学生应尽的义务作了明确规定（）A、义务教育法B、教育法C、未成年人保护法D、宪法【参考答案】：B20、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）A、愉快教学法B、成功教学法C、尝试教学法D、情境教学法【参考答案】
8、：C21、当代中国教育的导向思想是（ ）。A、应试教育B、素质教育C、特长教育D、继续教育【参考答案】：B【解析】：全面推进素质教育是当代中国教育的导向。22、教育与教学的关系是（）。A、部分与整体B、后者包括前者C、整体与部分D、前者包括后者【参考答案】：C【解析】：教育是培养人的社会实践活动，教学是进行全面发展教育的基本途径。23、学校教育工作必须坚持以（）为中心。A、劳动B、科研C、教学D、社会服务【参考答案】：C【解析】：教学是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径，在学校整个教育系统中居于中心地位。24、集体舆论是指（）A、集体中占优势的、为大
9、多数人所赞同的言论和意见B、班主任所提倡的言论和意见C、集体中所有人都一致同意的言论和意见D、集体中优秀分子的言论和意见【参考答案】：A25、提问导入取得良好效果的关键是（）A、设计好问题B、选择好提问时机C、选择好提问对象D、对问题进行有效的表述【参考答案】：A26、青少年身心发展中的哪一条规律的存在，使得有缺陷的儿童接受教育具有可能（）A、个别差异性B、不平衡性C、互补性D、阶段性【参考答案】：C27、调查问卷和考试试卷的区别主要是（）A、问题的形式不同B、答题的方法不同C、监考宽严的不同D、答卷处理的方式不同【参考答案】：D28、教育目的的性质和方向是由（ ）决定的。A、科技发展B、社会
10、生产力C、政治经济制度D、受教育者身心发展的客观规律【参考答案】：C【解析】：教育目的的性质和方向是由社会的政治经济制度所决定。29、由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。A、纲要信号图式教学法B、发现法C、探究法D、暗示教学法【参考答案】：D【解析】：暗示教学法是保加利亚医学博士卢扎诺夫创立的。其基本原理是广泛利用环境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识功能和无意识功能统一，尤其是调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在愉快气氛中不知不觉接受信息。30、中国当代历史上第一个
11、以法律形式出现的教育目的是 （）A、新民主主义文化教育方针B、1982年中华人民共和国宪法中的教育方针C、关于正确处理人民内部矛盾的问题中提出的教育方针D、1995年中华人民共和国教育法中的教育方针【参考答案】：B【解析】：中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是1982年中华人民共和国宪法中的教育方针。31、我国义务教育计划的基本特点除了强制性和普遍性外，还具有（）A、全面性B、基础性C、针对性D、主体性【参考答案】：B32、下列各组上课技能属于不直接传授知识，而是为传授知识服务的技能的一组是（）A、导入的技能、演示的技能、结束的技能B、组织教学的技能、强化的技能、板书的技能C、导人的
12、技能、强化的技能、变化的技能D、演示的技能、结束的技能、板书的技能【参考答案】：C33、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ ）。A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性【参考答案】：C【解析】：这是人的身心发展的互补性的例子。34、班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系【参考答案】：D【解析】：班级文化是集体问题，教师和个别学生的亲密关系不包含在内。35、循序渐进原则要求教学要 （）A、温故而知新B、不凌节而施C、不愤不启，不悱不发D、学而时习之【参考答案
13、】：B【解析】：循序渐进原则要求学习要按步骤，分阶段进行，而不能凌节而施。36、中国古代内发论的代表是（）A、荀子B、孟子C、孔子D、墨子【参考答案】：B37、转化后进生，首先要做到（）A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、做好家访，争取家长配合D、帮助后进生改正缺点【参考答案】：A38、人的自觉能动性的最高表现是（ ）。A、预见性B、目的性C、创造性D、选择性【参考答案】：C【解析】：人的自觉能动性的最高表现在于人不同于动物的创造性。39、关于课程目标的水平研究最为著名的是（）。A、杜威B、泰勒C、布卢姆D、布鲁纳【参考答案】：C【解析】：布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家，他
14、的理论业绩，在四个领域中尤为突出：教育目标分类学；掌握学习理论；教育评价理论；课程开发论。40、关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是 （）A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革D、生产力的发展决定着受教育权【参考答案】：D【解析】：生产力对教育有促进和制约作用。而受教育权决定于政治经济制度。二、多项选择题1、对学生的研究通常包括（）。A、研究学生身心发展的现状B、研究学生集体的传统C、研究学生个体的需要D、研究学生的成长环境E、研究学生的兴趣和个性差异【参考答案】：A,C,E对学生的研究，不包括其集体的传统和成长环境。2、德育过程的结构要素有（）。A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育目标E、德育方法【参考答案】：A,B,C,E德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。3、国家为保证学生受教育权而做的努力有：（）。A、为所有学生提供正常教育机会B、关注贫困学生，设立帮困基金C、关注残疾学生，设立特殊教育机构D、实施奖学金、助学金、贷
