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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑2021年教务主任年度总结【 教务主任年度考核总结】将本学期工作与上一学年工作进行对比：上学年工作突出“管，本学期工作突出了“导;上一学年的工作我是站在自己的角度上，逼别人去做，本学期工作以“实效性为中心，主要是采纳温柔而诱导的方法，想让别人积极去做;上学年的工作“显性多一些，本学期的工作“隐性多一些，回忆一学期的工作，劳碌后有不少遗憾但也有些许收获。1、诚挚效劳，追求工作的实效性以往老师的备课、业务档案,绝大多数老师都疲于应付,所以经常会浮现备课上课两张皮、业务档案互相抄袭等现象，无数工作教师们都花时间做了，但只是按部就班、墨守成规，收效甚微,如何避开这种
2、现象，仅靠“管可能会导致老师被动的工作和隐性的应付，假如能更多地采纳示意、认同、探讨等方式办法“引导 教师们积极去思量、总结、提升，激发老师的工作热烈，或许实效性增添，因而每周我都专心阅读理综组每一位老师的每一节课的教学设计，针对教师们的教学设计准时在沟通分享栏目中阐述我的观点，或褒扬、或提出倡议，有时也会在网上下载一些与本课题相关优秀教学设计夹在教师们的备课本中供教师们参考;除备课外每位老师的业务档案我都仔细阅读，仔细批注，对教师们取得的成果准时一定，对教学中存在的困惑赋予倡议;付出总有收获，在不经意间，理综组老师的教案在改变，逐渐趋向于完美，老师教学业务档案也打消了网上下载或抄袭现象。2、
3、专心沟通. 走进老师心理。反思上一学年学生学习习惯培养，动了不少脑筋，也举行了各种各样的活动，如“领导常规巡查、年级组常规巡查、“老师走班听课、“学习常规示范课、“学习习惯树“年级组学习习惯展示等，取得了肯定的成果，但总感觉付出与收获不成正比，而且活动的举行有些“扰民，如在常规巡查中发觉授课老师和学生往往分散留意力来关注常规巡查，充分表明我们的学习习惯培养并没有做到常态化，所以本学期我挑选静下心来思量这个问题，寻觅问题的切入点，类比教学工作，走进学生心里，才干有效解决学生问题，则走进老师心里，让老师有“认同感和“归属感，况且教师们中不乏有深刻的思想者，热烈的驱动者和沉稳的实干家，我信任大家的智
4、慧相互激发，一定会有一些闪亮的火花!鉴于此我建设了工作交谈录，每天抽时间与一位老师就学生学习习惯的培养、教务效劳工作等话题进行深入交谈，而事实也证实了这一点：学生学习常规是学生学习的保障，象“纪律、卫生是学习的保障相同，应当在潜移默化中形成，应当常态化，可以通过老师评价学生和学生评价老师互相促进，通过沟通反思、感悟，收获颇丰，虽然还没有形成一份完好的打算，但起码找到了有效解决问题的思路。3、擅长变通，追求有效性老师期末工作总结以往都是空话和套话，为了能让教师们静下心来讨论自己的问题，让教师们的专业进展从阅历走向反思，从单干走向合作，从被动走向自主，期末工作总结改革为主题式总结，“我最可爱的一堂
5、课、“我的教学秘笈、“我的有效作业等，并进行分类收拾，装订成册供全部老师沟通分享。课堂向来是我所关注的，所以本学期我仍旧坚持听课，了解老师的课堂教学和学生的整体表现，为加强听课的有效性，每听完一节课利用课间时间对听课班级学生进行当堂抽测，并将抽测结果准时反应给授课老师，当看到授课老师面对抽测结果吃惊的表情，我知道我听课的目的已经到达。4、额外收获:督导评估:虽说本学期的无数时间都在为迎接督导评估，评估前后都少不了一翻劳碌，但我还是谢谢督导评估，通过本学期一次次评估材料的预备，我收获了无数，静下心来想想无数评估条目都应当贯通于我们平常的常规管理中，如在预备“现代教导技术装备和“信息化教学评估材料
6、时，我深刻感触到我们常规制度的不完美和制度的滞后，缺乏：1、教务工作没有抽取一个主题，围绕“主题开展工作，让教师们忙的有中心，忙的有目标，忙的有头绪，让教师们体验到付出后收获的胜利感。2、丢了西瓜捡了芝麻，没有正确处理好督导评估与正常教学工作，常为督导和督导结果而费心和担心，忽视了最应当做却没有做的教务核心工作。和大多数老师同样感触：忙没忙到正事上。3、向来反思上学年学生学习习惯培养的有效性，常为工作的有效性烦恼，所以无数主意只是在不断想，却没有付诸于行动。改良：1、每学期定一个教务主题，围绕主题开展工作2、正确处理好评估与正常教学关系，让评估促进工作而非影响工作3、行动才干有变化。在主意具有肯定可行性的条件下要付诸于行动。回忆一学期的工作，在追求工作实效性的过程中有收获也有不少遗憾，在新学期将总结阅历，查找缺乏，争取收获多一些，遗憾少一些。GZ85更多总结扩展阅读初中教务主任年度考核个人总结范文 下列是工作总结频道为大家提供的初中教务主任年度考核个人总结范文，还为大家提供优质的年终工作总结、年度工作总结、个人工作总结,包括党支部工作总结、班主任工作总结、财务工作总结及试用期工作总结等多种工作总结范文，供大家参考！ 第 3 页 共 3 页
