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1、爱护公物演讲稿(15篇)爱惜公物演讲稿(15篇)演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在当下社会，我们运用上演讲稿的状况与日俱增，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是我为大家整理的爱惜公物演讲稿，欢迎阅读与保藏。爱惜公物演讲稿1老师们、同学们：大家早上好！今日我国旗下讲话的题目是爱惜公物 厉行节约 从我做起。xx二中自从1998年搬迁至此，经过多年的励精图治，学校在不断地发展壮大,特殊是今年学校被评为“省一级特色示范学校”，这是对二中人辛勤努力付出的确定。目前我校管理手段先进，教化教学设施完善，校内环境优雅，呈现出一派蒸蒸而上、朝气盎然的景象，这些成为我们每一个二中人的傲慢。但是，
2、在我们漂亮的校内中，也存在一些令人痛心的不良现象：讲台上、黑板的凹槽中满是粉笔灰，一条始终洗不干净的抹布擦得到处是痕迹；教室的木板门常常要损坏，学校的木匠师傅要整扇抬回去修理，课桌椅的损坏就更加严峻了，经常在布置考场时找不全30套满足的课桌椅；体育馆东面的乒乓球室的玻璃门好几次被打破；晚自习结束后，遗忘关门，关电扇、电灯，须要关门的大爷一层一层地去关闭；很多同学喜爱到信息楼和新综合楼上厕所，可是上完厕所后，因不冲洗而又脏又臭或者冲洗时龙头没有关好，哗哗不停放水的状况频频发生.每一个参观我们校内的客人都曾赞扬二中校内特别漂亮，环境很好。但是以上这些小问题却不断地在发生，在二中这样一个文明的学习殿
3、堂、优雅的育人环境中，存在如此诸多不良现象，莫非不值得我们去深思吗？ 爱惜公物、厉行节约是一个人心灵美的写照，这不仅体现了一个人的品质，体现了一所学校的素养，更是反映了一个民族的素养，反映了一个国家的精神，“人无德不立，国无德不兴”。现在许多人都有出国的经验，而去过一些发达国家的人说得最多就是“环境很干净，公民素养很高”，为什么？因为这些国家的人民从小都注意公民素养的培育，爱惜公物和厉行节约是大多数人都必定具备的基本素养。有人说：“变更世界很简洁，只须要每次顺手做一件好事”。而改善我们身边的环境，爱惜我们漂亮的二中校内又何尝不是如此？路上的垃圾，只需伸手捡起；滴水的水龙头，只须要伸手拧紧；不该
4、开着的电灯、电扇，只需我们抬手轻按开关；搬动课桌椅的时候，让我们当心翼翼、轻手轻脚.做到这些，其实就是爱惜了我们的校内环境。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”让大家都具有爱惜公物、勤俭节约的责随意识，让我们全体师生携起手来，全体动员，共同参加，从现在做起，从身边做起，让xx二中的校内在我们手里变得更加漂亮！爱惜公物演讲稿2爱惜公物，从我做起！尊敬的老师，敬爱的同学们：大家早上好。我今日演讲的内容是“爱惜公物，从我做起”。爱惜公物是我们每一个小学生应尽的职责，更是我们应养成的美德。爱惜公物是集体生活的须要。 伴随着每天早晨冉冉升起的朝阳，同学们高兴奋兴地来到学校，看着我们崭新的教学楼，
5、光明的教室,你的心情是不是很安逸呢？学校为了给我们营造一个美丽的校内环境，花费了大量资金进行修建、改造。这一切都是为了让我们拥有一个既美丽又舒适的学习环境，而我们的同学却丝毫不懂得珍惜和爱惜，有意或无意的就去损坏这些来之不易的公物，这种没有公共道德、违反学生守则的行犯难道不应当受到大家的指责吗？ 爱惜公物其实并不是一件很难做到的事情，只要同学们平常以爱家的精神酷爱校内，以疼惜自己的身体一样来爱惜公物，就肯定能够改掉不良习惯，成为一名公共环境的爱护者而不是破坏者。为了我们的漂亮的校内，请大家做到以下几点：1、不乱涂、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球。2、关门窗时要当心，以
6、防打碎玻璃，不用脚踢门，要爱惜门锁。做到无人在教室时关窗关门。3、节约用电，不随意开电灯，做到人走灯灭；不奢侈自来水和开水，水龙头用完后马上关好。4、班内的卫生工具要爱惜，运用后放回原处。5、爱惜、爱护好图书，不在书本上乱写乱画。6、爱惜好学校的公共设施。爱惜公物是一个人崇高品质的体现，爱惜公物是一个人美妙心灵的写照。爱惜公物能显示出一个社会的风尚，体现一个民族的素养，反映一个国家的精神。同学们，爱惜公物是我们义不容辞的责任，让我们的公德心在校内的每一个地方都熠熠生辉吧！我们应当相互监督，形成爱惜公物的良好风气。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。假如每一个同学都能从自己做起，从小事做起，
7、爱惜公物在我校必定蔚然成风。我们的校内将更漂亮，更和谐！我的演讲结束，感谢大家！爱惜公物演讲稿3中学生爱惜公物演讲稿老师们、同学们：大家早上好!首先我来谈一谈爱惜公物的意义：爱惜我们的校内、爱惜校内里的一切公共财物, 是一个人自身道德修养的体现, 也是社会公德在校内里的体现, 社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则。作为中学生来讲, 我们应以文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵纪遵守法律来要求自己, 做一个好学生、好公民。爱惜公物是全体同学生活和学习的须要,校内里的一切设施, 都是为全体学生服务的公共设施。为了提高的教学效率，我校花费近30万人民币购进一批多媒体教学设
8、备，安装在现初三各班级。到上周六为止，部分班级已安装调试完毕，可以投入运用，剩下的争取在今日安装调试结束投入运用。在此，希望同学们都要好好爱惜这批教学设备。爱惜公物是培育学生良好习惯的须要。学生阶段是学习学问, 更是学会做人的关键时期。这一时期, 良好习惯的形成, 对于今后步入社会, 立足于社会都不无裨益, 胜利是好习惯的积累。每位同学现在所爱惜公物演讲稿4尊敬的老师，敬爱的同学们：大家早上好！今日我演讲的题目是爱惜公物，你我的责任。行为与我们漂亮的校内是多么的不协调。古语云：人无德不立，国无德不兴。爱惜公共设施是一个人崇高品德的表现，是一个人美妙心灵的写照；爱惜公物能展示一个学校的人文面貌，
9、显示一个社会的风尚，体现一个民族的素养。当你在课桌凳上划出几道深深的印迹时，你莫非不觉得它们的难受犹如刻在你自己脸上的刀痕一样难过吗？爱惜公物其实并不是一件很难做到的事情，只要同学们从小事做起，从身边做起，就肯定能够改掉不良习惯，成为一名公物环境的爱护者而不是破坏者。在此，向大家发出如下倡议：爱惜公物从我做起，挪动桌椅当心翼翼；开门开窗轻手轻脚；爱惜公物从小事做起，不要在雪白的墙上蹬踏留迹；不要让电灯开关面目全非；爱惜公物从身边做起，顺手关灯节约每一度电；关好水龙头，节约每一滴水；同学们,让我们携起手来，杜绝损坏公物破坏环境行为。把美的外在形象与良好的德行结合起来，做一有个文明、有修养的学生。
10、让我们一起用今日的努力来创建我们校内美妙的明天。感谢大家！爱惜公物演讲稿5当你侥幸地避过没有井盖的下水道时，当你目不忍睹被践踏得奄奄一息的绿地时，当你放下一台被烂泥堵住插卡口的 ic公话时，必会指责那些可恶的破坏者。然而，此时此刻有没有同学检查自己在爱惜公物方面的作为呢？且不说校外如何，就论我校公物爱护状况。在连接东、西校区的通道里，在雪白的墙面上，有人用圆珠笔随意乱刻乱画、损坏公物，便令人生气万分！不禁要问：这是一名交大附中学生的所作所为吗？另外，我校操场上的体育器械，近来也惨遭不同程度的破坏。面对此情此景，哪位附中学子不为之愤慨呢？偏偏就有公德缺失者如此做了！一个人的言行，往往表现出个人素
11、养的凹凸，进而影响整个集体的总体素养状况。附中是我家，人人都爱她而这些是爱我附中的行为吗？真不知那些破坏者原委要干什么，原委在想什么？在墙上题字，便能成为王羲之吗？在桌上刻画，便能成为达芬奇吗？对门或黑板一顿莫名的暴力，便能成为拳王泰森吗？对公物造成破坏，在物质或精神层面上又有何收获呢？莫非在墙上刻字会提高艺术修养吗？莫非随意乱刻造成桌面凹凸不平会提高学习效率吗？莫非门的呻吟能令人感到满意吗？这一切的一切会使您感到赏心悦目吗？恰恰相反，这只会令我们的生活与学习状况更加糟糕。公物便利大家，损坏公物就是自找麻烦，自毁名誉，损人不利己，也让集体为此蒙羞。我国宪法也明确规定：“社会主义国家公用财产神圣
12、不行侵扰。”因此我们要坚决杜绝这种可鄙的违法破坏行为！尽管有些人置集体利益与不顾，尽管在爱惜公物方面有不尽人意之处，不过，令人欣慰的是，在刚刚过去的“爱惜公物周”里，涌现出一大批爱惜公物的优秀学生和先进集体，他们或主动清洁壁报栏，或自愿修复班级损坏桌椅这些例子数不胜数。每当看到这些可爱的身影，便会有屡屡温柔的阳光与阵阵迷人的花香飘撒进心中。是他们那骄傲的微笑，绽放着附中之春；是他们那甘甜的汗水，给文明以真实的诠释；是他们那静默的行动，带动着身边一批批同学，把“爱惜公物周” 从高潮推向新高潮！让我们向爱惜公物的同学致敬并由衷地以他们为楷模、向他们学习：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。敬爱的同学们
13、，擦洗桌椅、轻开轻关门窗等等看似简洁，并非全部人都能做到；一个人做一件好事简单，做一辈子好事难。许久地将爱惜公物坚持下去，也并非易事。请让我们从我做起，从身边做起，从小事做起，专心去爱惜全部的公物，并向爱惜公物的同学看齐，让我们人人都有一颗文明的公德心，成为一名高素养的中学生！我的演讲到此结束，感谢大家！我们中国学生，是闻名遐迩的考试天才。然而，真正在日后作出像当年考分那么美丽的成果的人，却实在不多。而更遭的状况，比如电气专业生不会换灯泡、物理人才打不开铁皮罐头等人间喜剧也曾一再发生。于是，传统的“接受性学习”的地位也动摇了。在对重理论不重阅历、重应试不重实力的教化思路的反思中，开展“探讨性学
14、习”的共识达成了。“探讨性学习”作为一种新的学习方法、理念，让我们初步窥探到了二十一世纪中国全新教学模式的端倪。从解题的角度来看，“探讨性学习”是解决问题的强有力手段。在你对题目深化的凝视中，它将帮你找到既广泛又有针对的思路。譬如初三同学常遇到的二次函数问题，一旦通过探讨将问题回来到图象的几何求解上，那么难度将降低数等。拔出萝卜带出泥，在探讨中学科间的相互渗透将更加频繁，往往可达到一箭多雕的效果。同时，在一个个问题迎刃而解的背后，将伴随着我们分析水的平水涨船高。更何况这是一个时间无比珍贵、“作题贵精不贵多”尤为突显的时代。从拓展书本学问的角度看，“探讨性学习”是其必经之路。世界无时无刻不在变，
15、而课本的改变却很少。唯课本是从、唯标准答案是从，必定被重重压制在课本下，学得再精再熟，也跳不出课本划定的圈圈。金子是挖出来的，想要青胜于蓝就要精炼。在“接受性学习”中，学生的思维几乎是被老师拖着走的，主观能动性却丢失殆尽；而在“探讨性学习”中，学生将有权依据自己的宠爱进行选择，并且只要动了手脑，就会有不菲的收获。我们学习是为了服务生活，但我们之中仍有不少人将课业与实践隔裂开来的。假如接着这样雾里看花地学着“屠龙之技”，将来一准儿要碰钉子。“探讨性学习”则在这方面为我们供应了很好的磨合机会。一旦我们在实践中重新演绎那些冷冰冰的公式定理，就会发觉，其实很多“教条”已是我们多年的老挚友了，我们原来和它们贴得那么近！像这样用理论引导实践，再在实践中进行检验，理论与实践交相辉映地学习，不也是人生一乐吗？试着看看自行车上有何物理要素，或者分析一下老陈醋中除了醋酸、水，还有什么别的东西吧。假如我们不去实践，拥挤的社会，淘汰了我们，还要用手指着我们的鼻梁，说：“看，这是书呆子！”话又说回来，我校开设的探讨性学习课程，对刚接触这个新理念的我们，不论能带来很多启示，它都应当得到我们充分的重视。假如有同学一时接受不了它，也请将探讨的精神留在心中。我信任，探讨性学习的精神必将在我每个学生心中星火燎原。最终请记住，探讨性学习终归只是一个方法、理念，想充分发挥它的优势，离不
