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1、爱护公物演讲稿(15篇)爱惜公物演讲稿(15篇)演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在当下社会,我们运用上演讲稿的状况与日俱增,那么一般演讲稿是怎么写的呢?下面是我为大家整理的爱惜公物演讲稿,欢迎阅读与保藏。爱惜公物演讲稿1老师们、同学们:大家早上好!今日我国旗下讲话的题目是爱惜公物 厉行节约 从我做起。xx二中自从1998年搬迁至此,经过多年的励精图治,学校在不断地发展壮大,特殊是今年学校被评为“省一级特色示范学校”,这是对二中人辛勤努力付出的确定。目前我校管理手段先进,教化教学设施完善,校内环境优雅,呈现出一派蒸蒸而上、朝气盎然的景象,这些成为我们每一个二中人的傲慢。但是,
2、在我们漂亮的校内中,也存在一些令人痛心的不良现象:讲台上、黑板的凹槽中满是粉笔灰,一条始终洗不干净的抹布擦得到处是痕迹;教室的木板门常常要损坏,学校的木匠师傅要整扇抬回去修理,课桌椅的损坏就更加严峻了,经常在布置考场时找不全30套满足的课桌椅;体育馆东面的乒乓球室的玻璃门好几次被打破;晚自习结束后,遗忘关门,关电扇、电灯,须要关门的大爷一层一层地去关闭;很多同学喜爱到信息楼和新综合楼上厕所,可是上完厕所后,因不冲洗而又脏又臭或者冲洗时龙头没有关好,哗哗不停放水的状况频频发生.每一个参观我们校内的客人都曾赞扬二中校内特别漂亮,环境很好。但是以上这些小问题却不断地在发生,在二中这样一个文明的学习殿
3、堂、优雅的育人环境中,存在如此诸多不良现象,莫非不值得我们去深思吗? 爱惜公物、厉行节约是一个人心灵美的写照,这不仅体现了一个人的品质,体现了一所学校的素养,更是反映了一个民族的素养,反映了一个国家的精神,“人无德不立,国无德不兴”。现在许多人都有出国的经验,而去过一些发达国家的人说得最多就是“环境很干净,公民素养很高”,为什么?因为这些国家的人民从小都注意公民素养的培育,爱惜公物和厉行节约是大多数人都必定具备的基本素养。有人说:“变更世界很简洁,只须要每次顺手做一件好事”。而改善我们身边的环境,爱惜我们漂亮的二中校内又何尝不是如此?路上的垃圾,只需伸手捡起;滴水的水龙头,只须要伸手拧紧;不该
4、开着的电灯、电扇,只需我们抬手轻按开关;搬动课桌椅的时候,让我们当心翼翼、轻手轻脚.做到这些,其实就是爱惜了我们的校内环境。古人云:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”让大家都具有爱惜公物、勤俭节约的责随意识,让我们全体师生携起手来,全体动员,共同参加,从现在做起,从身边做起,让xx二中的校内在我们手里变得更加漂亮!爱惜公物演讲稿2爱惜公物,从我做起!尊敬的老师,敬爱的同学们:大家早上好。我今日演讲的内容是“爱惜公物,从我做起”。爱惜公物是我们每一个小学生应尽的职责,更是我们应养成的美德。爱惜公物是集体生活的须要。 伴随着每天早晨冉冉升起的朝阳,同学们高兴奋兴地来到学校,看着我们崭新的教学楼,
5、光明的教室,你的心情是不是很安逸呢?学校为了给我们营造一个美丽的校内环境,花费了大量资金进行修建、改造。这一切都是为了让我们拥有一个既美丽又舒适的学习环境,而我们的同学却丝毫不懂得珍惜和爱惜,有意或无意的就去损坏这些来之不易的公物,这种没有公共道德、违反学生守则的行犯难道不应当受到大家的指责吗? 爱惜公物其实并不是一件很难做到的事情,只要同学们平常以爱家的精神酷爱校内,以疼惜自己的身体一样来爱惜公物,就肯定能够改掉不良习惯,成为一名公共环境的爱护者而不是破坏者。为了我们的漂亮的校内,请大家做到以下几点:1、不乱涂、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳,不在门厅走廊、楼道及室内踢球。2、关门窗时要当心,以
6、防打碎玻璃,不用脚踢门,要爱惜门锁。做到无人在教室时关窗关门。3、节约用电,不随意开电灯,做到人走灯灭;不奢侈自来水和开水,水龙头用完后马上关好。4、班内的卫生工具要爱惜,运用后放回原处。5、爱惜、爱护好图书,不在书本上乱写乱画。6、爱惜好学校的公共设施。爱惜公物是一个人崇高品质的体现,爱惜公物是一个人美妙心灵的写照。爱惜公物能显示出一个社会的风尚,体现一个民族的素养,反映一个国家的精神。同学们,爱惜公物是我们义不容辞的责任,让我们的公德心在校内的每一个地方都熠熠生辉吧!我们应当相互监督,形成爱惜公物的良好风气。古人云:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。假如每一个同学都能从自己做起,从小事做起,
7、爱惜公物在我校必定蔚然成风。我们的校内将更漂亮,更和谐!我的演讲结束,感谢大家!爱惜公物演讲稿3中学生爱惜公物演讲稿老师们、同学们:大家早上好!首先我来谈一谈爱惜公物的意义:爱惜我们的校内、爱惜校内里的一切公共财物, 是一个人自身道德修养的体现, 也是社会公德在校内里的体现, 社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则。作为中学生来讲, 我们应以文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境、遵纪遵守法律来要求自己, 做一个好学生、好公民。爱惜公物是全体同学生活和学习的须要,校内里的一切设施, 都是为全体学生服务的公共设施。为了提高的教学效率,我校花费近30万人民币购进一批多媒体教学设
8、备,安装在现初三各班级。到上周六为止,部分班级已安装调试完毕,可以投入运用,剩下的争取在今日安装调试结束投入运用。在此,希望同学们都要好好爱惜这批教学设备。爱惜公物是培育学生良好习惯的须要。学生阶段是学习学问, 更是学会做人的关键时期。这一时期, 良好习惯的形成, 对于今后步入社会, 立足于社会都不无裨益, 胜利是好习惯的积累。每位同学现在所爱惜公物演讲稿4尊敬的老师,敬爱的同学们:大家早上好!今日我演讲的题目是爱惜公物,你我的责任。行为与我们漂亮的校内是多么的不协调。古语云:人无德不立,国无德不兴。爱惜公共设施是一个人崇高品德的表现,是一个人美妙心灵的写照;爱惜公物能展示一个学校的人文面貌,
9、显示一个社会的风尚,体现一个民族的素养。当你在课桌凳上划出几道深深的印迹时,你莫非不觉得它们的难受犹如刻在你自己脸上的刀痕一样难过吗?爱惜公物其实并不是一件很难做到的事情,只要同学们从小事做起,从身边做起,就肯定能够改掉不良习惯,成为一名公物环境的爱护者而不是破坏者。在此,向大家发出如下倡议:爱惜公物从我做起,挪动桌椅当心翼翼;开门开窗轻手轻脚;爱惜公物从小事做起,不要在雪白的墙上蹬踏留迹;不要让电灯开关面目全非;爱惜公物从身边做起,顺手关灯节约每一度电;关好水龙头,节约每一滴水;同学们,让我们携起手来,杜绝损坏公物破坏环境行为。把美的外在形象与良好的德行结合起来,做一有个文明、有修养的学生。
10、让我们一起用今日的努力来创建我们校内美妙的明天。感谢大家!爱惜公物演讲稿5当你侥幸地避过没有井盖的下水道时,当你目不忍睹被践踏得奄奄一息的绿地时,当你放下一台被烂泥堵住插卡口的 ic公话时,必会指责那些可恶的破坏者。然而,此时此刻有没有同学检查自己在爱惜公物方面的作为呢?且不说校外如何,就论我校公物爱护状况。在连接东、西校区的通道里,在雪白的墙面上,有人用圆珠笔随意乱刻乱画、损坏公物,便令人生气万分!不禁要问:这是一名交大附中学生的所作所为吗?另外,我校操场上的体育器械,近来也惨遭不同程度的破坏。面对此情此景,哪位附中学子不为之愤慨呢?偏偏就有公德缺失者如此做了!一个人的言行,往往表现出个人素
11、养的凹凸,进而影响整个集体的总体素养状况。附中是我家,人人都爱她而这些是爱我附中的行为吗?真不知那些破坏者原委要干什么,原委在想什么?在墙上题字,便能成为王羲之吗?在桌上刻画,便能成为达芬奇吗?对门或黑板一顿莫名的暴力,便能成为拳王泰森吗?对公物造成破坏,在物质或精神层面上又有何收获呢?莫非在墙上刻字会提高艺术修养吗?莫非随意乱刻造成桌面凹凸不平会提高学习效率吗?莫非门的呻吟能令人感到满意吗?这一切的一切会使您感到赏心悦目吗?恰恰相反,这只会令我们的生活与学习状况更加糟糕。公物便利大家,损坏公物就是自找麻烦,自毁名誉,损人不利己,也让集体为此蒙羞。我国宪法也明确规定:“社会主义国家公用财产神圣
12、不行侵扰。”因此我们要坚决杜绝这种可鄙的违法破坏行为!尽管有些人置集体利益与不顾,尽管在爱惜公物方面有不尽人意之处,不过,令人欣慰的是,在刚刚过去的“爱惜公物周”里,涌现出一大批爱惜公物的优秀学生和先进集体,他们或主动清洁壁报栏,或自愿修复班级损坏桌椅这些例子数不胜数。每当看到这些可爱的身影,便会有屡屡温柔的阳光与阵阵迷人的花香飘撒进心中。是他们那骄傲的微笑,绽放着附中之春;是他们那甘甜的汗水,给文明以真实的诠释;是他们那静默的行动,带动着身边一批批同学,把“爱惜公物周” 从高潮推向新高潮!让我们向爱惜公物的同学致敬并由衷地以他们为楷模、向他们学习:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。敬爱的同学们
13、,擦洗桌椅、轻开轻关门窗等等看似简洁,并非全部人都能做到;一个人做一件好事简单,做一辈子好事难。许久地将爱惜公物坚持下去,也并非易事。请让我们从我做起,从身边做起,从小事做起,专心去爱惜全部的公物,并向爱惜公物的同学看齐,让我们人人都有一颗文明的公德心,成为一名高素养的中学生!我的演讲到此结束,感谢大家!我们中国学生,是闻名遐迩的考试天才。然而,真正在日后作出像当年考分那么美丽的成果的人,却实在不多。而更遭的状况,比如电气专业生不会换灯泡、物理人才打不开铁皮罐头等人间喜剧也曾一再发生。于是,传统的“接受性学习”的地位也动摇了。在对重理论不重阅历、重应试不重实力的教化思路的反思中,开展“探讨性学
14、习”的共识达成了。“探讨性学习”作为一种新的学习方法、理念,让我们初步窥探到了二十一世纪中国全新教学模式的端倪。从解题的角度来看,“探讨性学习”是解决问题的强有力手段。在你对题目深化的凝视中,它将帮你找到既广泛又有针对的思路。譬如初三同学常遇到的二次函数问题,一旦通过探讨将问题回来到图象的几何求解上,那么难度将降低数等。拔出萝卜带出泥,在探讨中学科间的相互渗透将更加频繁,往往可达到一箭多雕的效果。同时,在一个个问题迎刃而解的背后,将伴随着我们分析水的平水涨船高。更何况这是一个时间无比珍贵、“作题贵精不贵多”尤为突显的时代。从拓展书本学问的角度看,“探讨性学习”是其必经之路。世界无时无刻不在变,
15、而课本的改变却很少。唯课本是从、唯标准答案是从,必定被重重压制在课本下,学得再精再熟,也跳不出课本划定的圈圈。金子是挖出来的,想要青胜于蓝就要精炼。在“接受性学习”中,学生的思维几乎是被老师拖着走的,主观能动性却丢失殆尽;而在“探讨性学习”中,学生将有权依据自己的宠爱进行选择,并且只要动了手脑,就会有不菲的收获。我们学习是为了服务生活,但我们之中仍有不少人将课业与实践隔裂开来的。假如接着这样雾里看花地学着“屠龙之技”,将来一准儿要碰钉子。“探讨性学习”则在这方面为我们供应了很好的磨合机会。一旦我们在实践中重新演绎那些冷冰冰的公式定理,就会发觉,其实很多“教条”已是我们多年的老挚友了,我们原来和它们贴得那么近!像这样用理论引导实践,再在实践中进行检验,理论与实践交相辉映地学习,不也是人生一乐吗?试着看看自行车上有何物理要素,或者分析一下老陈醋中除了醋酸、水,还有什么别的东西吧。假如我们不去实践,拥挤的社会,淘汰了我们,还要用手指着我们的鼻梁,说:“看,这是书呆子!”话又说回来,我校开设的探讨性学习课程,对刚接触这个新理念的我们,不论能带来很多启示,它都应当得到我们充分的重视。假如有同学一时接受不了它,也请将探讨的精神留在心中。我信任,探讨性学习的精神必将在我每个学生心中星火燎原。最终请记住,探讨性学习终归只是一个方法、理念,想充分发挥它的优势,离不