《一月中旬教师资格考试《小学心理学》第六次阶段检测卷含答案及解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一月中旬教师资格考试《小学心理学》第六次阶段检测卷含答案及解析（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一月中旬教师资格考试小学心理学第六次阶段检测卷含答案及解析一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、顿悟说的奠基人是（）A、考夫卡B、韦特海默C、苛勒D、托尔曼【参考答案】：C【解析】：格式塔学派的代表认为，苛勒最早提出了学习顿悟说。他认为学习就是知觉的重新组织，这种知觉经验变化的过程就是突然的顿悟。2、就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是（）。A、信度B、效度C、区分度D、难度【参考答案】：B【解析】：就一个测验的优劣而言，效度是一个比信度更为重要的指标，因为一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用
2、的资料。3、按照加涅的学习结果分类的观点，调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称之为（）。A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能【参考答案】：B【解析】：见学习精要中认知策略的定义。4、学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（）A、动作幅度B、动作结构C、动作力量D、动作速度【参考答案】：B【解析】：学生学习体操的过程属于操作模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。5、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力【参考答案】：A【解析】：自我意识是使
3、人格各部分整合和统一起来的核心力量。6、地方方言影响学习普通话，这是一种（）A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移【参考答案】：B【解析】：B负迁移指两种学习之间相互干扰、阻碍，题中所述应为负迁移，故选D。7、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习【参考答案】：B8、下列各项中最重要和最良性的学习动力是（）A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待【参考答案】：B【解析】：为教师的期待而学习的动机是外部的低级的动机。9、对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（）。A、消退说B、干扰
4、说C、同化说D、动机说【参考答案】：A【解析】：消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。10、不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。A、不可知性B、独特性C、即时性D、独创性【参考答案】：B【解析】：课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。11、某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的【参考答案】：A【解析】：由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。12、对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。A、元认知知识B、元认知能力C、元认知控制D、元
5、认知计划【参考答案】：A【解析】：对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识属于元认知知识。13、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视【参考答案】：D【解析】：强化物应当及时出现在被强化行为之后。14、（）是最低水平的认知学习结果。A、领会B、应用C、知识D、分析【参考答案】：C【解析】：知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆、其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结
6、果。15、儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。A、35岁B、57岁C、810岁D、1213岁【参考答案】：C【解析】：儿童多动症的发病高峰年龄在810岁。16、布鲁纳强调学习的目的在于使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，主张进行（）A、讲授学习B、讨论学习C、接受学习D、发现学习【参考答案】：D17、约束群体内成员的行为准则称为（）。A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范【参考答案】：D【解析】：群体规范是约束群体内成员的行为准则。18、儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的
7、综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。A、35岁B、57岁C、810岁D、1213岁【参考答案】：C19、安德林的心理技能形成三个阶段的第三个阶段是（）A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段【参考答案】：D【解析】：D著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。20、20世纪60年代初，课程改革运动的发起人是（）。A、桑代克B、布鲁纳C、杜威D、皮亚杰【参考答案】：B21、根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）A、活动技能B、学习技能C、一般技能D、认知技能【参考答案】：D【解析】：根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为
8、操作技能和心智技能，其中操作技能也叫动作技能，心智技能也称为智力技能、认知技能。22、内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。A、认知结构B、价值体系C、观念系统D、策略框架【参考答案】：B【解析】：根据内化概念选B。23、下列属于问题解决的是（）。A、漫无目的幻想B、走路C、联想D、发明创造【参考答案】：D【解析】：问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。24、技能的学习可以以（）的掌握为前提。A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识【参考答案】：D【解析】：技能要解决的是动作能否做出来、
9、会不会做、熟不熟练，因此，技能学习要以程序性知识为前提。25、学习策略是学习者制定的学习计划，包括（）。A、意识和能力B、规则和技能C、认知策略D、经验和方法【参考答案】：B【解析】：见学习策略的基本特征，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。26、认知结构迁移理论的提出者是（）。A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳【参考答案】：C【解析】：奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。27、通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。A、行为塑造法B、自我控制法C、强化法D、示范法【参考答案】：D【解析】：见学习精要中对示范法的解释。28、下列哪种题型不属于客观题（
10、）。A、选择题B、是非题C、填空题D、论文题【参考答案】：D29、心理咨询与辅导的基本方法是（）A、作品分析B、问卷C、会谈D、实验【参考答案】：C30、提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（）。A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫【参考答案】：B【解析】：夸美纽斯是捷克教育家著有大教学论，该书提出了班级授课制，是教育学形成一门独立学科的标志。31、“亲其师，信其道”主要表明了（）的作用。A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志【参考答案】：B【解析】：道德情感是个人道德意识的构成因素。指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他
11、人的道德行为等所产生的爱憎、好恶等心理体验。32、“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（）。A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性【参考答案】：D33、教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（）。A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后【参考答案】：A【解析】：答案：A教育心理学的发展简况(1)萌芽时期(20世纪20年代以前)1903年,美国心理学家桑代克继续了众多教育家和思想家对教育与心理相互关系研究的结果,在自己实验研究的基础
12、上出版了教育心理学一书,使教育心理学成为了一门独立的学科.(2)发展时期(20世纪20年代到50年代末)(3)成熟时期(20世纪60年代到70年代末)(4)完美时期(20世纪80年代以后)教育心理学的系统越来越完善,内容越来越丰盛.1924年廖世成编写了我国第一本教育心理学教科书34、住许多人“起哄”的时候，平时义雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）。A、服从B、从众C、去个性化D、模仿【参考答案】：B【解析】：看到他人起哄，其他人就会纷纷效仿的现象属于从众现象。35、以下不涉及问题解决过程的学说有（）。A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段
13、说【参考答案】：C【解析】：桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。36、在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化【参考答案】：C37、影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。A、环境B、遗传C、学校教育D、家庭教育【参考答案】：C【解析】：学校环境中的各种因素都对学生品德形成和发展产生重要的作用。尤其是同伴群体，他们试图使自己的言行态度与同伴保持一致；另一方面，教师的鼓励与认可，也影响学生品德的
14、认知和行为。38、小王花了十分钟就把静夜思背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于（）。A、深度加工B、运用记忆术C、适当过度学习D、合理进行复习【参考答案】：C【解析】：过度学习指学习达到刚好成诵以后的附加学习。深度加工指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。记忆术指运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义以促进知识保持的方法。39、心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。A、行为矫正B、学会适应C、克服障碍D、学会调适【参考答案】：D【解析】：D心理辅导的目标包括学会调适和寻求发展。40、合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。A、被动的合作学习B、自觉合作学习C、主动学习D、主动合作学习【参考答案】：D【解析】：合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。二、多选题1、针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（）A、教育治疗B、家庭治疗C、心理治疗D、社会治疗【参考答案】：A,B,D儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。2、影响问题解决的个人因素有（）
