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1、一月中旬教师资格考试小学心理学巩固阶段综合测试一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、在教育史，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家（）A、赫尔巴特B、桑代克C、维果斯基D、鸟中斯基【参考答案】：A【解析】：Al9世纪心理学的长足发展为教育心理学作为一个独立分支从母体中分出提供了可能。最早出现的教育心理学著作仅是以心理学知识与教育问题简单结合的形式出现的，对于当时影响较大的这种考试应首推德国著名心理学家赫尔巴特。2、识记的材料在保持过程中会发生（）。A、量的变化B、质和量的变
2、化C、质的变化D、不变【参考答案】：B3、遗忘曲线表明遗忘的进程是（）A、先快后慢B、没有规律C、前后一样快D、先慢后快【参考答案】：A4、运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）A、80B、100C、120D、125【参考答案】：D5、读文章标题，去猜测文中具体内容属于（）。A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练【参考答案】：C【解析】：推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。6、小学生亲社会行为的利他行为的核心是（）。A、成人的榜样B、对他人设身处地的设想能力
3、C、掌握利他的知识D、掌握利他的技能【参考答案】：B【解析】：亲社会行为，即准备帮助他人或采取有益于他人的行为。对他人设身处地的设想能力是其核心。7、提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳【参考答案】：D【解析】：布鲁纳的认知结构学习论认为，学习的实质在于主动地形成认知结构，教学的目的在于理解学科的基本结构。教师引导过程中应注意教学本身的新异性。8、技能形成的必要条件是（）。A、学校教育B、知识C、迁移D、应用【参考答案】：D【解析】：应用是技能形成的必要条件。9、课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。
4、A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律【参考答案】：A【解析】：课堂氛围也会使许多学生追求某种行为方式，从而可能会导致学生间发生连锁性感染。10、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A、水平迁移B、顺向迁移C、逆向迁移D、垂直迁移【参考答案】：A【解析】：水平迁移是指处于同一层次(抽象性和概括性无差异)的学习之间的相互影响；垂直迁移是指处于不同层次(抽象性和概括性的差异度)的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。11、艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。A、先快后慢B、先慢后快C
5、、先后一致D、不快不慢【参考答案】：A【解析】：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。12、在感觉记忆中，信息的存储形式是（）。A、语义B、概念体系C、视像和声像D、图式【参考答案】：C【解析】：在感觉记忆中，信息的存储存形式是视像和声像。13、“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。A、乌申斯基B、波斯纳C、阿尔波特D、斯金纳【参考答案】：A14、教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律【参考答案】：A【解析】：教师在讲课过程中声音要洪亮，所
6、依据的感知规律是强度律。15、（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范【参考答案】：C16、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。A、外部行为B、心理变化C、目标活动D、操作技能【参考答案】：B【解析】：认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。17、某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。A、内部、不稳定、可控制的B、外部、稳定、不可控制的C、外部、不稳定、不可控制的D、内部、稳定、可控制的【参考答案】：A【解析】：由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知。18、学校情境中的问题解决
7、主要是通过（）实现的。A、定势B、讲解C、启发D、迁移【参考答案】：D【解析】：学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。19、“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（）A、关注自我阶段B、关注生存阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段【参考答案】：B【解析】：处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。20、自我提高的内驱力指的是个体因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要。这种需要属于（）。A、长者们的赞许或认可B、同伴们的赞许或认可C、相应地位D、理解知识、解决问题【参考答案】：C21、布卢姆的认知领域教育目标分类的
8、主要依据是（）。A、知识与技能习得的心理过程B、知识与技能的心理表征C、知识向技能转化的规律D、知识学习情境与其测量情境的变化程度【参考答案】：D22、艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢【参考答案】：A23、让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学【参考答案】：A24、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。A、开始部分B、结尾部分C、中间部分D、开始和结尾部分【参考答案】：D25、（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法
9、。A、掌握学习B、程序教学C、合作学习D、发现学习【参考答案】：A26、培养学生的自我效能感最好是令其（）。A、产生成就感B、观察榜样C、相信自己D、认识自己【参考答案】：C27、学习时间表的建立属于学习策略中的（）。A、元认知策略B、资源管理策略C、认知策略D、精细加工策略【参考答案】：B【解析】：学习时间管理是资源管理策略的一项重要内容。建立学习时间表，合理安排学习时间有利于学习目标的实现。28、操作技能形成的阶段一共可以分成（）A、三个B、四个C、五个D、六个【参考答案】：B【解析】：操作技能形成的阶段一共可以分成:操作定向,操作模仿,操作整合,操作熟练29、现代认知心理学的陈述性知识相
10、当于加涅学习结果分类体系中的（）。A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能【参考答案】：C30、（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。A、课堂纪律B、学生守则C、课堂常规D、班级日常规范【参考答案】：C31、符号学习的主要内容是（）。A、实物B、图形C、词汇学习D、事实性知识【参考答案】：C【解析】：符号学习的主要内容是词汇学习。32、以下不属于教师教学能力的是（）。A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力【参考答案】：C【解析】：教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力。33、学生中常见的焦虑反应是（）。A、交往焦虑B
11、、上学焦虑C、考试焦虑D、课堂焦虑【参考答案】：C【解析】：考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。34、不属于元认知策略的是（）。A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略【参考答案】：B【解析】：元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略，故学习策略不属于元认知策略，而元认知策略则是一种学习策略。35、知道“三角形的内角和等于1800”，属于（）。A、策略性知识B、陈述性知识C、条件性知识D、程序性知识【参考答案】：B【解析】：知道“三角形的内角和等于1800”，属于陈述性知识。36、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为（）。A、能力B、气质
12、C、性格D、需要【参考答案】：C【解析】：人格的核心成分是性格，它是个体独特而稳定的个性心理特征。37、现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的（）。A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能【参考答案】：C【解析】：现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的言语信息。38、先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析法D、尝试错误法【参考答案】：C【解析】：见学习精要问题解决与创造性中的手段一目的分析法。39
13、、儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。A、25岁B、67岁C、810岁D、11l2岁【参考答案】：C【解析】：儿童(2岁12岁)道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：(1)自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(810岁)；(4)公正阶段(1112岁)。40、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。A、25%B、50%C、75%D、100%【参考答案】：B【解析】：力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。二、多选题1、美国的韦克斯勒智力量表包括（）。A、智高测评B、学龄前智力量表(WPPIS)C、
14、儿童智力量表(WISC)D、成人智力量表(WAIS)【参考答案】：B,C,D1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表，包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。2、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（）。A、符号学习B、上位学习C、概念学习D、下位学习E、命题学习【参考答案】：A,C,E符号学习、概念学习和命题学习是根据知识学习的复杂程度和知识的存在形式划分出来的。3、下列学习中属于符号学习的有（）。A、汉字学习B、英语单词学习C、图像、图表学习D、历史事件学习E、一般柱体体积计算公式的学习【参考答案】：A,B,C,DE项为命题学习的内容。4、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）。A、细微型操作技能B、闭合型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能E、徒手型操作技能【参考答案】：B,DA是根据动作的精细程度划分出来的，C是根据动作的连贯性划分的，E是根据操作对象的不同划分的。5、下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（）A、权威B、民主C、放纵D
