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1、放牛班的春天观后感放牛班的春天观后感当仔细看完一部影视作品后，信任你会有不少感想吧，这时候最关键的观后感不能忘了。为了让您不再为写观后感头疼，以下是我整理的放牛班的春天观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。放牛班的春天观后感1今日，我们看了场电影。这部特别富有哲理性、蕴含着深邃道理的电影，叫放牛娃的春天。影片描述了马修老师短暂的教学生涯。马修老师，一个失败的音乐家，一个胜利的老师。他是孩子们的心理医生，他用和善和音乐来挽救孩子们的心灵。这些原本看似失去希望的孩子，经马修老师的引导，最终踏上了光明之路。影片的另一个人物：校长，是一位有点暴力的先生，他只想用各种惩罚去变更学生，可惩罚就像毒药，原来
2、有点阴影的同学一下子彻底没救了。孟丹，一个爱抽烟的学生，一个欺压弱小学生，最终好像也被马修老师所感染，可因为一场误会，他放火烧了学校，然后点了一根烟，扬长而去，碰巧，没有学生留在教室。而他离去的样子，好像是正威逼着校长，因为没有人喜爱这位校长。皮埃尔，有着音乐天赋的孩子，最终成为法国出名的音乐家，他的命运，因为马修老师而变更。马修老师发觉了他的天赋，引导着要被母亲放弃的皮埃尔，进了音乐的大门。在马修与皮埃尔的母亲谈话时，几滴墨水莫名奇异地滴在马修的头上，当着皮埃尔母亲的面出丑，紧接着，就听到打架的声音。不出所料，几个小孩抓着皮埃尔的衣服，往墙上狠狠一撞，另外几个小孩围住他，拳头好像迫不及待要把
3、皮埃尔的脸打开花。马修吼道：“你们为什么打架？”只听一个孩子回答道：“他往你身上泼墨水。”其他孩子瞪了他一眼，道：“叫你不要说漏嘴！”当时我的血液好像停止了，孩子们第一次表达了对马修老师的敬重，又好像对这份敬重非常羞涩。当马修老师被恼羞成怒的校长开除后，马修老师走过教学楼，却意外发觉了从楼上窗口飘下来的信。他弯下腰捡起了信拆开来看，各种各样的字迹，那么眼熟，好像是他最美妙的回忆，他慢慢抬起头，各种各样的纸飞机好像为他送行，在阳光的照耀下，纸飞机闪着光，飞到公路上，飞到大树上，正恋恋不舍地为马修送行。窗口伸出了孩子们的小手，小手在窗口有力地摇摆着，好像一点也不羞涩了。马修老师捡起信，向前走了两步
4、，又好像舍不得，只能无奈地朝着窗口笑了笑，然后消逝在学校的大门外。孟丹被警察抓走时，也有一笑，不过，这一笑不是恋恋不舍地道别，而是对马修老师的敬重，在警察押着他的时候，他的头转向教室，缓缓裂开了嘴，然后与警察一起在学校的大门外。马修老师是全部学生心目中的好老师，他不想着升官发财，而是用无声的爱滋润着孩子们的心灵，给他们带去生命的春天。放牛班的春天观后感2故事发生在法国，池底有一所严格的男校。父母把常常在一般学校闹事的孩子送到这里，希望他们能得到更好的限制。但其实这所学校的校长哈桑是个自私的人，眼里只有自己的勋章和奖金。他对待自己的孩子就像对待犯人一样，各种规章制度迫使坏孩子变坏，略微好一点的孩
5、子也起先叛逆。孩子们常常受到体罚，要么被校长用棍子打，要么被禁闭，孩子们独自承受着焦虑和恐慌。一天，一位音乐老师，克莱门斯马修，来到这里。当我刚到的时候，我目睹了一场悲剧：桑麻叔叔的眼睛受了重伤。而这只是起先。他去上课，教室翻了个底朝天，孩子们用纸飞机和粉笔互扔衣服；捣蛋鬼莫行之在黑板上画了自己的肖像。当他得知自己损害了桑麻的学生时，他把他带到了校长办公室，但听到了棍子的重击声和外面学生的哭声。他没有把学生送到校长办公室，而是容忍了他。他和校长有三章：一、不处分学生；其次，犯罪的学生由他处理；第三，不要透露学生的姓名。这充分体现了他对学生的善意和敬重。后来，他成立了一个唱诗班，给每个调皮的孩子
6、一个合适的地方在唱诗班里展示自己。慢慢地，在他的感染和引导下，学生们学会了团结、理解和爱。影片最终，校长哈桑最终被调走了，马修和班上最小的孩子皮埃尔一起离开了学校看完电影，我陷入了思索。是什么让孩子发生如此巨大的改变？.马修，毫无疑问。与校长和其他监考老师不同，马修来这里不是为了严格限制学生并获得那份工资。他很清晰，作为一个教化工作者，他有义务也有责任让孩子变得更好。他的一言一行让孩子珍惜，爱惜，信任他。他用音乐激发孩子的潜能，让孩子感受到关怀和须要。马修本人坚信他恒久不会放弃音乐创作。影片中，马修被校长辞退时，满心期盼孩子们会冲到铁门前和他告辞。但是，没有，孩子胆怯被惩处，这样的当心让他心疼
7、。当然，孩子们没有让马修悲观。当他走到教学楼时，纸飞机从过道的窗户飞出，上面写着每个孩子的名字。他们伸出一双小手，对着窗户挥手，表示对马修的敬重、感谢和不情愿。马修的眼睛湿了。他弯腰捡起几架纸飞机作为纪念品。这段记忆是最珍贵的。马修胜利了，他的胜利告知我们，有时候，严厉的训斥和板子不是最好的教化药方，和善、爱护、理解和敬重才是万灵药。假如我们每个人都可以用这种心态对任何人做任何事，那么我们每天都可以体验到不同的欢乐。假如说以前孩子们的心是沙漠，那是马修用爱和音乐把他们的心倾注到了一片生气勃勃的绿洲。在我们的生活中，父母和老师扮演着马太的角色，让我们获得学问，懂得做人，汲取无限的正能量，为社会做
8、出更好的贡献。我们也应当以爱待人，以爱奉献给人们，让生活变得更美妙。放牛班的春天观后感3几年前看过一次，当时就受到了震撼，今晚又重新看了一次。感概比第一次看时还多。放牛班的春天特别经典的一部讲解并描述音乐与救赎的电影。“池塘之底”一起先对于任何人来说都是地狱，尽管克莱门特马修先生心胸开阔的人也如此。但是，明显。物极必反，否极泰来。就像下雨前的预报一样，马修来了，开启了一场解放心灵的救赎。莫朗奇皮埃尔：拥有天使的容颜，却有一颗魔鬼的心。单亲家庭，和妈妈相依为命。在马修的慧眼识英下成为乐团独唱，最终成为指挥家。派皮诺：一个可怜的孤儿，每周六都会在门口等待根本不存在的父亲来接他，马修任命他为合唱团的
9、指挥，后来始终陪马修到老。克莱门特马修：一个不胜利的音乐家，一个不胜利的学监。但是他挽救了“池塘之底”挽救了学生们，他从未想过要成名。当然始终教授别人音乐，直至死亡。马修的和善，莫朗奇的细腻，派皮诺的执着，或许他们在彼此救赎吧。看完电影后，觉得法语真美。即使是最困难的时候，他们从未放弃过拥有和善的心。我希望有一天能去“池塘之底”看看那时候的时间。其实看这部电影一开头反复的看总想问为何莫尽然会记不起马修的名字，事实上这也是我看这个唯一觉得心里不是很舒适的一幕，这位马修老师带给了这群犹如奴隶一般生活的孩子们歌一般的春天，带给莫和佩皮诺的是最多的。可后来想想也没必要如此介怀。能在照片里那么多人一眼认
10、出那位老师，莫非不正是爱的本意吗。校长其实是个特别反复的人，他既保留着偶然孩子气的天性，又不得不沉迷于名利和欲望里，他打孩子，说着厌烦这个学校，却也绝不是对这个学校单纯的厌烦。很难评价他，就此作罢吧。其实多数次的看始终还是很希望马修老师回去教他们，虽然这个结局也不错，马修老师说不定可以挽救更多的孩子。可总让我有点落寞。试想一下假如真的能多教这群可爱的孩子几年，你们的合唱团肯定是最棒的。但是一想即便没有在一起，想必在这群孩子还没完全成长的内心里，也洒满了让他们带着希望的种子，而那个种子也肯定会在有音乐的时候伴随着太阳强壮且健康的成长。另外特别想送给一些为人师表的老师几句话。其实孩童在那个拥有着稚
11、嫩内心和思想不成熟的年头，所看到学到的都是他身边人的一言一行。假设你在孩童年头欺凌或者被欺凌，心大的就罢了。大部分人都会留下印象。很难根治。老师的作用，不仅是要教孩子们如何领悟学问。更是要让他们做一个。暖和且主动的人。终归除了他们的父母和同学，你们的一言一行都会随着时间进入他们的心。放牛班的春天观后感4放牛班的春天是一部特别感人并且发人深省的法国电影，影片讲解并描述了一位民间音乐家马修去一所问题儿童学校担当老师，这所学校的名字叫“塘底”，意为“池塘之底”，在那儿的学生和老师好像都处在人生的底谷。校长残暴凶恶，一心只想往上爬；孩子们顽皮异样，恶作剧频发；学校以暴制暴，动不动就进行体罚、关禁闭，从
12、来不与学生沟通。其貌不扬、一头“光明顶”的马修到了这所学校，一进教室，班上的孩子们就抢他的皮包、让他踩香蕉皮、让人体模型抽烟用种种恶作剧来给他下马威，马修没有发火，而是走进孩子们的心灵，在校长面前隐瞒他们的错误，用自己特有的温情的方法来惩处。一名学生恶作剧击伤了老师的头部，马修没有关他禁闭，而是罚他照看老师，直到痊愈。让他深深体会受伤的苦痛，以后不再损害别人。马修发觉班上的孩子都很爱唱歌，偷偷翻他的乐谱。马修因势利导，组建了一支班级合唱团。孩子们爱上了唱歌，而大大削减了淘气捣蛋。文中的最大亮点，是一个有着天籁之音、天使面孔、魔鬼内心的皮埃尔。他叛逆，对单身母亲的不理解，行为乖张。皮埃尔犯了错误
13、，马修有意冷落他，不让他参与独唱，就在少年心灰意冷，黯然神伤之际，伯爵夫人来参观学校，马修给了他绚丽的阳光，热忱地挥手让他来参加其中表演独唱。少年一扫阴霾，他的天籁之音深深地打动了全部的人。马修还暗暗地写信给里昂音乐学院，举荐皮埃尔上学。谁能想到，一个问题儿童后来竟能成为世界闻名的指挥家，他的学生在几十年后满怀着敬慕和酷爱的心情来怀恋他，这实在是一个老师的无上光荣和莫大成就。影片的结局虽然伤感，但却有着小小的温情。马修因带孩子出去玩，学校无人看管着了大火，破灭了校长的升官之路，遭到解雇，而不准向孩子们告辞。马修无奈而悲凉地离开校内，无一孩子前来送别，就在一刻，就在马修郁闷之际，高高的窗口飞出了
14、好多张留念的纸飞机，以及一双双热忱挥动的小手。是啊，孩子们虽然小，但也懂得谁对他们好，他们就对谁好，真正专心来酷爱他们的人，怎么会遗忘呢？马修，虽然被校长开除了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最真挚祝愿的纸飞机足以让他感动，让他回味终生！马修要坐上公交车离去了，一名孤儿跑了出来，每到周六他总是盼着父母来看他，他恳求马修带他走，马修迟疑不决，这天正好是周六，就做孤儿的爸爸吧。这名孤儿后来也成了音乐家。放牛班的意思，是无人管吧。但是有了好老师，即使是一群放牛的孩子，也会迎来春天。一个老师可以变更一群孩子的命运，一群孩子的确定能够给老师满满的华蜜。希望全部的老师都能用敬重、用温柔、用
15、爱心、用真情去感动学生，都能受到学生的爱戴，做一个华蜜、富有的人！放牛班的春天观后感5“教化假如没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了个虚空”。处于池塘之底，那就意味着幽晦如地狱。题记放牛班的春天讲解并描述了闻名指挥家莫安奇重回故地出席母亲的葬礼，他的儿时旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记。看着这本音乐启蒙老师马修遗留的日记，莫安奇渐渐品尝老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出记忆的深潭。“你始终在做与自己的本性相逆的事情”马修始终对莫安奇这样说，其实这是他对全部孩子的心声。在莫安奇的内心深处，他照旧是那个天真烂漫的男孩儿，只是因为没有尝过被爱的味道，所以才在本应当学会爱的年纪却先学会了恨。其中佩皮诺倚在门旁，等待周六的情景打动了我。他那纯净褐色眼睛中对父亲的惦念丝毫不因这漫天大雪而减退半分。这一幕使我联想到了留守山区的孩子们，他们或许奢望得并不多，只是父母一个关怀的眼神，一个暖和的拥抱，一句激励的话语便足以。可是又有多少父母这样做呢?有时叛逆只是证明自己存在的另一种极端方式，不是吗?劳碌工作的爸爸妈妈们回头看看吧!你们的孩子正噙着思念的泪水，盼望着，等待着你们的陪伴。马修老师之所以能折服顽皮的孩子们，其实不单单是因为音乐打开了他们紧闭的心扉，而是因为马修
