《浙江省台州市三门县花桥中学2022年高二生物期末试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省台州市三门县花桥中学2022年高二生物期末试题含解析（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江省台州市三门县花桥中学2022年高二生物期末试题含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下列有关酶的叙述，正确的是是有分泌功能的细胞产生的 有的从食物中获得，有的从体内转化而来 凡是活 细胞都能产生酶 绝大多数酶是蛋白质 有的酶是蛋白质，有的是固醇 酶在代 谢中有多种功能 在新陈代谢和生殖发育中起调控作用酶只是起催化作用酶 只在细胞内发挥作用A. B.C. D.参考答案：C2. 下列有关哺乳动物生殖细胞的形成及受精过程的叙述，正确的是（）A“透明带反应”与“卵黄膜封闭作用”能有效地防止多精入卵B动物排卵是指卵子从卵巢中
2、排出C精子成熟要经变形过程，精细胞中的中心体演变为头部顶体，高尔基体演变为尾D精子在睾丸曲细精管中形成，睾丸中的细胞增殖方式都是减数分裂参考答案：A【考点】S1：动物胚胎发育的概念【分析】1、动物排出的可能是初级卵母细胞也可能是次级卵母细胞，都要在输卵管内进一步成熟，达到减数第二次分裂中期时，才具备与精子受精的能力2、精细胞变形形成精子的过程：（1）细胞核精子头的主要部分； （2）高尔基体头部的顶体；（3）中心体精子的尾； （4）线粒体线粒体鞘（尾的基部）；（5）细胞内其他物质原生质滴（最后脱落）【解答】解：A、“透明带反应”与“卵黄膜封闭作用”能有效地防止多精入卵，A正确；B、排卵是卵子从卵
3、泡中排出，排出的卵子尚未成熟，B错误；C、高尔基体发育为头部的顶体，中心体演变为精子的尾，C错误；D、睾丸中的精原细胞能进行有丝分裂和减数分裂，D错误故选：A【点评】本题考查哺乳动物生殖细胞的形成及受精过程，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查3. 将小麦种子浸泡在红墨水中10min后，取出剖开，发现胚为白色，胚乳为红色，这说明A胚成活，胚乳已死亡 B胚已死亡，胚乳成活 C胚和胚乳均成活 D胚和胚乳均死亡参考答案：A4. 有关细胞结构的叙述正确的是A各种细胞器的结构与其相应的功能无
4、关B细胞溶胶只是为各种细胞器提供了水的环境C活细胞的细胞质处于不断流动的状态D所有细胞器都具有膜结构参考答案：C5. 下列关于细胞周期的叙述中，错误的是A.不是生物体的所有细胞都处于细胞周期中B.在细胞周期中通常是分裂间期比分裂期时间长C.利用药物抑制DNA合成，细胞将停留在分裂间期D.细胞周期可分为前、中、后、末四个时期参考答案：D6. 下列关于生命的物质基础的叙述中，正确的是（ ） A蛋白质分子结构的多样性决定了蛋白质具有多种重要功能 B组成生物体的元素中，碳是最基本的元素C蔗糖、葡萄糖是植物体中的二糖D细胞中的结合水是良好溶剂参考答案：AB略7. 科学家应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝
5、卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成一株完整的新植株（见下图）。关于这一科学事实，下列哪一项叙述是错误的（）A细胞数目的增多是通过有丝分裂 B这种生殖方式属于无性生殖C培育成的新植株是单倍体植株 D证明了植物细胞具有全能性参考答案：B8. 某蛋白质含n个氨基酸，由m条肽链组成，该蛋白质至少含氧原子数为( )A n-m B n+m C 2n+m D 2n-m参考答案：B 解析：这样的蛋白质有肽键n-m个、至少有的游离的羧基有m个（每一肽链的尾端肯定有一个羧基），由此可以计算出它至少有的氧原子是n-m+2m= n+m（一个肽键中肯定有一个氧原子、一个羧基中肯定有二个氧原子）。9. 下列叙述正
6、确的是( ) 核酸 蛋白质 染色体（质） 液泡 叶绿体 线粒体 核膜 核糖体 细胞壁A在乳酸菌、酵母菌、噬菌体内都存在 B在噬菌体、烟草细胞内都存在C衣藻、蓝藻的细胞中都存在 D在衣藻体内都存在参考答案：D10. 某科研小组在决定鲸的捕捞量时，研究了右图，该图表示了鲸的出生率，死亡率与种群大小的关系。下列说法正确的是()曲线1代表死亡率，P代表该种群的最大数量曲线2代表死亡率，P代表该种群的最大数量曲线1代表出生率，P代表环境允许的最大数量曲线2代表出生率，P代表环境允许的最大数量A、 B、 C、 D、参考答案：B11. 从基因型为Aa的某种植物营养器官中获取细胞，显微镜观察结果如图所示。下列
7、对该图示细胞的叙述错误的是AX和Z细胞的形态不同，但核DNA一般相同B将X和Y细胞融合并经组织培养形成的植株为四倍体C将Y细胞离体培养成幼苗后用秋水仙素处理，所得植株可产生3种配子D若将X细胞离体培养成完整植株，培养过程要用纤维素酶和果胶酶处理参考答案：D12. 利用转基因大肠杆菌可合成人体的蛋白质。下列叙述不正确的是 A.常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒 B.DNA连接酶和 DNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶 C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 D.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达 参考答案：B13. 下列有关孟德尔的“假说演绎法”的叙述中不正确的是（
8、 ）A. 在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法B. “测交实验”是对推理过程及结果进行的检验C. “生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容D. 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的参考答案：A14. 下列对生物多样性的理解，错误的是A. 捕食者的存在有利于增加生物多样性B. 基因多样性较低的生物种群适应环境的能力弱C. 通过漫长的共同进化过程，地球上形成了生态系统的多样性D. 自然选择作用下种群的基因频率不定向改变，导致生物多样性参考答案：D【分析】共同进化是指生物与生物之间，
9、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，共同进化导致生物多样性的形成。生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性要合理开发与利用生物资源。【详解】捕食者的存在可以控制被捕食者的数量，从而为其他生物的生存提供资源和空间，有利于增加物种多样性，A正确；基因多样性较低的生物种群变异类型少，适应环境能力低，B正确；通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了生物的性多样，C正确；在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝
10、着一定的方向不断进化，最终形成了生物的多样性，D错误。【点睛】本题考查生物进化和生物多样性的形成，要求考生识记共同进化的概念、原因，掌握生物进化与生物多样性形成之间的关系，结合选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。15. 一个被15N标记的DNA分子以含14N的四种脱氧核苷酸为原料，连续复制3次，则含15N的DNA分子所占比例是A1/2 B1/4 C1/6 D1/8参考答案：B16. 以下生物实验中描述正确的是A“观察藓类叶片细胞的叶绿体形态分布”与“植物根尖细胞的有丝分裂”，两者实验过程都要使实验材料保持活性B对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘，轻
11、轻盖上盖玻片后即可镜检C选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时，观察不到染色体D用两种不同浓度2,4-D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根条数会发现低浓度2,4-D处理的插条生根数多参考答案：C17. 先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如下图所示。该曲线图表明()A小鼠对抗原A更敏感 B抗原A的破坏性更大C二次反应比初次反应更强 D小鼠对抗原B反应较慢参考答案：C18. 下列有机化合物或结构中，化学元素种类上与其它几项不同的是（ ）A抗体 B染色体 C核孔复合体 D载体蛋白参考答案：B19. 基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，
12、便于重组和筛选已知限制酶的识别序列和切点是一GGATCC，限制酶的识别序列和切点是GATC根据图示判断下列操作正确的是（）A目的基因和质粒均用限制酶切割B目的基因和质粒均用限制酶切割C质粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割D质粒用限制酶切割，目的基因用限制酶切割参考答案：D【考点】Q2：基因工程的原理及技术【分析】由于限制酶能识别限制酶的识别序列，限制酶不能识别限制酶的识别序列要将目的基因从该DNA链中提取出来，需要在目的基因左右切开，所以要用限制酶；质粒不能用限制酶，如果用该酶的话，质粒就会有两个切口【解答】解：限制酶I的识别序列和切点是GGATCC，限制酶II的识别序列和切点是GATC，可
13、知限制酶II能够识别和切割限制酶I切割后的黏性末端据题图可知，目的基因两端分别是限制酶I的识别序列和切点是GGATCC和限制酶II的识别序列和切点是GATC，只有用限制酶II才能将目的基因切割下来质粒有GeneI和Gene表示两种标记基因，分别有限制酶II的识别序列和限制酶I的识别序列；如果用限制酶II切割，则GeneI 和Gene都被破坏，造成重组质粒无标记基因；用限制酶I切割，则破坏Gene，保留GeneI，其黏性末端和切割目的基因所在DNA的黏性末端相同，可以连接形成重组DNA故选：D【点评】本题考查基因工程限制酶相关知识，意在考查考生的识图和理解能力，解题的关键是理解基因表达载体构建的
14、过程20. 作物脱毒、改善畜产品的品质、抗除草剂作物、可保存的干扰素、检测有毒物质依次是下列哪项生物技术的应用（） 基因工程 细胞工程 蛋白质工程A. B. C. D. 参考答案：B【分析】基因工程可以用于培育抗虫转基因植物、抗病转基因植物、抗逆转基因植物、改良植物的品质、提高动物的生长速度、用于改善畜产品的品质、用转基因动物生成药物等。植物细胞工程可以用于微型繁殖、作物脱毒、合成人工种子等。【详解】作物脱毒（选根尖、茎尖）属于细胞工程的应用；改善畜产品的品质、抗除草剂作物属于基因工程的应用；可保存的干扰素经过蛋白质工程的改造，属于蛋白质工程；检测有毒物质属于细胞工程的应用。综上所述，ACD不符合题意，B符合题意。故选B。21. 有关基因工程的说法不正确的
