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1、部编人教版四年级语文下册第一课时学习目标1.会认本课12个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。课文导入知道这是什么吗？知道这是什么吗？ 你知道图片上精美的东西是什么吗？是琥珀！它们是怎么形成的呢？今天，就让我们一起走进课文寻求答案吧！作者简介柏吉尔柏吉尔 （ 1804 180418821882），），德国科学家、科普作家。作品集德国科学家、科普作家。作品集乌拉波拉故事集乌拉波拉故事集 活动活动 爱的代价。著名的琥珀爱的代价。著名的琥珀 是根据德国作家柏吉尔的乌拉是根据德国作家柏吉尔的乌拉波拉故事集改写的。波拉故事集改写的
2、。我会认琥珀h白琥琥珀p珀金珀嗡嗡wn嗡嗡大轰大嗡松脂zh脂脂肪琥珀拂拭sh擦拭拭目以待渗出shn渗渗透琥嗡拭琥珀光民脂民膏渗水俯视f俯首俯首帖耳fn番轮番埋没mi埋葬土埋半截澎湃pn澎汹涌澎湃一番澎湃pi 新潮澎湃汹涌澎湃三番两次心潮澎湃俯埋湃挣扎zh马扎扎垂死挣扎读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。.埋埋 mimn（埋没）（埋怨） 加点的字是多音字，一定要注意它的读音哟！读一读：通过这次比赛，他的才华没有被埋( )没。 成绩差，只有自己努力，不要埋( )怨别人。mimimnmn.我会写n怒结构：上下音序：N 部首：
3、心组词：怒火 恼怒书写指导：上下均衡，“心”字最后两笔是两个点。怒吼hu吼结构：左右音序：H 部首：口组词：吼叫 大吼一声 书写指导：左窄右宽，“口”窄小，“孔”竖钩舒展。怒吼zh脂结构：左右音序：Z 部首：月组词：脂肪 树脂书写指导：左部窄，右部先写撇，后写竖弯钩，整体要紧凑。松脂sh拭结构：左右音序：S 部首：扌组词：拭去 拭目 书写指导：左部的提要有力，右部倒数第二笔是斜钩，最后一笔是点。拂拭cn餐结构：上下音序：C 部首：食组词：餐馆 饱餐一顿 书写指导：下部“食”的撇和捺要长一点，倒数第二笔是撇，最后一笔是点。美餐hu划结构：左右音序：H 部首：刂组词：划船 划拳 书写指导：左右紧凑
4、，右部要直而且有力。划动shn晌结构：左右音序：S 部首：日组词：半晌 后晌 书写指导：左部“日”字要扁一些，右部不要写得太大。晌午l辣结构：左右音序：L 部首：辛组词：辣椒 麻辣 书写指导：左右均衡，左面“辛”字最后一笔是撇，不要写成竖。热辣辣shn渗结构：左右音序：S 部首：氵组词：渗透 渗人书写指导：左部提要有力，右下部三撇要相对平行，最后一撇要比前两撇长。渗出zhn挣结构：左右音序：Z 部首：扌组词：硬挣挣 挣扎 书写指导：左右紧凑，右部中间的横要出头，最后的竖钩要有力。挣扎fn番结构：上下音序：F 部首：田组词：番邦 番号 书写指导：上下均匀，上部的撇捺要盖住下部的“田”。一番mi埋
5、结构：左右音序：M 部首：土组词：埋葬 填埋 书写指导：左右紧凑，注意右边最后两笔是横横。埋在shu刷结构：左右音序：S 部首：刂组词：刷子 粉刷 书写指导：左宽右窄，“尸”撇要短，“巾”竖要直。冲刷c测结构：左中右音序：C 部首：氵组词：目测 测量 书写指导：左中右书写要紧凑。推测xin详结构：左右音序：X 部首：讠组词：详情 安详 书写指导：左右紧凑，注意右部三横的长度，不可写成一样长。详细词语解释形容波浪互相撞击。液体浓度高，有黏性，不易流动。掸掉或擦掉（尘土）。用力支撑。 根据已经知道的事情来想象不知道的事情。试着把词语和意思连起来！【拂拭】【澎湃】【推测】【黏稠】【挣扎】初读感知 再
6、读课文，想一想课文主要讲述了什么内容？一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。第二课时学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，了解这块琥珀的样子及价值；理解琥珀形成的过程及必备条件。3.激发探索大自然奥秘的兴趣。品词析句让我们走进课文，看看这么清晰美丽的琥珀是怎样形成的呢？这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。 一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。 景物描写，“夏日”“暖暖地”“海”是琥珀形成的气候原因。 说明时间长。“约莫”指大约，大概。一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长
7、着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。 说明当时天热的程度，松脂被晒化了，为下文“滴下来”打下了基础。拟人，说明了当时小苍蝇快乐的样子一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。 把苍蝇当成一个活泼的孩子来写，写出苍蝇快活飞舞的情态。找出文中的拟人句，试着仿写一下吧！我也会写拟人句：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。“伸”“掸”、“拂拭”都是表示动作的词语，形象地写出了小苍蝇快乐悠闲的样子。忽然，有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把那苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的
8、腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 动作描写，“小心”表现了蜘蛛谨慎、生怕被发现的心理。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 突出天气炎热，为下文情节发展作铺垫。读到这里，你能推测出接下来会发生什么事吗？蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。思考：蜘蛛和苍蝇怎么办呢？能逃生吗？小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。 “前俯后仰”是动作描写，从中可以看出两个小虫挣扎得很痛苦。松脂继续滴
9、下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。 这句话写出了年代很久了，以至于有“成千上万”的苍蝇和蜘蛛来过。“成千上万”既说明了数量多，也说明了年代久远。后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。 “渐渐”说明了时间在一点点地变迁。琥珀的形成是地壳不断变迁而形成的。思
10、考：松脂球变成化石的条件有哪些呢？又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。1.时间漫长2.陆沉水漫3.松林淹没4.泥沙掩埋海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。 “爸爸，你看！”他快活得叫起来，“这是什么？” 他爸爸接过来，仔细看了看。 “这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。” 说一说：孩子和爸爸为什么高兴呢？孩子快活是因为发现了漂亮的石头，爸爸高兴是因为他知道琥珀的价值。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还
11、可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有苍蝇和蜘蛛了。“仍旧”是依然、依旧的意思。说明虽然过去很多年，两个小虫子还是保持原来的样子。通过观察琥珀，可以想象到它们当时在挣扎，并说明了理由得出结论。拓展延伸描写琥珀的古诗描写琥珀的古诗 咏琥珀 韦应物曾为老茯神,本是寒松液。蚊蚋落其中,千年犹可觑。思考：你能说一说这首诗是怎样来描写琥珀的吗？课堂小结 这篇课文生动具体地记叙了这块奇特的琥珀形成的过程, 交代了想象琥珀形成的科学依据,激发了我们对科学的兴趣,使我们懂得了
12、更多对化石的科学知识。通过学习本文，我体会到了这篇文章的故事生动，语言优美，而且也学会了在写文章时，运用合理的想象和推测。课堂检测 琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的松脂包住了苍蝇和蜘蛛,松脂继续滴下来,盖住了原来的,积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林,松脂球淹没在泥沙下面,经过几千年的时间,松脂球变成了化石。 用自己的话简要地说说作者是怎样想象这块琥珀形成的过程的？说一说：作者这样想象琥珀形成的依据是什么？(1)树林里长着许多高大的松树。(2)蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。这样想象的依据，就是那块琥珀的特点。如果不是刚好这么巧，那两个小东西就不会“仍旧好好地躺”在“透明的琥珀里”了。谢谢观看Thank You!
