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1、三教上人（A+版-Applicable Achives）BabyA班（一）一、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、 找朋友（社会能力）目的：愿意与其他宝宝一起活动，满足宝宝社会性的需要，促进社会行为的发育。准备：娃娃、碟片。过程：1、教师先介绍娃娃的名字。2、播放音乐，请家长抱着宝宝（宝宝背对家长），跟随音乐节奏舞动。教师请家长配合宝宝们做握手的动作，音乐结束时，让两个宝宝拥抱。三、 训练指导（大运动）意义：动作发展是婴儿智能发育的重要标志，因为所有的有意识动作都是在大脑皮层的有关区域指挥下发生的。婴幼儿的动作发展和心理发展有密切关系，因此，动作训练对婴儿来说是非常重要的
2、。准备：垫子、婴儿摇铃、娃娃、轻音乐碟片（一）抬头训练目的：锻炼颈椎和背肌、胸肌的力量。过程：辅课教师播放轻音乐，主课教师请家长让宝宝俯卧在垫子上（宝宝俯卧时头部面对妈妈，妈妈与教师相对），教师则将娃娃俯卧在垫子上，教师取出摇铃发给家长，指导家长用摇铃在宝宝面前摇动，吸引宝宝的注意。家长将摇铃以匀速状态直线向上移动，使宝宝的头部抬至45，再继续上移，使其达到90，并支撑前半身，挺起胸部。反复重复两次，第一次的支撑时间为30秒，第二次的支撑时间为50秒。注：由于宝宝的颈、背部力量不同，教师需根据宝宝的个体情况掌握练习时间。正常标准至少应达到1分钟的支撑时间，如果宝宝50秒都未达到，应建议家长回家
3、后应加强练习，但应逐渐增加训练时间，每天的训练不得超过两次。（二）竖直头部目的：锻炼颈椎的支撑力及颈椎部的灵活性。过程：请家长抱着宝宝做在地垫上，宝宝背靠家长胸部，引导家长将玩具在宝宝面前摇动吸引宝宝，将玩具向左侧移动，再向右侧移动（从右向左再做一次）。观察宝宝的头竖直情况，视线是否能跟随玩物，头部能否左右转动180。重复做两次。四、 抓玩具（精细动作）目的：训练手眼协调能力，促进视觉发展。准备：色彩鲜艳的丝带、毛绒玩具过程：1、教师课前需将丝带拴在毛绒玩具上。2、教师将拴好的毛绒玩具发给家长，引导家长将毛绒玩具放在宝宝面前晃动，使其左右摇晃，鼓励宝宝伸手去抓。3、如果宝宝能够伸手击打甚至抓住
4、玩具，一定要给予称赞。4、如果宝宝只会击打没有抓握动作，可将毛绒玩具放在他手里，观察他拿握的时间，及手指的灵活程度。指导家长回家后做相应练习。注意：不要将毛绒玩具离宝宝太远，当宝宝抓住时，可将毛绒玩具让他摆弄一会。五、 体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、扩胸运动：仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。第1拍将双手向外平展与身体成90，掌心向上；第2拍两臂向胸前交叉。2、弯臂运动：
5、仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。第1拍将左臂肘关节前屈；第2拍将左肘关节伸直还原；第3、4拍换右手屈伸肘关节，还原。六、 骑坐摇动目的：锻炼头颈及背部的肌肉和脊椎骨骼的支撑力，为以后学坐做准备。准备：娃娃过程：将宝宝两腿骑坐在家长的腹部（与家长面对面），用右手抱住宝宝臀部，左手托住宝宝颈部和背部，向前后方向摇动，以后再采用同样姿势向左右摇动，边摇边说儿歌：“摇摇摇，摇摇摇，摇得宝宝笑嘻嘻。摇摇摇，摇摇摇，摇得宝宝真欢喜。”注意：摇动时应有节奏，与说儿歌合拍。七、 亲子对话（语言）目的：促进语言发育，增强亲子交流。准备：娃娃过程：妈妈将宝宝抱在怀里，微笑着
6、发“啊、啊”的音，引导宝宝回应家长。家长再根据宝宝的发音数量，回应时进行延长。如果宝宝只会发“a”的音，再教宝宝学习发“e、o”的音。注：教师应观察每个宝宝的发音的状态，了解宝宝的语言发育状况，指导家长进行练习。八、 亲子舞会目的：发展听觉、平衡觉和节奏感，增进亲子情感和愉快的情绪。准备：娃娃、音乐碟片过程：妈妈将宝宝竖抱在怀中，将自己的脸颊一侧支撑宝宝的头部一侧，随着音乐节拍，轻轻摇摆、转身或旋转，教师应引导家长根据歌词内容做些简单动作。注：播放时间不宜过长，要观察宝宝的情绪，适当延长或缩短时间。宝宝从音乐的感受、舞步的动作中获得愉快的情绪和美的感受。23三教上人（A+版-Applicabl
7、e Achives）BabyA班（二）一、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、 找朋友（社会能力）目的：愿意与其他宝宝一起活动，满足宝宝社会性的需要，促进社会行为的发育。准备：娃娃、碟片。过程：1、教师先介绍娃娃的名字。2、播放音乐，请家长抱着宝宝（宝宝背对家长），跟随音乐节奏舞动。教师请家长配合宝宝们做握手的动作，音乐结束时，让两个宝宝拥抱。三、 训练指导（大运动）意义：动作发展是婴儿智能发育的重要标志，因为所有的有意识动作都是在大脑皮层的有关区域指挥下发生的。婴幼儿的动作发展和心理发展有密切关系，因此，动作训练对婴儿来说是非常重要的。准备：垫子、捏响玩具、娃娃、轻音乐
8、碟片（一）翻身训练目的：练习变换体位，训练全身的肌肉力量，为爬行做准备。过程：辅课教师播放轻音乐，主课教师请家长让宝宝仰卧在垫子上，教师取出摇铃发给家长，指导家长用玩具在宝宝面前吸引他的注意，逐渐将玩具移向宝宝身体的一侧，逗引他抓玩具而顺势自动翻成侧卧位。注：练习时，左右两侧均做四次训练，增强宝宝的熟练度。每次需有一定间隔，以缓解宝宝的紧张感，避免宝宝过于疲劳。（二）坐和站立训练目的：增强腰、背部及腿部的力量，为爬做准备。过程：教师请家长让宝宝仰卧在垫子上，引导家长用双手扶着宝宝的髋部训练坐起。四、 踢蹬游戏（精细动作）目的：增强对身体的认知能力及眼脚协调的能力，促进听力的发育。准备：毛绒玩具
9、（带声音的）过程：教师请家长让宝宝仰卧在垫子上，家长拿起一个毛绒玩具，能让宝宝的小脚丫容易够到。如果宝宝不明白这个游戏怎么做，就引导宝宝用脚丫去踢目标，如果踢到了就给予表扬。五、 体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、弯臂运动：俯卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。第1拍将左臂肘关节前屈；第2拍将左肘关节伸直还原；第3、4拍换右手屈伸肘关节，还原。2、绕臂运动：仰卧，双手握住宝宝双手
10、的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。第1-3拍将左臂弯曲贴近身体，以肩关节为中心，由内向外做回环动作，第4拍还原；第5-8拍换右手，动作相同。六、 左右双手律动目的：训练双手的灵活度性，增强本体意识。准备：娃娃过程：教师请家长抱宝宝面对面坐在地垫上，教师引导家长根据歌词做动作，分别举起宝宝的左右手。儿歌：这是我的右手举高高，这是我的左手碰天空，左手、右手，拍拍拍，右手、左手，好兄弟！七、 掉落的玩具（视觉训练）目的：培养视觉追踪能力。准备：彩色沙蛋、小筐过程：教师将装有沙蛋的小筐放在家长旁边（尽量放在宝宝的视线之外），请家长将宝宝抱在怀里，家长取出沙蛋在宝宝面前摇晃，在宝宝注意的
11、情况下，将沙蛋扔在地上，观察宝宝是否知道寻找掉在地上的沙蛋。八、 亲子舞会目的：发展听觉、平衡觉和节奏感，增进亲子情感和愉快的情绪。准备：娃娃、音乐碟片过程：妈妈将宝宝竖抱在怀中，将自己的脸颊一侧支撑宝宝的头部一侧，随着音乐节拍，轻轻摇摆、转身或旋转，教师应引导家长根据歌词内容做些简单动作。注：播放时间不宜过长，要观察宝宝的情绪，适当延长或缩短时间。宝宝从音乐的感受、舞步的动作中获得愉快的情绪和美的感受。BabyA班（三）一、 Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、 找朋友（社会能力）目的：愿意与其他宝宝一起活动，满足宝宝社会性的需要，促进社会行为的发育。准备：娃娃、碟片。过
12、程：1、教师先介绍娃娃的名字。2、播放音乐，请家长抱着宝宝（宝宝背对家长），跟随音乐节奏舞动。教师请家长配合宝宝们做握手的动作，音乐结束时，让两个宝宝拥抱。三、 训练指导（认知）意义：婴儿认人和认物的能力是惊人的。他将看到的形象、听到的声音和接触到的感受全部吸取后，储存在大脑里，心理学上称为“印象记忆”、“图谱认识”，婴儿就是凭借这种本领去认人、认物、识图、认字形、听音、学说话的。准备：垫子、黑白两张方形和圆形的图片、黑白两张方和圆的字卡（一）识图训练目的：培养幼儿对图形的感知能力，增强认知能力。过程：教师取出圆形和方形两张黑白的图片，逐一出示给幼儿看，向宝宝介绍形状的名称，让宝宝对形状有所感
13、知。再同时出示两张黑白图片，让宝宝进行对比、区分。反复重复四次，每次比对的时间在1分钟左右。注：宝宝刚开始接触形状图片，因此教师应反复重复，并建议家长按此方法，给宝宝做相应的练习。（二）认字形目的：培养幼儿对字形认知能力。过程：教师取出方、圆两张黑白字卡，同时将方形和圆形的图片取出，将方形的图片和方的字卡，同时出示给宝宝看，让宝宝同时注视字卡和图片。再按同样的方法，将圆形和圆出示给宝宝看。让宝宝可以将图形与字形相结合，并引导宝宝进行发音。四、 垫枕（情感和社会行为）目的：促进宝宝情感和社会行为的发育，增强上体力量。准备：抱枕、垫子、玩具、轻音乐过程：辅课教师播放轻音乐，主课教师请家长将宝宝俯卧
14、在垫子上，引导家长将软枕放在宝宝胳膊和前胸下面，用软枕来支撑宝宝。这个软枕能够帮助宝宝较长时间抬起颈部和肩部，鼓励宝宝用胳膊支撑。以此来锻炼宝宝肩部、躯干和整个背部肌肉。家长可以用玩具来逗引宝宝，使宝宝的情绪更加愉快。注：这样的练习可以让宝宝把重力放在前臂上，为宝宝爬行做好准备。家长还可激励宝宝去够玩具，甚至向前爬行。五、 体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、弯臂运动：俯卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的
15、大拇指，两臂放于身体两侧。第1拍将左臂肘关节前屈；第2拍将左肘关节伸直还原；第3、4拍换右手屈伸肘关节，还原。2、绕臂运动：仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。第1-3拍将左臂弯曲贴近身体，以肩关节为中心，由内向外做回环动作，第4拍还原；第5-8拍换右手，动作相同。六、 捏疙瘩（语言）目的：锻炼宝宝手指的灵活性，训练宝宝语言与动作的协调能力。准备：娃娃过程：教师请家长将宝宝抱坐在腿上，使宝宝背靠家长的胸、双手扶住宝宝的双手。家长把宝宝的一只手握成拳头状，对宝宝说：“捏疙瘩、捏疙瘩，看宝宝能捏几下。”，教师引导家长边念儿歌，边捏宝宝的小手，当念到“一二三四五”时，帮宝宝一一打开握拳的手指。反复练习，当念一二三四五时，观察宝宝是否会自己把拳头打开。儿歌：捏疙瘩、捏疙瘩，捏一下、捏二下，捏一捏、数一数、算一算，一共捏了几个小疙瘩，捏、捏、捏，一二三四五。七、 亲子舞会目的：发展听觉、平衡觉和节奏感，增进亲子情感和愉快的情绪。准备：娃娃、音乐碟片过程：妈妈将宝宝竖抱在怀中，将自己的脸颊一侧支撑宝宝的头部一侧，随着音乐节拍，轻轻摇摆、转身或旋转，教师应引导家长根据歌词内容做些简单动作。注：播放时间不宜过长，要观
