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1、教师以爱育爱主题演讲稿关于读书，清高者说：“万般皆下品,唯有读书高”、好用者说书中自有颜如玉，书中自黄金屋。我为大家整理了有关老师读书主题演讲稿，欢迎大家阅读。老师读书演讲稿1敬重的各位领导、各位评委、各位老师：大家好!今日我演讲的题目是做一个燃烧青春的老师。在学校领导的举荐下，我有幸拜读了管建刚副校长的文章不做教书匠。那是“一位年轻校长对青年老师的7条真诚建议”，就冲“真诚”二字，我细致阅读了这位素不相识的校长的建议。文章字字珠玑，笔笔真情，他对我们青年老师的思想是多么的了解。在阅读时，我仿佛就是在和他对话，听他细致的剖析。我始终在等待，等待自己思想的沉淀。回顾自己的教学生涯，此时我才顿悟：
2、什么是真正的老师?心灵的力气、情意的关怀、人格的熏染、文化的气质、才智的实践，我究竟具有了哪几条来完成这趟人生美妙的精神之旅呢?当时我走上工作岗位时，我也曾迷茫：社会的发展和人性本身的弱点常给我带来心理的不平衡，也曾几许牢骚，几许倦怠，我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼。蓦然回首，我看到身边有数不尽的老师像春蚕、像蜡烛，无怨无悔时，我如梦初醒：是你们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们。古代大教化家孔子呕心沥血，以教为重的精神教化着我;现代宏大教化家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神激励着我，增加了我酷爱教化事业的信念。我最终明白了“人吃饭是为了活着，但活着绝
3、不是为了吃饭”!我要用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁，走出光辉的教化人生!我特别认同“做一名有方向感的老师”不是每个人都钟情于教化，但是你不情愿又不得不在教化行业里干下去，那么你做事或许会敷衍了事。对于这种状况，我们可以理解，但是家长们绝不会宽恕呀，因为那样会误人子弟!同仁们，既然我们变更不了环境，为什么不尝试着变更自己呢?!文章中讲到：要做一个有责任感、有约束感、有主动感的老师。是呀，做为一名老师，自己首先要学会约束自己，使自己成为一个有纪律的人;同时要有所追求，并且为自己的追求不断地去奋斗。路在脚下延长，而我就在铺路，路在脚下延长，而我刚刚起步!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我
4、都一如既往，绝不退缩。当工作有了目标之后，我要拿什么来实现目标呢?在文中，我找到了答案-多读书。对一个老师来说，读书就是练内功。系统的阅读学术著作，多读文学作品，尤其是当代的有关儿童、青少年的文学作品，修炼出属于自己的，从自己心灵深处滋生出来的，与自己浑然一体的理念。打开书，就像打开一扇思想之门。读书的时候，心灵仿佛逃脱了尘世的羁绊，不再为一次小小的挫折而肝肠寸断，不再为世人的误会而苦恼无边。多读书，让书香溢满我的心田，让书香释放我的情感，让书香提升我的境界。每天不间断的读书，如同潺潺的小溪不断的注入我的思想的大河。年轻的挚友们，或许大家还记得李大钊先生的话吧：“青年者，人生之王，人生之春，人
5、生之华也。”就让我们做燃烧青春的老师吧，青年就该有青年的干劲!正是因为我们年轻，所以我们要有所追求，“追求永无止境，奋斗永无穷期”!年轻的我们，就犹如那刚刚起飞的大雁，承载着一份份厚重与博大，年轻的我们不能停止翱翔!“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我坚信：我们勤奋，我们进取，我们不断地追求，在上级领导的关怀下，在社会同仁的支持下，在我们大家的共同努力之下，我们定能飞上蓝天，定能飞上海阔天空的舞台!我的演讲完毕，感谢大家!老师读书演讲稿2我今日演讲的题目是与书共舞，体验教化华蜜。华蜜，无疑是一种体验，老师的华蜜是什么哪?是能够体验到教化的华蜜。或许有老师怀疑了，今日演讲的内容不是读书吗?你怎
6、么说到华蜜上去呢?别急，请听我渐渐说来。孟子说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母均存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教化之，三乐也。”对于前面两种欢乐华蜜，想必许多老师都能体验到，但是第三种呢?像我们这类面上中学的老师，能有“得天下英才而教化之”的感受，想必少之又少。我们“起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累”，从早上6点工作到晚上10点，每天不是备课，上课，改作业，就是坐班，开会，连没有晚自习的晚上还得要早早到教室，安排学生，找学生谈话，每天得提起百分精神看着那些淘气捣蛋鬼，就怕他们搞出一件事情，让你饭也吃不香，觉也睡不好。而学生呢，面对你的教化，不以为然，
7、我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我们不喜爱你这个老师”。这样的生活，我们能够算“得天下英才”吗?我们能够体验教化的华蜜吗?不，不能!这样的生活很累很累，这是我在做老师，做班主任后特别剧烈的感受。面对你每天辛苦付出的学生，体会不到半点的华蜜，感觉的只有无尽的乏累，无尽的苦恼，这样的感觉让我觉得可怕!我还很年轻，我以后的教化教学道路还很长很长，体会不到教化的欢乐华蜜，我完全的人生华蜜又何在?作为教化者，我都是满心乏累，我怎么能够培育出身心健康的学生?我教书是为了什么?语文是什么?教化是什么?什么样的教学是志向的教学?什么样的老师是志向的老师?怎么样才能让学生接受我的教化?我的华蜜在哪里?对全部这
8、些，我曾经苦痛地思索过，曾经力求找寻出一个“放之四海而皆准的”的模式。困惑的我，把目光投向了书籍。我订阅语文教学参考，班主任之友，我看李镇西，于漪，魏书生，我读叶圣陶，朱永新，苏霍姆林斯基我看大家们的教学欢乐，我品大师们的教化华蜜。看到别人是那么欢乐地教书，那么华蜜地去教化学生，我很是艳羡!从他们的华蜜中，我明白了“教化在任何时候和任何地方都不是什么已经完成的和完善的东西”(第斯多惠)，哪有什么放之四海而皆准的模式?哪有适用于任何教学内容和任何班级的教化教学套路?全部的教化、教学，全部的课程，其本身就是一个过程，一种动态，一种求索、努力和挣扎。在这个过程，有得有失、有甜蜜与悲伤、有华蜜与苦难、
9、有向往与代价。而要做一个华蜜的老师，就要学会给自己减压，学会舍弃，舍弃乏累，舍弃苦恼，减去沉重。“一叶落，荒芜不了整个春天”，拥有一种阳光的心态，才能在繁杂的工作中体验到工作的欢乐;拥有一种阳光的心态，才能在热闹的生活中体验到生活的安静;拥有一种阳光的心态，才能享受到一个老师的华蜜。华蜜是一种体验。这种体验就是须要多读书，多积累，增加文化底蕴。就这样，我和书籍跳起了舞。我看文学、哲学，我读教化学、心理学，课后，我也写起了教后记，教化札记。我不断地读，不断地思索，从书籍中找寻工作的思路和方法。渐渐的，我发觉自己工作起来顺多了，教化学生的方法也多了，生活变得欢乐了。老师读书演讲稿3敬重的各位领导、
10、老师、同学们：大家好，今日我演讲的题目是读书，打造靓丽的人生底色打开尘封已久的书籍，那熟识的愈加醇厚的馨香扑面而来，恍惚间，我的世界豁然开朗，鸟语花香，缤纷一片。万分欣喜地携上一本置身学生面前：“同学们，从今日起先，让我们与书相约，与书为伴吧!”光明的眼睛，高高的欢呼、灿灿的笑脸足以表达千言万语，学生们和我心有灵犀!曾有人这样形容读书：“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人生的终点。”我信任阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今日，老师更应当多读书，让读书成为生活中重要的一部分!唐代大文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”老师，作为文化
11、底蕴的传承者，人格力气的塑造者，自身素养不是很重要吗?而教化，自然须要老师有一种博大而高远的精神，一种充溢而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀、一种追求完备人生的信念。那么，怎样才能使老师具有充溢的灵魂和生生不息的精神呢?答案就是读书。只有在读书中不断实践、思索，才能实现老师专业化发展，进而促进老师人生的发展和生命的成长。人们常说：“校内是学问的摇篮”“校内是培育人才的基地”，而人才基地除了要有好学的学生，更重要的是要有一批师资雄厚的学问传播者和人才培育师。在当前激烈的竞争中， “适者生存”已成为现代人的座右铭。老师更应当以读书为支撑，立足课堂，从从容容播种传道;以读书为信仰，主动坦然、安静明朗
12、地面对人生;以读书为生活，涵养自己丰富的情感、健全的理性、敏锐的推断以及不竭的创建力，更好地服务于学生的发展;以读书为己任，让自己的生命之树常青，无声地润泽学生，静静地葱郁自己。读书，能变更老师的精神气质和品性。“腹有诗书气自华”，读书，能够使老师不断地增长才智，让自己的教学闪烁着睿智的光彩;读书，能使老师充溢生命的激情和才智的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息;读书，能变更老师的人生，使老师思索人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索;读书，是老师珍贵的生活品质，一种诗意美妙的人生境界老师读书演讲稿5篇。博览群书，才能信手拈来、应用自如;引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然;读书万卷，才
13、能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。我们作为学问的传播者，才智的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，我们是不是该尽最大努力地追寻胸罗万象呢?所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏轼;读歌德、莎士比亚;读平民百姓、推水卖浆之流。因为我们要站得高，才能把生命读得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮;才能把人类心灵的广袤与深邃，世界的多样与奇妙，世事的无端与诡异，传授给那些求知如渴的莘莘学子们。老师的读书习惯，会干脆影响学生。“把每一个学生都领进书籍的世界，培育对书的酷爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯，这些都取决于老师，取决于书籍在老师本人的精神生活占何种地位”。老师首先是读书人，为了学
14、生，为了自己，我们必需坚持读书。那么老师应如何做到坚持读书呢?我认为：首先让读书成为一种习惯。老师应在自己的书案前或床头边放着书，以便能抓紧分分秒秒来读书。同时要常常走进图书馆阅览书籍，开阔自己的视野、增加自己的文化底蕴。其次读书要诵读有方，中国的经典名著要以诵读为主，读书百遍，其义自现;外国的经典要以阅读为主，达到不出户，知天下;不窥牖，见天道的境界。中国古代的经典应当背诵，尤其是儒学书籍。再次，把读书与实际工作相联系，“全部的教化改革最终都要回到课堂”、“全部的课堂最终都要回到细微环节”，在读书中去体会怎样备课，怎样评课,做到读教相长。另外，老师读书要读写结合。老师不写作是不行的!有人说：
15、“造就老师的书卷气的有效途径，除了读书，也许就是写作了。写作最能体现一个人的综合素养。”老师读书靠的是长期的积淀，坚持不懈的读书。没有书籍的滋润，何来深厚的学养，何来传道授业解惑。罗曼罗兰曾说过，“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。敬重的老师们：让我们用读书来安慰自己的心灵吧!一本书、一支粉笔，远离喧嚣和浮躁，静静地回来自我，去体验烦躁背后的冷静，繁华落尽后的从容，不也是一种享受吗?感谢大家!老师读书演讲稿4敬重的各位老师、敬爱的同学们：大家好!书，让简洁的人变得丰富;书，让喧嚣的人返璞归真。于是，我们让自己的心灵启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。我们学校迎来了又一
16、届校内读书节，缕缕书香传遍了校内的每一个角落。古人讲，布衣暖，菜根香，还是读书味道长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，欢乐莫过于读书。读书之乐，乐在大开眼界。古今中外，皆浓缩于尺牍;千山万水，尽了然于卷帙。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者思想的惠泽;我们可以遨游天下，悠闲领会种种极致的风景。读书之乐，乐在悦心。好书是心灵的钙片。读书，可以抒发纠结缠绕的心情，可以拨开迟疑彷徨的迷雾，可以培育纯真高尚的情操。潜移默化之中，我们的心胸更加宽容豁达。读书让我吸取了战胜困难和挫折的志气和力气。读书之乐，乐在读书!读书是发展的起点，读书是睿智的源泉。作为一名人民老师，更应当以书为友。前苏联教化大师苏霍姆林斯基说过;“读书、读书、再读书，老师教化素养的这个方面正是取决于此。”我还记得苏霍姆林斯基的给老师的建议中，那位胜利的历
