刷牙一、教材分析: 本课是以“造型 表现”为主的课程目的在于引发学生的学习兴趣和对自己生 活情景的联想，不同表现角度和不同人物特点的学生作品可以帮助和启发同学们 的创作思路，特别选择了表现能力有一定差异的学生作品，尽可能地帮助教师激 发同学们的创作欲望 二、教学目标: 1、知识与技能通过回忆、体验、感受，了解刷牙时的表情及动态特点，并能用绘画的方式进行表现2、过程与方法在教师创设的刷牙情境中，学生进一步了解刷牙的正确方法与表情、动态特点;在引导学生欣赏同龄人的绘画作品中，提高他们的造型表现、记忆与创造力3、情感、态度和价值观学生在绘画中感受创作的乐趣，使他们热爱生活，乐于观察生活，更养成爱牙、护牙的好习惯三、 教学重点与难点: 本课内容虽然可以借助相关的影像资料，但是关键还要看教师的启发引导可以在课前布置观察作业，还可以在课程启发阶段以教师和同学们即时的动作进行启发 四、教具准备电脑课件、牙刷、刷牙杯 五、 教学过程（一）、新课导入： 1.播放课件：《小熊刷牙》教师讲解故事) 2.提问：看完动画片的感受是什么？为什么要天天刷牙？ 3.揭示课题：刷牙 （二）、讲授新课 同学们你们平时都爱刷牙吗？刷牙时都会用到什么？（课件展示刷牙工具）总结概括各种牙具的基本形状。
提问：你的牙具和爸爸妈妈的一样吗？为什么不一样呢？ 如果孩子使用成人牙膏，会因过量摄入氟而影响骨骼发育而且不同的年龄要选择不同的牙刷 表演刷牙，同桌互相观察对方刷牙的方法是否正确，刷牙的姿态是怎样的？ 先请几位学生板演，并指出他们的优缺点出示课件展示正确的刷牙方法和过程，学习刷牙儿歌观察分析刷牙的表情、动态和背景环境观看书上同学们的作业，看看他们是怎么把自己刷牙的表情、动态和背景环境表现出来的激发学生创作欲望，画自己刷牙的样子 我们还能从哪个角度画刷牙的人物？启发学生从第三者的角度观察别人刷牙 出示图片欣赏刷牙作品三）创新实践 出示作画要求： 把自己或家人刷牙时的样子画下来，注意描绘出人物刷牙时的生动表情四）、课堂评价 作业讲评，提出希望 投影展示同学们的作业，说出优缺点 同学互相说说刷牙的必要性，教师提出希望：从小好好保护牙齿，才能有好身体。