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1、画鸭子童谣画鸭子童谣 篇一 读童谣小鸭子、欣赏鸭子拌嘴(片段) 读童谣小鸭子、欣赏鸭子拌嘴（片段） 教学目的 1学习童谣小鸭子/练习固定节拍与童谣的配合，为学习两声部做预备 2听赏乐曲鸭子拌嘴，听辨几种夷易近族打击乐器的音色 3感受乐曲表现的形象，能用动作表现音乐的部分内容 重难点 学习童谣小鸭子/练习固定节拍与童谣的配合，为学习两声部做预备 听赏乐曲鸭子拌嘴，听辨几种夷易近族打击乐器的音色 教学预备 多媒体 录音机打击乐器 教学过程 1读童谣 （1）教师用“带读”的方式带着学按节拍读歌谣 （2）集体背诵童谣，指导学生掌握童谣的韵律和节拍 （3）为童谣伴奏 利用“X X ”节拍为童谣第二句伴奏
2、 利用“XXXX XX X ”节拍型为童谣第三句伴奏 学习童谣第一句和第四句 完好读童谣小鸭子 2欣赏鸭子拌嘴（片段） （1）初听乐曲，感受乐曲的愉快情绪 （2）欣赏鸭子拌嘴片段（引子） 教师提征询 有几只鸭子？老鸭如何叫？小鸭如何叫？ 教师出示图片，介绍主要打击乐器所代表的角色 小镲小鸭、水钹老鸭。教师启发学生想象 鸭子在干什么？ 用动作表现乐曲 （3）欣赏鸭子拌嘴片段（拌嘴） 教师提示 乐曲的速度是如何样的？ 教师启发学生想象 鸭子在干什么？ 用动作表现鸭子拌嘴、嬉戏的形象 （4）表现乐曲 以小组为单位，选择一个场景片段，编创动作，表现音乐 分组随音乐表演 在教师指导下，学生用打击乐器（或
3、自制的简易打击乐器） 编创鸭子拌嘴篇二 画童谣 大东街小学童心向党优秀童谣传唱活动 之画童谣活动“优秀童谣传唱”活动总结 为进一步丰富广大青年儿童的精神文化生活，引导他们以蓬勃向上的精神相貌迎接春天，认真开展了优秀童谣传唱活动。随着精选作品的展示和止报，这次规模空前的童谣创作活动画上了圆满的句号，我校精选上报作品6篇 现将活动展示情况总结如下 一、组织有力，措施得当，活动有序开展 接到“关于开展童谣传唱活动的通知”以后，我校高度注重，召开了工作会议，制定了大东街小学关于优秀童谣传唱活动的活动方案，确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点，以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题，反响广大学生“热爱祖国、
4、热爱家乡”的真诚情感 1、3月12日，大队部利用周一升旗仪式时间，面向全体师生进展了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣传唱活动的宣传，调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情 紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议，并针对于于不同年级学生年龄特点提出了不同要求，号召教师们以多样、灵敏、生动的方式开展童谣创作指导，保证活动有序开展 二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈 我校开展此次“童谣大赛”，不仅仅是应付上级要求，选几篇童谣作品，而是以此为契机，打造一个师生展示文学修养的平台，一次师生综合性素养提升的大课堂。我们以大队部为主，图书协助为辅，开展了多样、丰富的系列活动 1、做好图书阅览室的开放工作，
5、增加班级阅览次数，为学生推荐优秀童谣查阅书目，开展“读童谣互动交流” 语文教师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣，课堂上读写结合，指导小孩们展开想象的翅膀，创作本人的美文佳句 把“传唱优秀童谣，做有道德的人”的主题活动作为加强和改良未成年思想道德建立的一项重要内容，进一步推进小学生在校园内利用各种方式广泛开展“唱童谣、学童谣、编童谣、画童谣、演童谣”，进一步激发学生的爱惜国度保护主权热情，做一个有道德的人 大东街小学 2022年5月篇三 童谣童画 的童谣，配有童谣的童画范作等 教学过程 1.新知教学 （1）播放课件荡秋千，学生结合本人的生活体验说说本人对于于此童谣的体会
6、 （2）教师为此童谣示范作画 （3）教师讲述创作作品的思路及艺术特点 （4）小结 童谣和童画的相通之处（童谣和童画，将文学之美、声音之美、色彩之美生动地融为一体。在童谣的美妙韵律中，感受童画的顺眼色彩；在童画的丰富想象中，感受童谣的韵律之美） （5）揭题 童谣童画 2.欣赏作品 1）交流 互相交流本人熟悉的民间童谣 （2）欣赏书本中的童谣、童画和教师搜集到的作品 （3）学生进一步领悟童谣、童画的相通之美 3.尝试创作 （1）师生共同评价童谣荡秋千（选取的创意角度，艺术特点等） （2）学生尝试为此童谣创作童画 （3）留意 选择适宜的对于象材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽管即使表现出童谣自得境 （4）学生创作，教师指导 4.评价作业 （1）交流创作思路 （2）师生共同评价 5.小结与拓展 （1）小结本节课内容 （2）搜集本人喜欢的童谣，理解其历史背景、地域特点及艺术风格等情况，熟读成诵 5Word版本
