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1、j教育教学工作心得体会第1篇：责任心教化感悟心得j 责任心教化感悟心得 最近，我仔细学习了心中常存责任感一文，感受特别深刻。对于一般人来说，往往认为只要准时上班，按时下班，不迟到，不早退就是敬业了，就可以心安理得地去领工资了。其实，敬业所须要的工作看法是特别严格的。一个人不论从事何种职业，都应当“心中常存责任感”，敬重自己的工作，忠于职守、尽职尽责。 每个人来到这个世界上，都肩负着责任。无论对社会、对单位、对工作、对家庭、对亲人、对挚友，对全部和自己有关联的人和事情，我们都有肯定的责任。 工作就意味着责任。每一个职位所规定的工作内容就是一份责任。做工作就意味着责任。我们每个人都应当对所担负的责
2、任充溢责任感。 责任感与责任不同。责任是指对任务的一种负责和担当，而责任感则是一个人对待任务、对待公司的看法。责任感是简洁而无价的。 一个人的责任感强弱，确定了自己对待工作是尽心尽责还是浑浑噩噩，这也确定了他做事的好坏。假如你在工作中，对待每一件事都存在责任感，工作质量就好，就会少出问题甚至不出问题。即便是出现问题，也绝不推脱，而是设法改善，而是英勇的担当起自己应当担当的责任。 当我们对工作充溢责任感时，就能从中学到更多的学问，积累更多的阅历，就能全身心投入工作，就能在工作找到欢乐。工作上投机取巧，敷衍应付，阳奉阴违，或许短暂会蒙蔽一部分人，最终却可以毁掉自己的一生。 这就是搬起石头砸了自己的
3、脚! 工作生活中这样的例子比比皆是。这样的人一般都认为自己聪慧，心眼多，喜爱戏弄人，最终既害了单位，也害了自己啊!从历史上说，从大处说，一些赫赫出名的耍两面派的人，都是这样的;从小处说，我们每个单位，或多或少都存在这样的例子。说话的时候，谁也不如他会说，干事的时候，哪里轻松，往那里钻;有责任的时候，尽量推给别人，有功劳的时候，则拍着胸脯尽量的夸大自己之能是。但最终漏了马脚，会被领导和同事所不齿，从而失去了工作的资格。 责任感是我们战胜工作中诸多困难的强大精神力气，使我们有志气解除万难，甚至可以把“不行能完成”的任务完成得相当精彩。失去责任感，即使是做我们最擅长的工作，也会做得一塌糊涂。 或许有
4、人说，只有那些有权力的人才须要很强的责任感，而自己只是一名一般员工，只要把事情做完就行了，至于责任感有无皆可。事实上，企业是由每一个人组成的，大家有共同的目标和共同的利益，企业里的每一个人都负载着企业生死攸关、兴衰成败的责任，因此无论职位凹凸都应当有同舟共济的思想，都应当有同心协力把事业做大做强的责任感。 第2篇：教化教学工作心得体会 教化教学工作心得体会 这个学期开学都2个多月了，本人在学校领导下顺当完成了学校的各项工作。此刻本学期教化教学心得归纳如下： 1、本学期，本人不断地努力学习跟专业有关的学问，上课要给学生“一碗水”，老师就要有“一桶水”，只有这样才能教好课，高质量完成教学任务。 2
5、、在教学形式上多样化，激发学生爱好，在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使学生感到没有簇新感，提不起学习的爱好，简单在课堂上开小差。 多媒体教学外，在上课时，为了激发学生爱好，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历证明，常常变换教学形式，简单激发学生的爱好，提高学生学习专心性和学习效率。 3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教化过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生相识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需必需的方法，我作为一名新老师，尚未摸索
6、到较好的方法，在以后的教化教学过程中，我将努力积累阅历，并专心听组内老老师的课，学习他们的教化教学方法，摸索出适合自己的教化教学方式。 4、建立良好的师生关系，每一节课都是师生双方情感体验的过程 老师要充分信任学生、敬重学生，和-谐的师生关系，是学生主动获得学问的情感基础。在工作中，我以真诚、同等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信任的大挚友。他们情愿把心里话对我讲，学习和生活上有了困难情愿向我寻求帮忙，课堂上，在对联学问的探究中，课堂气氛既肃穆又简洁，大家专心思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流
7、露出他们对学问的宠爱与渴求。 半学期的教学，本人收获许多，有阅历也有教训。因此，本人会在以后努力工作，把工作做细做好，争取早日成为一名拥有高素养师德的新时代人民老师 第3篇：教化教学工作心得体会 记得小时候我最崇拜的人就是老师。崇拜他们渊博的学问，崇敬那种懵懂的春蚕吐丝般的感动。当我也成了一名梦寐中的老师，我激烈，我向往，我设计着我的老师蓝图。 如今当我站在讲台前我深刻理解要做好教学工作，光有仔细是不够的，我们还须要不断的学习，以完善自我，提高业务水平。平常，我常常去听其他老老师的课，以学习他们优秀的教化教学方法，弥补自身的不足。同时，随着科技的日新月异，学生的学问面日益增广。为了更好地解答学
8、生的问题，不管工作有多忙，我都坚持钻研教材，阅读大量的课外参考书，以提高自己的业务实力。 在教化方面，我坚持以同等、敬重、公允的看法对待每一个学生。师生关系不应只是简洁的教化与被教化，教授与接受的关系，因为这种不同等的师生关系会阻碍师生间的同等沟通，不利于教学教化工作的开展。我觉得，只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的教化。因此，无论是在教学工作中还是日常生活中，我始终以同等的看法对待学生，多关切他们，多了解他们的要求与看法，争取成为他们的良师益友。平常，我常常去学生寝室走走看看，关切他们的日常生活。同时，我还常常与学生沟通，了解他们的思想动态，听取他们的看法。当学生有过错时，
9、我也会尽量与他沟通，使其意识到自身的错误，而不是简洁的指责了事。我认为师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺当。 一、对好学生的缺点、错误，同样不能过多地作公开指责。但这并不意味着须要事事严守隐私。尤其是假如已在相当一部分学生中造成不良影响的，那就应当视作缺点、错误的性质，该公开的就得公开。不过在公开之前，先要对当事人做好劝服教化工作。然后，最好让他自己出面作公开的自我指责。这比单单由老师出面当审判官要更能使他取得一般学生的谅解。比如纪律委员薄宇航，上课常常讲话，造成了不好的影响。在这种状况下，老师再轻描淡写地指责一下，非但没有效果，而且学生认为你老师是袒护了他。所以我特地
10、用了一节班队课的时间，讲了有关纪律和学习的关系问题，让薄宇航同学在会上作了肃穆的指责和自我指责。学生有目共睹，感受到了老师同等待人的看法。从而达到了亲其师，信其道 二、对好学生的优点或成果，当然要予以表扬，但不宜过于频繁。即使要表扬，最好也不要从老师口中说出来，而要让其他学生来说。过多地、轻易地表扬好学生，或者老是由老师出面来进行表扬，好学生反而会越来越孤立。有一位模范班主任很留意表扬的艺术。有一次上课，她班上一个淘气的学生多次对边上的同学进行小动作挑逗，希望有人和他一起玩耍。可同桌毫不理睬，仍旧用心听讲。老师发觉这件事后，想表扬一下那位好学生。可怎么表扬呢？她让那个好学生站起来，问他别人在你
11、边上吵闹，你为什么不说呢？老师在讲课，我一说，就会听不好课，也会影响大家的学习。 三 、不断激励好学生向更高的目标奋进。宏大的目标具有巨大的激励作用。高超的老师总是在学生达到一个目标之后，又接连提出新的更高的目标，以促使他们不停地向前奋进。对好学生来说，这样做显得更为重要。因为他们各方面条件好，又隐藏着较大的发展潜力，假如在他们取得一点成果之后就放松要求，那是非常惋惜的。激励好学生向更高目标奋进，要针对他们的弱点。比如，现在有一些星级学生，学习标兵，勤奋刻苦，成果优良，但创新、开拓精神弱，动手、自学、组织、社交等实力甚至不如其他学生；有的好学生成天围着老师转，离开老师单独活动则心生胆怯；有的好
12、学生则自命不凡，简单瞧不起四周其他同学；对此，就要给他们提出切实详细的要求，如开阔他们的胸襟，开拓他们的视野，指引他们取其他同学之长，补自己之不足；引导走出校门，主动开展社团活动，熬炼社交实力；多让他们独自开展班级活动，提高组织应变实力；在学习上，则应激励他们活跃思想，多角度、多侧面地提出自己的见解，而不仅仅满意于取得卷面上的好成果。 记得李蒙同学到我们班时特殊内向而且自卑，这是她人生的危急阶段，假如她的心态接着下去那么她的一生或许都是灰暗的。起初我尽力去接近她，给她特别的关怀，同样的事情，我要多问她一句冷暖，可是她没有什么变更，依旧表情淡漠的过着一每天。我有点焦急了，我静下心来想着李蒙的这一
13、段的表现，感觉她是一个特殊要强的孩子，她不干落后。让她在学习上有突破性的进步才是对她最大的帮助。我通过家访了解到李蒙原来是一个得才兼备的好孩子。后来由于一次车祸，摔折了腿骨，在家呆了一个月，落下了课程，家长也不会儿给补。后来 又赶上家迁来到了我们班。成果的一落千丈，再加上腿还没好，走路一点一点的。对于好强的李蒙来说能在班里呆下去已经很不易了。我了解到这些，从今下班后我就到李蒙家给她补课，决心快点把李蒙的落下的课程给补完。重新帮李蒙树立起学习的信念，同时也就树立起了她做人的信念。功夫不负有心人，一个耐性教，一个专心学，十来天的时间，李蒙在班级回答问题，学习的状态判若两人。李蒙很懂事，她很珍惜这次
14、补课的机会。我知道一个活泼的上进的生命复苏了。望着李蒙绚丽的笑容，我感到了自己的生命有了价值。这只是我以往教化生涯的点滴体现。我在对生命的感动中完成着我每一天的工作。 学生是国家将来的希望，教化好他们，把他们培育成材，是我们教化工作者的责任。我清晰地意识到，教化是一项高难度的工作，要做好它是很困难的。但只要我付出真心和努力，就肯定会有所收获的。 第4篇：教化教学工作心得体会 教化工作心得体会 经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了学问又让我相识了很多新的挚友、老师。我觉得作为一名老师是欢乐的。 作为一名新老师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担当二年级的数学教学工作,这对我来说是一个不小的挑
15、战。经过一个多月的磨合,通过不断的找老老师请教方法,主动接近孩子，我感到对待学生不应总是摆出老师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很简单给孩子造成心理压力,从而上课不愿听或听不进去老师的课。我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教化和指导。 虽然这一年的时间并不长,可我的心得体会却颇深。 1、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。 2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作打算的。我特别重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充溢，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心留意学生的反应，刚好解答学生提出的问题，留意加强和学生的沟通，以提高学生学习的主动性。 3、对成果较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的安排和目标，利用课余时间，对这部分同学有安排地进行课后辅导。我对他们常常进行激励，消退他们的自卑心理； 1 有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增加他们的自信念，提高他们的学习主动性。 4、多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总
