《初中课外辅导工作计划（初二班主任工作计划+初中）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中课外辅导工作计划（初二班主任工作计划+初中）（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中课外辅导工作计划（初二班主任工作计划+初中）初中课外辅导工作安排 时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作又将迎来新的进步，该好好安排一下接下来的工作了！你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我帮大家整理的初中课外辅导工作安排，欢迎大家共享。 初中课外辅导工作安排1一、基本状况本年级共有学生392名，依据开学以来对本班学生状况的了解，感觉整体基础较差，优等生比例较小，仅占8%，中等生占25%，学困生占45%。基于以上状况，要提高化学成果以及整体素养，还需付出艰辛的努力。二、目标任务：1、培育优生自主自觉学习，主动拓宽学问面的学习习惯，发挥其榜样示范作用；2、巩固并提中学等生的成果
2、，让他们向优生发展；3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；4、加强基础学问的驾驭，为他们打下坚固的化学学习基础；5、在班级中形成“赶、帮、超”的深厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。三、主要措施：老师：1、调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的，对学生充溢信念，使学生在深得信任和期盼的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。2、在工作中，对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。3、在教学内容上努力激发学生的“求知欲”，在教学形式上力求新奇多样，以满意学生新颖感的心理要求。通过不断改变教学手段：有时引导学生做嬉戏，有时引导学生进行竞赛，有时引导学生进行表演，充分调
3、动学生学习的主动性和主动性，使大脑处于最佳的活动状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。4、在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到胜利的喜悦。学生：1、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们相识到“我能行”。课后多和学困生交谈，看法要亲善，使他们情愿接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。对学困生的缺点指责要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学讪笑他们，嫌弃他们。2、采纳一优生带一学困生的一帮一行动。座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的
4、作用。3、请优生介绍学习阅历，学困生加以学习。4、课堂上创建机会，用优生的学习热忱、思维、方法来影响学困生。5、对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高识字和阅读实力。分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。6、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。如在教学中当学生遇到困难时，我常激励他们：“你能行！”当学生取得成果时，我引导全班学生一起说：“你真棒！”通过这些激励性的话语，使学生能充溢自信地投入到学习活动中去，也使学生学会了观赏别人的优点。7
5、、充分了解学困生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成果。8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。9、必要时与家长联系，帮助解决学困生的学习问题。一旦学生拥有了良好的思想基础与健康的心理状态，他们就能经受磨练，增加抗挫力，不会因困难而丢失信念，退缩动摇。同时学习技能的强化训练，增加了学习实力，提高了学习成果。好的成果又反过来促进了心理素养的改善。两者相辅相成，从而形成良好循环。总之，我不但要在学习上关切后进生，还要在生活上关切每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发
6、展。初中课外辅导工作安排2一、辅导目标1、通过课外,使学生能充分相识到学习的重要性。2、仔细做好学生的辅导工作,每周1次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、辅导内容：1、辅导内容：义务教化课程教科书七年级上册。2、辅导内容：基础学问、阅读、写作方法方面的训练。三、辅导方法措施：利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：1、老师要有安排、有目的的为学优生供应资料，介绍方法，发展他们的思维水平。2、加强对学生的课堂管理，要常常提问学生。3、通过各种方式调动学困生的学习主动性，变更他们厌学的心理，激发学习爱好，变“要我学”为
7、“我要学”。4、培育课外读物的阅读实力，多背、多读、多写、多练.四、须要留意的问题：1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。备注：为顺当完成本学期的教学任务，提高教化教学质量，依据学生的实际状况、教学大纲有针对性的补课，为此我制定本学期学生辅导安排如下：初中课外辅导工作安排3一、英语课外辅导的指导原则新课程强调语言学习是一个主动的动态过程，学生要学会用英语做事情，并在做事情的过程中发展语言实力、思维实力以及沟通与合作的实力。因此英语课外活动应以学生的爱好为动身点，充分发
8、挥学生学习的主体性和主动性，激励他们在集体活动中，通过互动、互助等方式解决日常学习中难以独立解决的问题。1、课外辅导应当被纳入教学安排，成为教学活动一个有机的组成部分，要有安排、有目的地与课堂教学协作，为全面完成教学任务服务。2、活动要有明确的目的，并具有可操作性；活动内容要融学问性、趣味性、思想性于一体。3、活动要以学生的生活阅历和学习爱好为动身点，设计的任务内容力求真实、自然，符合学生的生理、心理及年龄特点。活动过程要遵循的认知规律和语言学习规律，以学生的语言实践为主，把课外活动真正变成语言学习的其次课堂。4、要重视学生个体差异，限制活动的难易度。使优生和后进生都有展示自我的机会，通过活动
9、使他们充溢学问、发展实力，从而提高活动的参加面。5、要留意培育学生的创新精神和创新实力，任务设计要有启发性和创建性。6、要重视老师的指导作用。二、初中英语课外辅导详细实施1、整体规划，合理支配为确保课外辅导的目的性和安排性，老师应在学期初制订教学安排的同时制订课外辅导安排。课外辅导安排一般包括两方面：一是结合教材内容和教学进度，制订整体课外活动安排。内容包括每次活动的主题、活动目的、活动内容、活动形式、活动规则以及详细活动时间、地点、参与人数等，并在学期初公布给学生，让他们早作打算。二是课外小组的活动安排。课外小组一般选择英语爱好高、成果较好的学生参与，成员不固定，可依据学生的期中、期末成果临
10、时变动。这样不仅使参与者产生“危机感”，还可调动其他同学的主动性，增加他们的竞争意识。活动时间基本上每周一次，每次一节课左右。活动内容除必要的课外辅导，还可穿插一些层次较高的英语嬉戏、竞赛、智力测验等，以丰富小组活动的内容。2、敬重主体，充分打算为保证每次活动的质量，老师首先必需做好充分的打算，制订具体的活动安排。要备齐活动所需的材料，制定出活动的规则、评价标准及嘉奖方法等，同时还应设想活动中可能出现的问题及解决方法。在此基础上设计活动程序，编排活动方案。其次，活动的主体是学生，学生活动中的表现胜利与否很大程度上取决于其活动前的打算工作。不同形式的活动，对学生提出不同的打算要求。如：表演性质的
11、活动，老师告知主题和要求，然后要求学生组成表演小组，并依据主题要求及相关语言材料动手编写剧本、组织台词、安排角色、自己组织排练；对于实践性质的课外活动，只告知学生活动的主题，要求学生熟识与某些话题相关的词汇及表达方式即可。打算阶段虽不是活动的主体，但学生为能胜利地参加活动，就必需仔细打算，这本身也是一种学习、提高的过程。有些打算活动需动口（记忆、背诵、言语沟通），有些则需动笔（编写剧本）或动手（制作道具），这无疑对学生综合实力的提高大有裨益。3、细心组织，寓教于乐课外辅导作为课堂教学的协助形式，应和课堂教学紧密联系，但又不是课堂教学的简洁重复。否则，课外活动便失去了意义。因此，我们在支配英语课
12、外活动时，必需教学内容、学校实际和学生的年龄特点及学问水同等选用切实可行的方法与形式，有组织、有安排、有目的地开展各类课外活动。英语课外活动形式许多，但我们应当选用那些适合于学生年龄特点和学问水平，生动活泼，简洁明白，能寓教于乐的活动形式。如：英语朗读竞赛，我们就以课本所学课文为内容，要求学生按肯定的语音规则去朗读，参与人数不限，可自愿报名。可以组织学生评委进行评分，这种活动对培育和提高学生的语音实力大有好处。再如，英文小报制作竞赛。可以要求学生人人参与，竞赛前必需向学生们宣布制作要求，包括纸张大小、小报内容、版面设计及交稿时间和评分标准，开展这种活动既可巩固学生课堂所学学问，又可增长学生的见
13、闻，同时培育学生的动手实力。此外，还可以开展英语游园会、英语歌颂竞赛等活动。这些活动既可调动学生的参加主动性，又无须花过多时间去打算，而且能达到寓教于乐的效果。对于一些有难度的课外活动，如“英语智力竞赛”，可仅在课外小组同学中进行，并邀请其他同学观摩：整个竞赛分为必答和抢答两部分，内容有：猜谜，趣味问答、听力测试等，活动过程中气氛活跃，学生们主动思维，争先恐后答题，效果良好。4、刚好评价，讲求实效每次活动开展之后，首先要刚好核算成果，评出奖次，公布获奖名单，以示激励。然后再由老师或评委仔细总结，确定成果，指出存在的问题，分析缘由，订正错误，提出今后努力方向。此外，老师自己还应对本次活动开展状况
14、进行仔细的书面小结，总结阅历教训，提出今后改进方法，以便将来更好地开展此类活动。对参赛者的获奖作品要刚好张贴。做到善始善终。初中课外辅导工作安排4新的学期已经起先，为了提高我所带班级数学的教学质量，不让每一个学生掉队，让每个人切实学到文化科学学问，增加学生学习的自信念，增加克服困难的志气，找到打开数学学问大门的钥匙，特制定如下辅导安排：一、指导思想：在新课程改革背景指导下，坚持学习先进的教化教学理念，坚持教为主导，学为主体，坚持学生为中心地位不动摇，使人人学会能用得上的数学，切实提高学生的成果。二、主要措施：1、摸清学生底子，深化学生，深化教学，通过作业、课堂、试卷等切实摸清学生的功底，并能将
15、学生进行分类，分组，做到有的放矢。2、改革课堂教学模式，提高学生的参加性，提高学生学习数学的爱好，构建高效课堂。3、充分利用小组，实行合作学习的方式，消退学生心中的怀疑和自卑心理。4、仔细批改学生作业，刚好订正学生作业中出现的错误，尽量做到面批。5、利用自习辅导时间，老师争取集中抽查的方式，发觉学生的不足，刚好辅导订正6、采纳定时间：每天下午自习，集中进行差生辅导。7、注意学习后的抽查，给差生吃“小灶”，对出现的错误刚好订正辅导。8、建立错题集，提高学生的警惕性，避开犯同样的错误。9、定时召开学习阅历沟通会，让他们谈感想、体会、学习心得，畅所欲言，相互学习，取长补短。10、老师要立足于实际，多表扬学生，留意发觉学生的闪光点，采纳多表扬、少指责或不指责的措施，来提高学生学习的自信念和爱好。11、在辅导过程中，要依据成果、基础、学习看法和其他非智力因素，将学生分为上、中、下三等，予以区分对待，实行相应的措施力促他们得以相应提高。三、主要时间支配：1、第一周：结合上学期期末成果，给学生分类，制定本学期辅导安排。2、其次八周，
