《2019年湖南省岳阳市时丰中学高三语文下学期期末试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年湖南省岳阳市时丰中学高三语文下学期期末试题含解析（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年湖南省岳阳市时丰中学高三语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成各题。梦是蝴蝶翅膀徐锦庚“俺为理想而来。”玉国一张口，让我吃一惊：为理想挑山？泰山建货运索道后，挑山活锐减。中天门挑山队，鼎盛时三百多人，现仅剩十余人。玉国入伙俩月，年龄最小，“挑龄”最短。玉国姓夏，生于1982年，东平县接驾山人，初中毕业上驾校，开过货车，当过维修工、电焊工、空调工，有俩孩子。2015年冬，游玩泰山时，第一次见挑山工，就喜欢上了。两年后，终于遂愿。“你理想是什么？”“自由。”透过厚镜片，玉国目光淡定。光头新理，刚冒硬茬。近视700度，电焊所伤。“挑山工自由？”
2、“想干就来，愿离就走。想轻就轻，愿重就重。想挑就挑，愿歇就歇。随时兑工钱，兼顾家里农活。”午饭后，玉国送货玉皇顶，有仪器，有蔬菜，单上写九十一斤。我试了试，不太压肩，但要登山，绝非轻活。我本想选副轻担，体验一回，犹豫再三，最终放弃。年少上山砍柴，上百斤柴担，如履平地。可是，养尊处优久了，早没这副筋骨。别说挑担登山，徒步也需勇气。这些年，十上泰山，均乘缆车。玉国挑起担，沿山涧上行，我紧随其后。行不远，拐向盘道。过了云步桥，玉国将担搁在护墙，脱下外套，绑在担上，掏出手机。一会儿，响起悠扬歌声，是小虎队的爱。他说，听着音乐，来了精神，担子也轻快了。刚来时，只会背，不会挑，练了几天，才学会。收拾停当，
3、玉国上路。挑山工明白，久歇无久力。这时，歌曲换了，仍是小虎队，蝴蝶飞呀：梦是蝴蝶的翅膀，年轻是飞翔的天堂，放开风筝的长线，把爱画在岁月的脸上，心是成长的力量，就像那蝴蝶的翅膀“你听！歌词多好，句句唱到俺心里！”玉国停下步，扭过身。青皮头上，闪闪发光，额头缀满豆珠。我顿悟：他的理想，恰如蝴蝶翅膀，虽然弱小，却在飞翔！我紧随其后，头挨脚后跟。忽然发现，他抬脚处，一串水珠，晶莹剔透，沿阶而洒。那是他的汗珠！开山到了。抬头望去，险峰高崖，嵯峨峻拔，巨石嶙峋，苍松蟠虬，吸翠霞而天矫。转过对松山，就是十八盘。十八盘长八百米，垂高四百米，逾一千八百级，羊肠逶迤，陡如天梯，尽头就是南天门。“仰视天门雯辽，如从
4、穴中视天”。玉国小憩，我挑起担子，蹒跚拾级。岂料，登不足百级，两腿筛糠，如坠重铅，胸似鹿撞，气如牛喘，牙呲眼突，腰塌力竭，身子晃荡，险些后仰，不敢造次，慌忙搁下。玉国接过担子，垂首弓背，不疾不徐，沉稳踏实。我喘着粗息，亦步亦趋，脸上淌汗，心里羞愧。挑山有诀窍：之字行走，边道换肩。玉国却是直行。歇担时，我问其故。他说，走之字形，虽然平缓省劲，但路程延长很多，不易避让游客。“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”。终于，南天门到了！从仰望高山，到触手可及，负重两小时，洒下多少汗水！这天，济南到泰安，一路雾霾深锁，巨锅般笼罩。泰山脚下，仍是中度污染。然而，岱顶阳光明媚，天空透蓝，空气清
5、澈，呼吸畅快。泰安人揶揄，出逃千里，不如登高千米。果不其然！交货后，为赶时间，玉国两级一跨，疾步而下。我双腿发软，不敢效仿，只好碎步紧跟。行至开山下，邂逅王荣泉。他是玉国工友，也是刚交货，捎回一段护栏。王荣泉四十八岁，岱岳徂徕人，十八岁上山，已挑三十年。在“现役”工友中，“挑龄”最长。“你喜欢这活？”他笑了：“不喜欢，能干三十年？”也是。没人强迫，自觉自愿，劳累筋骨，蜗居工棚，吃煎饼，啃咸菜，一干三十年，足以说明一切。“为啥喜欢？”“自由呗！农闲时来，农忙时走，不耽误农活，还可挣俩钱。”答案惊人相似。然而我想，自由需付代价，理想更须力行。“除了自由，还有啥？”“自豪。”王荣泉头一扬，“俺也是泰
6、山建设者！”我肃然起敬。告别泰山，回眸远望，蓦然发现，十八盘上这群背影，不正是行走的脊梁吗？（选自行走的脊梁（逐梦）泰山挑山工纪事，有删改）7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. “俺也是泰山建设者”，读者从这句话中能够感受到一代挑山工在平凡劳作中的自得之乐和不畏劳苦、奉献青春的家国情怀。B. 文章始终以“我”和挑山工的对比为主线，通过“我”不胜重担与“玉国”负重步稳的不同表现，表达了作者鲜明的褒贬态度。C. “果不其然”，作者借“泰安人揶揄”来表达情志，含有一种对环境污染的忧思，但主要是表达对泰山顶环境的赞赏和登顶之乐。D. 本文记述了挑山工艰苦而快乐的挑山片段，但
7、并没将这种工作过于理想化，其中那一挑一级的辛苦踏实，才是平稳真切的生活感受。8. 作者在结尾把“十八盘上这群背影”比喻为“行走的脊梁”，为什么？请结合文本简要分析。9. 本文的语言有什么特点？请结合全文简要分析。参考答案：7. B 8. “行走的”与这群挑山工的工作吻合，“脊梁”喻指他们是中国起支撑作用的建设大军之一。他们“劳累筋骨，蜗居工棚”“垂首弓背，沉稳踏实”，体现了中国人埋头苦干的精神。他们不仅“挑山有诀窍”，还能创新“直行”，寻找“避让游客”的窍门，体现了中国人“苦干加巧干”的工匠精神。他们追求理想，崇尚自由，从艰苦的挑山工作中寻找乐趣和目标，体现了当前中国人的“追梦”精神。他们拥有
8、家国情怀，为能够成为“泰山建设者”而自豪，体现了中国人的奉献精神。作者这样作比，表达了对挑山工这群人的崇敬和赞美之情。 9. 答案示例：朴实，具有生活气息，如运用口语，“你听！歌词多好，句句唱到俺心里！”。生动，具有诗意，如运用比喻、排比、对偶等修辞手法，“两腿筛糠，如坠重铅，胸似鹿撞，气如牛喘，牙呲眼突”，又如引用歌词诗文等。简明，具有哲理，如多用含意深刻的短句，“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达”。灵活，句式整散结合，富有变化，如“然而我想，自由需付代价，理想更须力行”。【7题详解】试题分析：本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。散文类阅读的选择题，
9、主要考核对文意、主旨、结构、人物形象等的分析、理解，这些是命题者的设题点，做题时在读懂文章的基础上，尤其要注意分析备选答案在文意、主旨、情感、人物的性格或心理等方面的表述是否得当，表达特色方面的判断是否恰当。本题中，A项考查的是内容和主旨。B项考查的是分析内容、情感、结构，C项考查的是内容、主旨，D项考查的是内容和主旨。读懂全文，仔细分析各个备选选项是否表述正确。B项，手法分析错误。这篇文章并非始终以“我”和挑山工的对比为主线。故选B。【8题详解】试题分析：本题考查赏析文章中的关键句子的能力。题干要求回答出结尾把“十八盘上这群背影”比喻为“行走的脊梁”的原因。回答本题时，要阅读全文，结合文章的
10、相关内容，尤其是文中的玉国和王荣泉这两个人的言行举止，通过他们的事情分析本文的主旨和作者的写作意图。抓住关键词“行走的”“脊梁”来分析泰山挑山工们的精神品质。“行走的”与这群挑山工的工作吻合，“脊梁”喻指他们是中国起支撑作用的建设者大军之一。“他们，就是挑山工。”“没人强迫，自觉自愿，劳累筋骨，蜗居工棚，吃煎饼，啃咸菜，一干三十年，足以说明一切。”挑山工们“劳累筋骨，蜗居工棚”“垂首弓背，沉稳踏实”的形象，正是中国人埋头苦干的精神写照。“挑山有诀窍：之字行走，边道换肩。玉国却是直行。歇担时，我问其故。他说，走之字形，虽然平缓省劲，但路程延长很多，不易避让游客。”他们不仅“挑山有诀窍”，还能创新
11、“直行”，寻找“避让游客”的窍门，体现了中国人“苦干加巧干”的工匠精神。玉国示威者理想来当挑山工的，他和王荣泉都喜欢挑山工这一职业，理由都是一样的：自由！这表明了挑山工们追求理想，崇尚自由。在跳上的艰苦工作中，玉国听歌小虎队的爱、蝴蝶飞呀，玉国从艰苦的挑山工作中寻找乐趣，这也体现了当前中国人的“追梦”精神。文中还写到王荣泉的言和神态，“自豪。”王荣泉头一扬，“俺也是泰山建设者！”从他们的身上可以清楚地看到他们拥有家国情怀，为能够成为“泰山建设者”而自豪，体现了中国人的奉献精神。作者这样作比，表达了对挑山工这群人的崇敬和赞美之情。文章用“十八盘上这群背影，不正是行走的脊梁”这样议论、抒情的话结束
12、，回答这个比喻句的作用，主要是从手法、内容、结构和作者情感上着手，尤其要结合全文，挖掘出文本的主旨和作者的态度倾向，比如：赞叹了中国人埋头苦干的精神，“苦干加巧干”的工匠精神，“追梦”精神，奉献精神，以及作者对挑山工这一群体形象的崇敬和赞美之情。【9题详解】试题分析：本题考查分析文章的语言特点的能力。首先要了解语言的特点有哪些，对此学生要积累一些表现语言特点的词语，比如：准确、简洁、富有表现力、活泼、简明、精练、朴实、生动、幽默风趣、质朴真切、深刻、平易近人、灵动、含蓄、言简意赅。玉国的话，“想干就来，愿离就走。想轻就轻，愿重就重。想挑就挑，愿歇就歇。随时兑工钱，兼顾家里农活。”“你听！歌词多
13、好，句句唱到俺心里！”王荣泉的话，“自由呗！农闲时来，农忙时走，不耽误农活，还可挣俩钱。”这些具有生活气息的口语话语言，体现了本文语言朴实的特点。“我挑起担子，蹒跚拾级。岂料，登不足百级，两腿筛糠，如坠重铅，胸似鹿撞，气如牛喘，牙呲眼突，腰塌力竭，身子晃荡，险些后仰，不敢造次，慌忙搁下。”引用蝴蝶飞呀的歌词，“梦是蝴蝶的翅膀，年轻是飞翔的天堂，放开风筝的长线，把爱画在岁月的脸上，心是成长的力量，就像那蝴蝶的翅膀”，“他的理想，恰如蝴蝶翅膀，虽然弱小，却在飞翔！”“出逃千里，不如登高千米。”这些句子运用比喻、排比、对偶等修辞手法，生动，具有诗意美。“山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能
14、到达”，“然而我想，自由需付代价，理想更须力行”，这些含意深刻的句子具有哲理性，简洁明了，却引人思考，给人启发。本题从朴实、生动，简明，句式整散结合这些角度分析，回答时先答出语言的特点，然后结合文中的句子具体说明即可。【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对内容（形象、景色、事情等）、主旨、结构、手法、等方面的考核，考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容和主旨进行分析，概括，另一种是对文章手法、结构的进行赏析。分析文意要读懂文章，主要检查文意、主旨、情感、人物的心理表述是否得当，手法和特色的分析、概括是否恰当。选择题时错误选项的命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答
15、题时注意寻找这些硬伤。本题考查的是散文，备选选项的内容涉及文意、情感、结构、手法等方面，考生要在读懂全文的基础上，认真分析才能做出准确的判断。2. 论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1012题。如何打造“健康的网络文化”王君超对当前文化生态影响最大的是什么文化？是网络文化。独特、开放、共享的网络文化，在促进民主、张扬人民的表达权等方面贡献甚巨。西方学术界借用“第五等级”一词，指称互联网及其用户对社会的影响，用以区别被称为“第四等级”的传统媒体。由于网络复制和呈现的是现实的社会关系，其文化形态呈现出一定的多元性、可塑性以及与其他文化的共融性。造就更为健康的网络文化，是当前文化建设的题中应
16、有之义。健康的网络文化有赖于健康的传播内容。在“关系为王”日益凸显的社交网站时代，“内容为王” 仍然是网络传播的主旋律。网络能否一领媒体风骚，不仅取决于其旺盛的人气、独特的传播方式和弥漫的民主、自由气息，更取决于其内容是否真实、可靠。由于网络即时发布、碎片化传播、把关弱化的特性，以及博客、微博等的“自媒体”属性，使其在内容的真实性、教育性方面无法与传统媒体比肩。但是，“公民推客”通过不断的互动与刷新，可使网络努力呈现真实的事件与舆情；网民通过提高媒介素养，对谣言、色情、暴力等不良信息加以抵制，有利于保持网络文化的正气；网民通过上载、分享健康信息和有创意的文化产品，则有助于维护网络文化的多元性和创新品质。健康的网络文化需要创新的管理文化。互联网彻底改变了人类的
