《湖北省襄阳市第六中学2018-2019学年高一语文模拟试题含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省襄阳市第六中学2018-2019学年高一语文模拟试题含解析（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北省襄阳市第六中学2018-2019学年高一语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 文学作品阅读阅读下面文章完成20-24题。（26分）拿来主义鲁迅1中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代
2、了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。2但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！3当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。4这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我
3、在这里不想举出实例。5我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。6所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！7譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的(7)。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三
4、七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。8他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世
5、界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。9总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。20、对待文化遗产，作者主张实行“拿来主义”，但一直到第6段才写了这些，那么前五段具体谈的是什么？这样写有何作用（6分）21、第7段中，鲁迅用“孱头”“昏蛋”“废物”三个形象，尖锐而生动地批判了对待文化遗产的三种错误态度，他们的态度各是怎么样的。（各
6、用四个字来说明）（3分）（1）孱头： （2）昏蛋： （3）废物： 22、第8段中，“鸦片”“烟枪和烟灯”“姨太太”均比喻文化遗产中的糟粕，但它们又有区别，请说说它们各指的是糟粕中的哪一部分？（6分）（1）鸦片： （2）烟枪和烟灯： （3）姨太太： 23、如何理解第6段划线句子的含义？（6分） 24、请用简要的语言概括第9段是从哪些方面对全文进行总结的。（5分）参考答案：略2. 18分）阅读下面的文字，完成19 22题在海边斯妤 我是一个生在海边，长在海边的人。厦门岛四周的海水湛蓝澄碧，温婉妍丽，那近乎透明、终日涌动不息的蓝色衬着岛上西式建筑的红砖绿瓦，还有散立在海滨山坡的芭蕉、椰树、凤凰、木棉
7、，孕育、滋养了一个又一个诗人、音乐家，也使岛上的男子汉们日追一日地慷慨热情。这是南方的海，我故乡的海，终日奔涌喧哗着阳光的海。我曾是那片海域的女儿，它那湛蓝得近乎神奇的宽广怀抱，培育了我最初的温婉深情，明媚清丽。现在，我面对北方这恢宏、壮阔的大海，灵魂突然一阵战栗。大连的海域是如此广袤，如此苍茫，如此晦暗滞重、阴郁沉雄。当海浪雄狮怒吼般地朝岸边席卷而来时，我感觉到的不是人类的伟岸，生命的欢乐，而是宇宙的无限，自然的浩荡，造物主的神秘与威严，还有时间那亘古不变的循环流转，人类命运的瞬息万变无以把握。这一切，透过脚下这蓄积着原始伟力的海浪朝我呼啸而来时，我心里突然涌起了无尽的乡愁!我想要那温柔妩媚
8、的湛蓝吗?我想要那奔涌喧哗的阳光吗?我想要那玲珑美丽的故乡来抚慰我，庇护我吗?是的，我想要梦幻来对抗现实，我想要善良的虚假来抵御严酷的真实，我愿意抛弃清醒、明敏、透彻，重新回到懵懂无知、混沌盲目。然而人类已无法回到童年。在名震中外，号称“神力雕塑公园”的金石滩，造物主又一次让我默然无语，惶惶不安。一堵由紫色、白色、灰色条纹相杂而成、浓缩了亿万年宇宙沧桑的叠层石灰岩耸然出现在我们面前。巨大而斑驳的断层上，一片莽莽苍苍，凹凸嶙峋。六亿年的时光熔铸了它的苍茫，无数海底生命造就了它的丰厚，时光使生命变成了石头，生命使时光得以凝聚。然而生命毕竟变成了石头。同伴们纷纷在这巨型化石前留影，因为这是著名的“天
9、下奇石”，是地球上不可再生的瑰丽景观。我也怯生生地走过去，在摄影师按下快门的那一刹那，做出了一个怯生生的笑容。我知道照片冲洗出来后，那巨石会更加奇崛伟岸，而我们这些人类会愈加渺小委琐。我们在它面前将不复是天地灵长、宇宙主人了，我们和地球上所有生物一样，只是渺小、脆弱的生灵。是的，面对这无言耸立着的宇宙沧桑史，我又一次强烈地感到浮沉在漫漫时空中的人类的悲哀。“流逝的不是时间，而是一代又一代的人”，一代又一代的人流逝了，沉积下来的便只有一代又一代灵魂对战胜时间、建立不朽的永恒渴望。汽车终于驶上风光旖旎的滨海路，海风刚烈而强劲地刮，仿佛把我们的面包车当成了待举的风帆，一定要把它吹灌得满满，张扬得高高
10、的才肯住手。滔滔黄海在前，郁郁青山在后，大海以永不止歇的热情呼啸着，奔腾着，凌厉强悍的北方气息灌满了整条公路。涛声时远时近，时近时远，一片坦荡无垠中，突然转出一弯苍翠，又一弯苍翠，然后“哗”地一转，一片坦坦荡荡的海滩拥着一片汹汹涌涌的海浪出现在眼前。远处近处，偶尔冒出几座红砖小楼，似乎在倔强地显示人类的意志。盘旋在逶迤的滨海路，我更多地感觉到了人类的气息。日月闲闲，宇宙浩浩，人类除了效仿那明知虚妄却仍旧坚定仍旧义无反顾的西西弗斯外，又能怎么样?我们明知我们无论走过多么漫长的岁月，最终都指向消亡，明知生命有欢乐，更有无尽的劳作和苦难，我们也得迈着“沉重而均匀的脚步”走下去，并且尽可能地使这过程充
11、实，辉煌，充满创造的荣耀。从海边回到住地，我五岁的儿子突然十分严肃地问我：“妈妈，谁能活得比时候长?”我被他突兀而犀利的追问所震动，一时竟无言以对。如今想来，这个问题是谁也无法彻底解答的。只有当他长大成人，体味了百态人生，并且终于能够和大自然静静对视，在心里一再问自己“时光流逝，在这过程中一直保有新鲜生命的东西是什么”时，他才能找到属于自己的答案。（有删改）19.文章开头写“南方的海”有什么好处? （4分） 答： 20.结合原文，说说作者为什么会涌起“无尽的乡愁”?（4分）答： 21. 文章第段从海风、涛声、海浪等方面描写大海，这样写有什么作用? （4分） 答： 22综观全文，作者在北方的海边获得了怎样的生命感悟?请概括作答。（6分） 答： 参考答案：19. (4分)本题考查对写作技巧的理解和分析。本文开头写南方的海，第段笔锋一转，又写到北方的海，二者特点迥异，形成对比。这种强烈的对比，让作者涌起无尽的乡愁，引发了作者对生命的深刻思考。描写南方的海，是个引子。答案：形成鲜明对比，以南方的海的湛蓝澄碧、温婉妍丽突出北方的海的恢宏壮阔、阴郁沉雄；引出下文作者对北方的海的描写以及由此产生的对自然和生命的思考。20. (4分) 【解析】本题考查对文中重要内容的理解。本着词不离句，句不离段的基本原则。认真阅读作者看到北方大海后的感受即第、两段内容。“这一切，透过脚下这蓄
