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1、中学学校校风管理调研汇报中学学校校风管理调研报告 时间 xx月xx日至xx月xx日对于于象 xx学校校风管理方式 随机看看，聊聊，听听调研人 背景 为了丰富、提升高位均衡教育的内涵和品质，教育局决定在2022年重新启动“校风管理规范学校、教学常规管理规范学校、技术装备管理规范学校、后勤管理规范学校”的创评工作，为使创评工作更贴近学校实际，更有针对于于性，更有实效性，2月26日下午，教育局召开创评研讨会，最后确定，先分组调研，再修订方案，然后逐步推进。接到任务，与朱局、马军商量，针对于于校风，拟定从以下五个方面进行调研。1、组织建设 政风(办学思想、行政行为) 教风(师德师风、教学常规) 学风(
2、学习、礼仪、卫生、锻炼等行为习惯) 环境(安全、清洁、文化)一、组织建设有校风建设的组织机构吗?有。是德育共同体，有警校，家校，学生处等机构，只是不叫这个名称。行政经常研究校风建设吗?研究，师风师德建设。校风建设有专项的规划和制度吗?有德育计划，相关的制度也有，只是还没有校风建设的专项规划。学校中，师生知道校风建设吗?不太清楚。对于于校风建设，认识还不够清晰深刻，缺乏系统规划，整体推进，氛围不够浓厚。希望 有一个统一的校风建设标准和实施方案。二、政风办学思想 有。行政酝酿已久，基本成型，只是没有广泛宣讲和实施，师生还不知晓。校训 厚德广才，报国济世;校风 修身治学，感恩奋进;教风 敬业爱生，立
3、人朴教;学风 立志守信，乐学善思;政风总体端正、负责、勤奋、和谐。行政行为，能够依法管理，以德兴校，追求善美，党政工和谐，共谋学校发展。三、教风1、师风师德早晨八点，师生陆续到校，有学生开始做清洁，八点三十，教师全部到齐，规范列队参加集体朝会。校园中，课堂上，教师遵守师德，爱生敬业，基本没有体罚学生的现象，精神风貌良好。与教师闲聊，能够感到，教师有一定的主人翁精神，关心学校发展 教学常规遵守教学“六认真”，行政定期进行学月查导。各科教学基本规范，积极开展教学研究，积极推进素质教育。教师认真负责，周豹等部分教师重视个别辅导。早会、班、队活动依照计划有序开展，午间管理，部分教师主动参与。四、学风场
4、景一 集体朝会八点四十，集体朝会随着乐声按时举行学生主持。升国旗，师生整齐列队，注目行礼，肃穆庄严;国旗下讲话，学生背读。总结与布置，过于简单。齐诵校训 立志破德，勤学守纪;国旗下讲话需加指导，总结需要注重细节评价。场景二 大课间操下课铃响，音乐响起，各班列队鱼贯而行，依次来到操场师生共同参与，体操跑步舞蹈，秩序好，有一定特色。三十分钟活动结束，各班自动复归原处，有序离开操场建议适时督评、个别指导。场景三 眼保健操眼保健操，高段学生普遍认真、规范;低段学生不够准确、熟练，需要加以训练、指导。场景四 课堂学习课堂秩序总体良好，学生专注，能够参与讨论、答问学习，低段需要加强习惯养成教育，培养学生学
5、习兴趣、养成懒学习惯。场景五 文明礼仪学生待人纯朴、热情、基本能够主动问好。在公然场所，基本能够自觉保持安静，食堂稍小，能够遵守秩序，组织有序，基本能够做到人走桌面净。文明礼仪，在日常生活中，有一定表现。五、环境校园环境整洁，有比较丰富的校园文化，还存在一些卫生死角，譬如厕所、楼道转角，有待进一步整洁、规范。管理有安排标识，有组织检查，细节不够落实，保洁习惯基本养成。建议 1、制定校风建设规划，把校风建设落实在教育教学的全方位、全过程，逐步形成专题化、系统化、常态化 加强系统宣传，树立典型，让校风建设全面深入人心，形成共识，逐步形成良好浓厚的风气 开展专题研究，深刻领会校风内涵，探索创新示范、
6、言教、训育、熏陶、内省育人的共同体 站在文化即人格的高度，引领师生求品质，树形象，创新活动，践行生活，保持不懈，追寻生命自得思，提纯教育生活的美感和幸福感。感谢 感谢xx学校师生的支持和给予的友好方便!调研中，仿佛一直春雨绵绵，寒风猎猎，从来没有生过冻疮的耳朵，居然长胖了!在此，向扎根xx学校的全体教师致敬!最后，想了想校风建设的基本策略，尽管即使简洁可行，重在思想、言行，取名从心启发，渐习成风。1、什么是校风 校风是学校风气的总称。它是学校文化的重要组成部分，是学校师生员工所共同具有的理想、志向、愿望和行为习惯等多因素的综合，是一种精神状态和行为风尚的集中反映。它主要是经过进程语言和行为传承
7、于师生之中，是师生共同行为和心理状态的具体标志 深刻认识校风建设的目的直接目的育人、优质均衡、校园文化终极目的追求善美的人生构建生命自得思成就“大人”“三大” 大德;大智;大才。一言蔽之 追求内涵和品质的完美 校风建设的内容组织 机构;队伍;政风 思想;作风;教风 师德;常规;学风 学习、礼仪、卫生、锻炼日常行为规范;环境 安全;清洁;文化; 校风建设的过程有目标有制度有计划有活动有督导有评估有总结 校风建设行为习惯养成的基本方式言教 宣讲;读书;身范 领导作则教师楷模家长示范;熏习 环境;风气;训育 活动引导;行为训练;内省 依规对于于治;独省养成; 校风建设的基本特点专题性 重视，开启心灵系统性 全方位常态性 全过程恒久性 坚持，蔚然成风 5Word版本
