放牛班的春天影片观后感五百字5篇

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1、Word文档下载后可自行编辑放牛班的春天影片观后感五百字5篇 放牛班的春天是一部具有训练意义的法国电影，故事情节虽不是跌宕起伏，但是也令人感动，没有特殊兴奋人心的场面，也没有叫人难以接受的苦痛悲情，放牛班的春天就是那种从头至尾都可以让人保持微笑的片子。你是否在找正预备撰写“放牛班的春天观后感五百字”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！ #253716放牛班的春天观后感五百字1 “放牛班的春天”令我印象深刻的是代课老师马修。这部影片讲的是一群被人们认定为“无药可救”的孩子在代课老师马修的训练下，学会了相互帮忙，敬重师长并组建了合唱队的故事。 马修老师与其它老师和院长不一样。他不会对同学失去信

2、念，他在同学犯错时，不会去体罚他们，他会静下心来告知他们什么是对的。 对于这些同学来说，他们既是可怜的。由于没有什么人爱他们，他们还这么小，就被很多老师放弃了培育;可是他们又是幸运的，由于他们遇到了以为好老师马修老师。马修没有放弃他们，他永久对他们抱有信念和耐烦，马修老师发掘了孩子们唱歌的潜力，还组建了唱歌队，虽然有重重的困难，可是马修老师从没想过放弃，也正是这份执着，才会成就皮矣尔。 马修老师对孩子们布满了期望，这份期望点燃了孩子们心里的明灯，让他们对自我有信念，让他们感到了生命的意义。 我想将来当那些孩子们长大以后，他们务必会特殊感谢马修老师，是马修老师帮忙他们成就了他们的明天! #253

3、717放牛班的春天观后感五百字2 这个星期，老师介绍了放牛班的春天这部电影让我们看。 其实，这部电影最让我感动的不是马修的训练有方，也不是马修的仁爱和善，也不是他的善解人意而是他为了自我的幻想坚而持不懈。 马修刚进学校，看到的是一群淘气捣蛋又带点邪恶的同学，而冷漠的校长不但没有训练，仅有惩处，叫孩子们关到“禁闭室”。马修看到了这情形，谋生了想法：转变学校，转变同学。 宠爱音乐的他，想要用音乐去净化孩子的心灵，并自我谱写曲子，组织合唱团。这些孩子们都是没有好的音乐基础的，淘气的孩子，教起来自然会有困难，再加上同学的不协作，校长的反对，这变得更加不顺当。原本我以为，他就会这样放弃了，再去找一份更好

4、的工作，没想到他仍是坚持努力，不顾一齐反对，慢慢地，孩子们由于他坚持对每一个人的爱，每一份坚持，也爱上了音乐，协作马修的合唱。 马修为了转变孩子而坚持不懈，那我们应对挫折时，是否坚持? 我想，人生的路途不会轻易的迈过，在路途中难免会有种.种困难，挫折和打击，大多数人在种.种艰难的关卡上都选择放弃。在他们看来前面的路仿佛是黑暗而没有光明的，由于在他们心里没有信念去照亮。马修为了孩子而坚持不懈，敢于拼搏和挑战。所以，在遇到挫折时，我们要以坚韧的信念，冲破挫折的牢笼，以不拔的意志坚持着。 就像是马修老师说的：“永久不要说永久，凡事都有可能。”微笑地应对困难，一切终会晴朗，永久不要失去奋进向上自信的心

5、，只要坚持，就终会找到属于自我的天空，永久连续追求下去的力气! #150549放牛班的春天观后感五百字3 星期四下午，我们利用第三、四节课的时间看完了这部电影。 影片的一开头，我就始终在关注学院里的那个有着天使般的面孔，却有着恶魔心灵的小男孩。我宠爱他!虽然他很顽皮，只是顽皮而已! 这是一个恐怖而又暖和的故事。 这个学院可怕到我们不敢看它一眼，在这里，除了同学，其它人的观念都是一致的：抄作业，关禁闭，罚劳役;搞恶作剧，关禁闭，罚劳役;逃课，关禁闭，罚劳役。无论犯了什么错误，都是重复这两个词语。谁没有犯错误的时候呢，更不用说一群没有长大的孩子了!这样的管教方式对吗，孩子们会转变吗?这样的学校应当

6、存在吗?不，是否决的。要是我是那里的院长，我确定会好好与他们沟通，而不是用暴力的方式，这样只会更糟糕。 在这个恐怖的学校里，已经没有老师了。园长只好找马修来代课，他是多么的可爱啊!他面带着微笑，走进了书本漫天飞的教室，他面对这种状况，并没有惊慌，而是向同学们友好的打招呼。但这时，那个厌烦的院长来了，他凶恶狠的大吼一声：“坐好!”没有一个人敢不听，同学们都老狡猾实、宁静静静的坐好了。 相处了几天的时间，马修的乐谱被他的同学发觉了。本宣誓再也不写乐谱的他，可是，他看到了这些可爱的孩子们，便打消了这个念头，开头有组建合唱团的想法。这些孩子不断给他灵感。 他把这个班的孩子分成了低、中、高音，但是那个“

7、恶魔”小男孩由于犯错而被罚劳役。而贝比诺这个可怜的孤儿，小男孩儿却什么也不会，只能在桌子上当老师的“得力助手”。合唱团被院长牵强同意成立后，开头了特别有效果的排练，老师努力教，同学欢乐学。 有一次，马修在歇息时间无意听到教室有一阵天籁之音传入他的耳朵，他被吸引过去了，他蹑手蹑脚推门进去了，男孩儿观看了，立即不唱了，可是马修说：“你从明天开头，上我的音乐课。” 只是由于这样，渐渐的，男孩儿不再躲避马修了，而是努力的唱歌，使它成为了马修的“镇团之宝”，并封他为“独唱大神”，这一举动引起了一个大企业的老板的关注，她听见来到了学院里，马修和他的同学都紧急着，也兴奋着，可是，在这之前马修与男孩儿又消逝了

8、一些问题。于是便取消了他的独唱部分。 但在唱到那一段时，马修还是停下，让他唱了。我从男孩儿的眼睛里读出了他那一种被别人谅解与宽恕的欣慰和兴奋，演出特别胜利。 刺眼间，过去两三个星期了，马修该走了，可是他的心还留在这里，他转变了很多人：这里的同学、这里的老师、这里的院长，还有这男孩儿的母亲。 他是不留圆满的!临走时，他翻了翻他写的乐谱，他并没有带走，而是留了下来，留个他们永久的奇异回忆。 他迈着沉重担忧轻松地脚步走出了院门，他想，这些孩子是不会由于他走而来送别和难过的。可是，远远的，传来一阵生疏的奇异歌声。从天而降了一堆纸飞机，上面写满了孩子们对老师的祝愿，把马修的心装得满满地。 正值马修要上车

9、时，贝比诺风一般的来了，他要跟着他走，可是他不同意，但走了又回来，贝比诺冲上去，上车了! 而这一天，刚好是星期六，他等的人：爸爸。没错，就是马修，这个可爱的父亲。 放牛班的春天，是温暖的，是奇妙的，让我们一起来享受这春天的短暂与奇异吧! #150548放牛班的春天观后感五百字4 这是一部唯美的影片，布满着浪漫气息的法国音乐在其中缓缓流淌，如黄鹂唱歌般动听悦耳，风情万种。它也向我们描述了一个“问题班级”组成的合唱团与一位草根音乐大师的成长故事。纯真质朴的人性和空灵华美的音乐，一次次带给我们心灵的震撼和灵魂上的荡涤。 影片背景取自一个青少年“再训练”的问题学校，面对“问题孩子”，社会各界莫衷一是，

10、几乎不会有人情愿和他们在一起，但是，现实却让我们不得不正视这一群体。他们叛逆，撒谎，任性，放纵，甚至貌似无休止地恶作剧，不计后果孤注一掷地做尽坏事让深爱着他们的父母深深无望，也让他们自己深陷泥沼，误入歧途却不知返。 简洁来看这个问题，排解生理上本身的叛逆期，由于感受不到四周的爱，内心缺乏感谢，他们才会变得不近人情，异样暴戾，假如暴戾行动遭到外来残酷的镇压，以暴抑暴的结果，多是两败俱伤，玉石俱焚，或者高压统治下的敢怒不敢言，一旦爆发，后果也是不堪设想。 那就让我们来看看马修这个学监是如何感化这伙“孽畜们”的吧! 去问题学校做学监，马修承认这是自己人生的“池塘之底”，学校校长高压统治下的问题同学，

11、师生关系势同水火。马修的到来，转变了这一切，甚至颠覆了已经利欲熏心的校长，让这位独裁者曾想过放弃用法暴力。马修做的事情很简洁，将班里的同学依据嗓音高低分成几拨，努力发掘他们的潜质，没有放弃过一个同学，给他们应得的自由和满心的关爱。带领他们玩耍，让他们欢乐，享受欢乐。同时，这些纯真的孩子也给了他无比的创作灵感，于是，一首首奇异的合唱曲就这样被这个独特的合唱班演唱，孩子们从音乐中找回了清净的心灵，学会了感恩，体会到了人世间的爱“体育和音乐是促进人类团结的最好方式。” 马修作为一名老师，他的灵魂是高贵的。然而，宏大的灵魂往往在当世得不到世俗的认可。马修没有想过要成名，他只是做着认为自己该做的事情，追

12、求着自己人生的步伐。作为一名音乐家，他没能成为镁光灯下的焦点，他是不胜利的，但是他创作出了很多唯美悦耳的音乐;作为一名学监，他不懂得去讨好校长，最终被解雇，他也是不胜利的。但是他胜利挽救并成就了许很多多的灵魂!从另一方面来说，马修是居功至伟，为音乐史写下了浓墨重彩的一笔。 世俗太污浊，或许是我们自身太脆弱，带着一颗纯洁的心，连续我们的生活 #150547放牛班的春天观后感五百字5 看完放牛班的春天这部影片，我的心灵受到了猛烈的震撼。感谢学校的支配，使我又受到了一次良好的师德训练。 四十八年前，主人公马修到一家学校担当学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严

13、峻的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动反应”制度深恶痛绝。他宠爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。 这部影片接受了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(当然，他的成就是由于当年马修发觉了他在音乐方面的天赋)，由于母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，愿望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的

14、时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。 看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭受而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的和善真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。 我的记忆深处从今烙下了一个不行磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽皮甚至邪恶的同学在卡片上写满了的思念与祝愿，那一双双挥动着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了奇妙的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水。 看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的训练教学中，应当看到：同学都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去训练，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。这部法国影片中马修的行为，杭莫治的成材，佩尔诺的成长，有力地印证了我国闻名训练家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位(味)。 放牛班的春天观看感悟 10 / 10