《2021年山西省临汾市张村中学高三语文上学期期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年山西省临汾市张村中学高三语文上学期期末试卷含解析（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021年山西省临汾市张村中学高三语文上学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面一段文字，完成1417题。不见大雁刘长春鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩淼的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上鸟儿不远千里万里地自由飞翔着。同时，鸟儿是最具灵性的。“倦鸟而知返”，“笨鸟先飞”，“穷秋南去春北归”。被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林。山下，终年不断走着一道清澈的溪流。听不到水波的喧闹，也看不见壮观的水势，就那么悠悠闲闲不急不忙地流淌着。在地势低洼的山谷间，还形成了一个又一个的深潭，潭水下泄，汇入溪涧，然后流淌，流淌。 一条清溪，优美地流了千年，百年。
2、秋天的时候，溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞，激溅着水花，然后亦飞亦落于清溪，壮观的场面，真应得王勃的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”在我的记忆中，还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充斥于天地之间，这一切让人怦然而肃然。尽管时间好像流水一样地流过了三十年，可是那雁鸣的余音袅袅，至今不绝如缕于我的耳际。一条清溪，优美地流了千年、百年。现在，它还那样地流淌着
3、吗？群雁飞落清溪的场面还那样地壮观吗？故乡相逢，又是在秋日西风夕阳送别的时候。可是，没有看见天边的几行雁字，也没有听到一声隐约的雁叫。还是儿子在上小学的时候，他一边朗诵着“秋天到，雁成行”的儿歌，一边奇怪的问我：“爸爸，大雁怎么还不飞来呢？”是啊！是啊！我们已经很长久没有见到春去秋归的大雁了。“衡阳雁去无留意”，“雁不到，书成谁与”等等一类的诗句，空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。而对孩子来说，一生都在远离自然的环境中进行，听不见鸟鸣，而只在书本上隔膜地读到关于大雁的故事，他们的生命将会是一种多么孤独与贫瘠的情景呢？他们多么想看见那从天外飞来的雁阵，一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字
4、，扇动着优美的翅膀，从眼前飞过。然后，兴高采烈地吹着口哨，也像鸟一样飞进课堂可是，对于同样有着记忆的大雁来说，同样有着自己的苦恼与孤寂。也许它们早已厌倦了这古老的村庄一变而为闹市的喧嚣，以及这喧嚣所裹挟着的孤寂？也许它们被猎人无情的子弹击中，跌落于芦苇丛中或陷身于沙滩沼泽？然而，生态学原理却揭示着另一个更为严酷的事实：溪岸两边茂密的阔叶林带几乎在一夜之间被砍伐殆尽，只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟，再加上上游水源的枯竭，昔日阔大无比的溪流早已被乱石荒沙挤成一条细细的狭长的水痕。没有了那片树林的嫩叶、细根、果子，无异于断绝了它们食粮。大雁是有灵性的，同时，大雁也是无法改变它的天性飞翔，它
5、们原是自由鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。自由的鸟儿选择自由地飞翔。从此，它在我们的视野中悄然消失了。不知道，是出于怀旧还是一种凭吊，在昔日清溪落雁的旧址上建了一座名曰“落雁公园”的建筑。在它的周围又星罗棋布着一座座高高的群楼。在群楼之上凭窗遥望清溪的居民们，在夕阳余晖之中，能够看见群雁与落霞齐飞的情景吗？蓝天空旷，没有大雁飞过。天空寂寞，人也寂寞。（选自大地笔记，有删节）14第段说“这一切让人怦然而肃然”，请指出“怦然”“肃然”的原因是什么。（4分）答： 15第段说“从此，它在我们的视野中悄然消失了”，根据文意，概述大雁消失的原因。（6分）答
6、： 16（1）这篇文章写到了哪些方面的对比?（4分）答： （2）结合全文，简要分析这种写法的好处。（2分）答： 17“天空寂寞，人也寂寞”一句的含义是什么？以此结尾有什么好处？请作简要分析。（6分）答： 参考答案：14（4分）是因为大雁飞过的场面非常壮观；（2分）群雁飞鸣所奏响的充斥天地间“如九天飘散的音乐”而心生敬意。（2）15（6分）厌倦了喧嚣的环境及其中的孤寂；树林消失，溪流枯竭，食粮断绝；猎人的残害；而大雁是有灵性的，有无法改变自由飞翔的天性。（每点2分，答出3点即可得全分）16（6分）（1）三十年前，溪流清澈，水面阔大，树林茂密，群雁齐飞；三十年后，溪流干涸，树林消失，大雁远离。（2
7、分）“我”惊叹过雁群飞过的壮观场面和“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝佳美景，而儿子只能从书本上知道这些。（2分）言之成理即可。（2）运用对比，突出强调作者对不断恶化了环境的痛苦和忧虑。（2分）17（6分）天空寂寞，是说大雁不再飞过；人寂寞，是说人们虽然建了“落雁公园”，却再也无法看见群雁与落霞齐飞的情景，孩子更只能从书本上认识雁阵。（2分）作者以此昭示我们：人类过度伤害自然，其实是在自残和自毁，我们只有学会珍惜大自然，才能与自然和谐共处。（2分）用此句结尾，在表达上显得委婉含蓄；同时留下了无限思绪，引人深思。（2分）2. 阅读下面的文字，完成1618题。隔壁的樱花 第广龙早晨，阳光新鲜，
8、又经历了一场夜里的细雨，道路隐约湿痕，尘土安静着，我有了走走的心情，我去看樱花。樱花就在隔壁的院子里，开了快三天了。听说了，我却没有过去。当时想过，仅仅想过了而已，身子还是不动弹。不是远，不是被谁拦挡，隔一堵墙，铁门大开着，抬脚就到，就几步路。要是在这边院子里，我来回走，停一下，就把樱花看了。一定天天看，一直看到樱花谢落。就因为要到另一个院子里去，我就耽误了看樱花。似乎，专门看樱花，是很奢侈的。似乎，到另一个院子看樱花，也是一个决定，而我不愿轻易做一个这样的决定。我已经看到这一排樱花树了，大约有五六十株，生长在道路两旁，树冠上全是盛大的樱花。看过去，满眼樱花。我站在一株樱花树下，仔细看，层层花
9、瓣，紧凑，肉质，娇弱，簇拥着张开，红白相间的颜色，很热烈。我嗅到了花香，也是浓郁的，很快充满了我的鼻腔。我马上就联想到，这是日本的樱花，这是来自另一个国度的树种。我看到法国梧桐，我就不会这么联想，即使名字前面缀了法国两个字。这也有些奇怪。大概，樱花留给我的印象太深了吧。大概，我的头脑中，留存了太多和樱花相关的信息，历史的，感情的，让我无法把它当成纯粹的树木来看待。但它的确是树木，春天开花的树木。而且，我迟了几天才来看樱花，却与这些无关。只是与隔了一堵墙有关。就这么简单。我说的院子，不是过去的那种院子，土墙，平房，安静的门环，或者一户人家，或者十户二十户人家，不是的。这样的院子，在家乡，在我小时
10、候，是住过的。如今，已经越来越少了。我说的院子，大的名字，应该叫小区，里头是楼房，高层的，多层的，人们一层一层地，居住在高处。我就住在六层，上下一次，腿脚酸困。住在楼上，身体不接地，对于季节，对于风雨变化的感知，是麻木的，迟钝的。人和人相互也陌生。我对门住着谁，我不知道，只在恰巧一起进各自的门出各自的门时，会点一下头。和院子里的其他人，更谈不上交往。但我熟悉院子里的各种树木。我楼下栽种的三棵法国梧桐，我每天都在窗户前看一阵子。从第一片叶子萌芽，到最后一片叶子凋零，我都亲眼见证。我平时出门早，会像一头动物，在这棵树下站一会儿，把那棵树身摸一摸。我喜欢树，树木在春天生长，在冬天睡眠，都被我关心。似
11、乎，这些树木跟我有血缘关系。我是外来的，从很远的地方，到这座城市谋生。我曾经因为饥饿睡在床上两天不起来，如今依然不断遭遇白眼和欺骗，生活的不安和紧张，一直伴随着我。我要过上幸福日子，可是，幸福离我是多么遥远啊。可是，我还是拥有幸福，和树木在一起，我是幸福的。可是，树木幸福吗？树木和我一样，也是外来者。在这个小区里，泥土，空气，阳光，都和树木的出生地不一样啊。有的树木不能适应水土，干枯了，死了。还是有更多的树木，根扎深了，枝杈延伸，腰围变粗。树木似乎明白，这里虽然陌生，是他乡，但这里是居住地，靠自己的努力，依然可以把年轮扩展。我就这样认同着这个小区，认同着我晚上睡觉，睡着了做好梦也做恶梦的地方。
12、甚至，对于这个小区，我有了某种微妙的好感。甚至，我觉得，这是别人的小区，也是我的小区。只是，我失去了许多，原来的，我觉得正常的，应该永远属于我的，都失去了。可能是一顿饭，可能是一次和父亲的谈话，可能是一片月光下的阴影隔壁院子里的樱花，我有什么理由不去看呢？樱花原来生长的泥土，更遥远，但也在隔壁的院子里，美丽着头顶的天空。樱花被种下，大概也有十多年了，以前，大概有八九年吧，我竟然没有留意过。隔壁小区的院子，和我居住的小区的院子，只是隔了一堵墙，一扇门，有时从外头回来，图方便，我也穿越隔壁院子的后门。我怎么就没有在一个春天，稍稍抽出一点时间，关注一下这一排生长着的樱花呢。也许，我曾经从樱花树下走过
13、，樱花的花瓣，落在我的肩膀上，但我心里有事，便不经意地忽略了。有时候，人连自己也左右不了。我没有预想到我会离开家乡，但如今已漂泊了数十年，我没有到这个城市生活的想法，但我去年已经贷款把这里的房子买下了。这个时代，会朝向哪个方向，也存在许多未知。我有迷失，也有惆怅，我有喜悦，也有幻想，但无论如何，我已经不能从人生的原路返回了。明年，后年，我会在哪里，这同样无法确定。只有春天是准时的，樱花的开放是美好的。这个春天，我要看樱花。下一个春天，我一定还要再看樱花。专门到隔壁院子里看。就几步路，不难。我应该有看樱花的心境，即使它开放在另一个我没有居住的院子里。我要让樱花，进入我的生活。我的生活里，应该有樱
14、花。 (选自散文2008年第8期)16文章的第4自然段描写了樱花的什么特点？作者又是如何描写的？请简要分析。（6分）17作者说“这个春天，我要看樱花。下一个春天，我一定还要再看樱花”，“我要让樱花，进入我的生活。我的生活里，应该有樱花”。作者这样说的意图是什么？请联系全文谈谈你的理解。（4分）18请结合文章反映的社会背景，说说本文的现实意义。（5分）参考答案：16.【内容分析】（6分）樱花具有繁盛，娇艳美丽，颜色鲜艳，香气浓郁的特点。作者描写樱花时:从上而下，先写树冠上盛大、满眼的樱花,再写细看时樱花的具体形态；由远及近，先写远处一排的樱花树,五六十株，生长在道路两旁，再写近处看到的樱花的具体形态；绘形绘色绘香，写形：层层花瓣，紧凑，肉质；写色：红白相间的颜色，很热烈；写香：花香浓郁，很快充满了我的鼻腔。拟人，用“娇弱，簇拥着张开”形容花，把花人格化。（特点2分。如何写/写法分析4分,对一点给2分,两点4分,）17.【写法分析】（4分）作者的这些话,反复强调了要再看樱花，强调自己的生活要有樱花，这其实是对樱花，对樱花象征的精神的赞美。樱花远离家乡，在异地的环境里扎根，努力地生长着，美丽地开放着
