《201x--201x学年大学生心理健康教育课程总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《201x--201x学年大学生心理健康教育课程总结（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、201x-201x学年大学生心理健康教育课程总结201*-201*学年大学生心理健康教育课程总结201*-201*学年第一学期大学生心理健康教育课程总结在科学技术飞速进步，知识爆炸的今天，人类也随之进入了情绪负重的年代。大学生作为现代社会的组成部分，对社会心理这块时代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是，大学生作为一个特殊的社会群体，本身存在着许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就
2、、事业成功、生活快乐的基础。因此，在学校开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。下面我将心理健康教育课程的情况做一总结。一、心理健康教育是德育工作的一部分在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展心理健康教育指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理健康，促进学生全面发展。二、开展心理健康教育课程的具体做法：学校开设心理健康教育课已成为必修课。心理课的基本内容是：学习辅导、健康情感辅导、人际交往辅导、适应性辅导、自我意识辅导和自信心辅导等。每节心理课都要围绕一个中心，对学生进行情感、意志，及
3、人际交往等方面进行指导，并运用故事法、情境法、角色扮演法、讨论法、设想法等方法，在轻松、愉快的情境中完成认识矫正、人格重塑、心理调适等。针对不同年龄段学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，根据少男少女热情、好动、爱交往，有些人盲目地进入以情感为主要生活内容的现象，介绍青春期由于性腺发育，促使性心理萌动，这是一个人成长过程中正常的生理和心理的综合表现，大可不必自责，也不必过于用心，这种心理现象尤如昙花一现很快即会进入休眠状态。青春期只是生理上性腺开始成熟并不是心理上的成熟，美好持久的爱情是要以心理上的成熟、稳定为必要条件的。青春期少男少女都处于心理和生理尚未稳定时期，且在极不稳定的变化中
4、，个性在继续形成。我们提倡健康、适度的异性同学交往，要知道对异性伙伴的好奇、关注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在这方面用过多的精力，因为还有许多事情等你去做。当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。
5、我们可以从一下几个方面入手：1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。3、主动与心理咨询师沟通。心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大中专院校，甚至中学开
6、始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，全面提高自己的身心素质，才能迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界，才能在其中搏击翱翔，走向成熟，迎接挑战。以上是我在心理健康教育课的教学中努力的一些做法、感想。当然，我的心理健康课还不成熟，仍存在许多的问题。要真正上好心理健康教育课，发挥最大的作用，还有很多问题有待发现和解决，我会再继续努力!任课教师：邓探花201*年12月30日扩展
7、阅读：201*-201*年西青区实验小学心理健康教育工作计划201*-201*学年心理健康教育工作计划西青实验小学为使我校心理健康教育工作不断深入发展，凸显其亮点，本学期根据本情况特定如下计划：一、指导思想：认真贯彻市、局关于学校心理健康教育的有关精神，根据学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。二、具体目标以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目标
8、。通过心理健康教育工作，使我校每一名学生在日常学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校学生的心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的能力不断增强，能勇于面对现实，勇敢挑战困难，以良好的心态快乐学习、生活，真正做到开心每一天。三、主要工作加强队伍建设，提高自身素质参加有关心理健康教育的学习，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，提高教育教学水平。继续通过实验小学网站、博客、qq群、家长会等多种途径开展学习心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高
9、家长对学生进行心理健康教育的素质。认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：学生自愿前往咨询（团体咨询为主）班主任老师推荐辅导老师访谈2.设立“倾心链接”心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。3.建设心理咨询室沙盘游戏活动区。4.教师走进社区服务学生的有利时机，举行专题讲座，有针对性的辅导，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。5.积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康教育。三、具体安排二月：1.制定心理健康教育课程计划
10、2.心理咨询室排班三月：1.扬起你的笑脸班级心理健康辅导2.雷锋精神伴我行队会3.关爱生命应急疏散演练四月：1.以“心灵家园”为内容设计班级版报2.观看心理健康教育影片暖春3.让心理充满阳光班级心理健康教育辅导五月：1.结合母亲节谢谢妈妈的爱2.“珍爱生命，心怀感恩”心理健康教育3.亲子教育给妈妈洗回脚4.心理健康汇报课展示课六月：1.讲座：让孩子轻松面对考试2.“走进父母，感受亲情”心理健康教育3.心理健康调查问卷测试4.法制、安全教育讲座七月：1.本期心理健康工作总结。九月：1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。2.做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。3做好班级心理咨询员的培训工作。十月：组织全体老师聆听有关心理辅导知识讲座出好心理健康教育专题黑板报。召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。十一月份：继续指导心理健康保健员在班中开展“开心果”谈心角活动利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。3.进行心理健康测试十二月份：做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。2.分析小学生心理健康问题成因。3.整理、收集心理健康个案、资料等。4.学期末心理健康工作总结。西青区实验小学201*年2月友情提示：本文中关于201*-201*学年大学生心理健康教育课程总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*-201*学年大学生心理健康教育课程总结：该篇文章建议您自主创作。
