2022年观察法的重难点 3篇

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1、2022年观察法的重难点 3篇 1、自然观察法 自2113然观察法是指调查员在5261一个自然环境中(包括超市4102、展示地点、服务中心1653等)观察被调查对象的行为和举止。 2、设计观察法 设计观察法是指调查机构事先设计模拟一种场景，调查员在一个已经设计好的并接近自然的环境中观察被调查对象的行为和举止。所设置的场景越接近自然，被观察者的行为就越接近真实。 3、掩饰观察法 众所周知，如果被观察人知道自己被观察，其行为可能会有所不同，观察的结果也就不同，调查所获得的数据也会出现偏差。掩饰观察法就是在不为被观察人、物、或者事件所知的情况下监视他们的行为过程。 4、机器观察法 在某些情况下，用机

2、器观察取代人员观察是可能的甚至是所希望的。在一些特定的环境中，机器可能比人员更便宜、更精确和更容易完成工作。 第一章 心理学概述 一、概述 (一)心理学的含义 心理学是研究心理现象的科学。它既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。因此可以说，心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。 (二)心理学的研究对象 1.个体心理 人是作为个体而存在。个人所具有的心理现象称个体心理。个体心理异常复杂，概括起来，可以分为心理过程和个性两部分。 (1)心理过程 心理过程包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。具体来说： 认知:指人获得知识或应用知识的过程，或信息加工的程，这是人的最基

3、本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维和语言等。 情绪和情感:是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。人在加工外界输人的信息时，不仅能认识事物的属性、特性及其关系，还会形成对事物的态度，产生满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验，这就是情绪。 意志过程:是个体自觉地确定目的并为实现目的而自觉支配和调节行为的心理过程。这种自觉的能动性是人和动物的本质别。 (2)个性心理 个性心理分为个性倾向性和个性心理特征。如果说心理过程反映了个体在某一心理成分上的特点，那么个性心理则反映了个体的多种心理成分组合起来的特点。具体来说: 个性倾向性:指人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，是人从事活

4、动的指向性和基本动力，主要包括需要、动机。兴趣、世界观等。 需要是人在生理 上和心理上的某种失衡状态，是引起个体进行活动的基本原因;动机是指推动人的活动并使活动朝向某-目标的内部动力，动机的基础是人类的各种需要;兴趣是入对客观事物认识的心理倾向;世界观是人对世界或客观环境的总的看法。 个性心理特征:是人在认知过程、情绪情感过程和意志过程中形成的稳定而经常表现出来的心理特点，是个体多种心理特点的独特结合，集中反映了一个人的心理面貌，主要包括能力和人格。个性心理特征体现出人与人之间的心理差异。 能力是指顺利实现某种活动的心理条件。能力反映了个体的各种认知过程特点以及所掌握的知识、技能的情况，反映了

5、个体在完成任务时的总体表现。人格是构成-一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别他人的稳定而统-的心理品质。 人格是一个较为宽泛的概念，它包括许多成分，主要有气质、性格、认知风格等。 2.个体行为 行为指有机体的反应系统。它由一系列反应动作和活动构成。行为总是在一定的刺激情境下产生的。引起行为的内、外因素叫刺激。 行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。人的行为的复杂性是由心理活动的复杂性引起的。同一刺激可能引起不同的反应，不同刺激也可能引起相同的反应，其原因就在于人有丰富的主观世界。 心理支配行为，又通过行为表现出来。因此，

6、我们可以通过观察和分析行为来客观地研究人的心理活动。 3.个体意识与无意识 (1)意识和注意 意识由人的认知、情感、欲望等构成，是入们能动地认识和改造世界的内部资源。意识具有目的性，能觉察到外部事物和自己内部的心理活动，具有自我意识。 与意识有密切关系的一种心理现象是注意，注意是意识对事物和活动的指向和集中。注意是意识或心理活动在某个时刻所处的状态，在人的心理活动中处于非常重要而特殊的位置。 (2)无意识 无意识是人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。 4.社会心理 社会心理与个体心理的关系，是共性与个性的关系。社会心理是在该社会的共同生活条件和环境中产生的，它是该社会内个

7、体心理特征的典型表现，而不是个体心理特征的简单总和。 (三)心理学的地位/性质 心理学是一门中间科学。 心理学的研究目标和手段都和自然科学一样,具有自然科学的性质。 人是社会的实体，人的心理的发生和发展离不开社会环境的影响，此外，心理学还研究社会心理和行为，因而具有社会科学的性质。 综上所述，心理学既有自然科学的性质又有社会科学的性质，因此心理学是一门中间科学、或者边缘科学。 二、心理学的研究方法 (一)观察法 1.含义: 在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生、发展的规律性，这种方法叫观察法或自然观察法。 2.观察法一般在下列情况下采用: 对所研

8、究的对象无法控制。 在控制条件下，可能影响某种行为的出现。 由于社会道德的要求，不能对某种现象进行控制。 3.优点: 适用范围较大。 简便易行。 所得材料比较真实。 4.缺点: 在自然条件下，观察的结果难以重复验证、难以精确分析。 难以控制目标现象的出现，有时可能出现不需要研究的对象，而要研究的对象却没有出现。 观察者容易各取所需;，出现观察者效应和观察者偏差。 观察者效应:指被观察者由于意识到自己被观察而引起的行为上的改变。 观察者偏差:指观察者只观察了希望看见的被观察者行为，有选择地进行记录而丢失了可能重要的行为细节。 (二)实验法 1.含义: 在控制条件下对某种心理现象进行研究的方法，分

9、为实验室实验和自然实验。 实验室实验是借助专门的实验设备，在对实验条件严格控制的情况下进行。 自然实验也叫现场实验，它是在人们正常学习和工作情境中进行的，但是对实验条件进行了适当控制。 2.实验法必须具备三个特性: 操作特定的实验处理来观察并测量自变量和因变量之间的变化，并控制无关的控制变量(仅叫无关变量)。 必须至少有一个实验组和一个对照组(又叫控制组)。 必须根据随机化将参与实验的被试分组，使各组被试的特征和条件相当。 如果上述三条基本特性没有完全满足，只满足了其中一到两个基本条件，以则不能称为实验法，而是准实验法。准实验法具有若干不同的设计方案，它与实验法最常见的不同是:准实验法没有对被

10、试进行随机分配。 3.优点: 有助于揭示因果关系。 实验结果可重复、可检验。 实验结果数量化指标明确。 4.缺点: 被试效应:实验情境带有极大的人为性质，被试处于那样的环境中，又意识到自己正在接受实验，有可能干扰实验结果的客观性。可用单盲研究消除被试效应。 主试效应(实验者效应) :主试对实验的期望也可能以某种方式(表情、手势、语气等)有意无意地影响被试的反应，是他们的反应符合主试的期望，即会出现实验者效应。可用双盲研究消除实验者效应。 实验中的被试样本有时并不能代表所要研究的总体。 实验情境的人为性，远离了人们的现实生活，使研究结果难以直接推广。 (三)调查法 1.含义: 针对某一问题要求，

11、 让受调查者自由表达其态度或意见。最常用的有两种方式:问卷法和访谈法。其中: 问卷法可以同时向许多入搜集同类问题的资料,比较省人力物力，但问卷回收率可能会影响结果的准确性，调查者也可能不认真作答，使问卷的真实性受到影响。 晤谈法不需要特殊条件和设备，比较容易进行和掌握，但是访谈对象有限，被试容易受主观和客观影响，而影响资料的真实性，另外,获取足够的资料需要耗费大量时间。 2.优点: 运用起来比较容易，收集数据比较快。 3.缺点: 不够严谨; 不能揭示因果关系。 受研究者主观影响较大。 被调查者由于各种原因(如自我防卫、理解或记忆错误等)可能对问题作出虚假或错误的回答。 (四)测验法 1.含义:

12、 用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法。 2.分类: 心理测验按内容可以分为智力测验、成就测验、态度测验和人格测验;按形式可以分为文字测验和非文字测验;按测验规模可分为个别测验和团体测验。 3.心理测验要注意的基本要求: 信度:指一个测验的可靠程度或测量结果的稳定性程度。例如，使用一个测验多次测量某人的心理品质，多次测量的结果较为一致，则说明该测验信度高。 效度 :指一个测验有效地测量了所需测量的心理品质的程度。 例如，如果使用体重秤测量人的智力,其效度必然是低的。 4.优点: 简便省力，易于实行。 种类多，灵活方便。 标准化测验严谨可靠。 结果量化程度高。 有常模，便于

13、比较。 5.缺点: 易受经验文化影响。 间接测量，难以得到准确结果。 对施测者要求较高。 成绩不反应过程。 (五)个案法 1.含义: 对被试各方面或状况进行深入而详尽的了解，收集个体过去和现在的资料，经过分析推知其行为原因。 2.优点: 能够解释个体某些心理和行为产生、发展、变化的原因，有助于研究者获得某种假设。 3.缺点: 通过个案法得出的对某人的研究结论，可能并不适用于另一个人。 (六)相关法 1.含义: 不同变量之间相随变动的关系，称之为相关。对不同心理现象进行量化,求取其相关关系的研究方法，就是相关法。 2.分类: 正相关:一个变量变动时，另一个变量变化方向相网。 负相关: 一个变量变

14、动时，另一个变量变化方向相反。 零相关:一个变量变动时，另一个变量无规则地变化。 3.优点: 通过相关研究可对人的心理现象进行预测。 相关研究对于探索性研究具有重要意义,有助于提出假设，做进一步 验证性研究。 数量化指标明确，且具有方向性。 可反映变量间关系的具体情况和程度。 往往作为其他研究方法的基础，以便进行进一步的研究。 4.缺点: 无法确定因果关系。 三、心理学的过去和现在 (一)现代心理学产生的历史背景 现代心理学诞生和发展有两个重要历史渊源，分别是哲学和生理学。 1.哲学 近代哲学指17-19世纪欧洲各国的哲学，其中主要指法国17世纪的唯理论(理性主义)和英国17-19世纪的经验论(经验主义)。 2.生理学 近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了理论基础，实验生理学则为现代心理学的发展提供了实验方法。 (二)现代心理学的诞生 1879年，冯特在莱比锡大学创建了世界上第一一个心理学实验室， 标志着心理学脱离哲学的怀抱、走向独立发展的道路。 (三)主要的心理学流派 1.构造主义 (1) 代表人物: