连续训练学习总结_4

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1、 Word文档下载后可自行编辑连续训练学习总结 连续训练学习总结（共12篇） 由大文斗会员“gfsan05”投稿细心介绍，愿望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 第1篇：连续训练学习总结 通过小学老师连续训练让自己过去的训练教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了生疏,获验。 现主要从教学方式方面总结如下： 教学方式是挺直影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变同学学习方式的根本。 在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”， 一是，老师角色的转变，由过去的管理者、把握者、主导者、仲裁者为现在的组织者、关怀者、引导者、促进者。 由施与者转变成

2、引路者，从讲坛走向同学中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日训练信息化的平台上，老师的确定权威已不复存在，因而老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。 从前提倡的换位思索、思维公正、理解同学等观念，在今日自然地成为老师的行为。 二是，教学策略的转变，争辩适应学习方式转变的教学设计的转变，构建吻合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为同学学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的转变，为同学供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。 同学的作业从昨天的复习学问、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活

3、动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。 要留意对同学综合力气的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松欢乐、乐观向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导同学观看图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。同学学得生趣盎然、主动乐观，制造力得到了培育。还课堂给同学，让课堂成为同学探究的殿堂，这是现在老师们追求的一个境界，即使一个详情也不放过。 老师让同学用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真

4、正体现了同学自主探究的过程。 四是，教学呈现方式的转变，留意信息技术与学科的整合，为同学学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。 留意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。 信息技术的进展，既向训练提出了严峻的挑战，也为训练制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，训练工务必自觉地运用当代信息技术革新训练思

5、想。通过校本培训学习，使老师更新训练观验、树立现代训练思想、把握现代训练技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续进展和老师的专业化成长。通过本期的计算机培训和考试，我的计算机学问得到了巩固和提高，我信任自己连续努力，今后我确定会用信息技术处理教学工作。 第2篇：连续训练学习总结 一年来，我和其他全部老师一样都参与了连续训练的培训。 通过一年的连续学习，训练教学观念有了新的生疏，教学技能有了提高，现将个人参与连续训练获益状况罗列如下： 我在本学期里紧紧抓紧每一次学习的时间，进行海绵吸水般的学习。 并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学

6、笔记。 并且将一些理论成果付诸于我的训练教学实际当中，取得了特别好的效果。 使得连续训练的意义落到了实处。 高度重视教学反思、做好反思再实践反思是老师发觉问题，分析问题的过程。 在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在训练教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的训练后果，在实践中形成?还与老师们形成了“个体反思”和“群体反思”两种方式。 “个体反思”是我“自省自察”，特殊是对于本学期的几堂公开课、呈现课，我都会进行进行“课前反思-课中反思-课后反思思后实践”并且写好反思案例等，准时总结好理论成果。 以视频优秀课中的名师为榜样、大胆探究实践他们有的课上得

7、精彩，有的班级带得美丽。 他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。 但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。 把自己专心悟的教学原理通过最朴实、简洁的训练教学手段来进行实践。 让每个孩子都能感受到来自老师爱的训练。 可以说，通过这样的“追随”和“创新”巩固了自己所学理论，又提高了运用理论学问解决实际问题的力气。 当然，在自己不断学习的过程中，我也发觉好多的问题。 比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的生疏，形成一个自己训练思想的过程，写出成形的阅历总结，并最终形成自己的教学理念。 第3篇：连续训练学习总结 大文斗后面为你介绍更多连续训

8、练学习总结！ 通过本学期的连续训练学习，我的训练教学观念有了较大的更新，教学技能有了较大的提高，现将个人参与连续训练获益状况总结如下： 一、把握外出培训机会、准时进行内化 外出参与训练教学活动的相关培训是老师提高综合素养的主要形式。 我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。 并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。 并且将一些理论成果付诸于我的训练教学实际当中，取得了特别好的效果。 使得连续训练的意义落到了实处。 二、高度重视教学反思、做好反思再实践 反思是老师发觉问题，分析问题的过程。 在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在训

9、练教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的训练后果，在实践中形成了个体反思和群体反思两种方式。 个体反思是我自省自察，特殊是对于本学期的几堂公开课、呈现课，我都会进行进行课前反思-课中反思-课后反思-思后实践并且写好反思案例等，准时总结好理论成果。 三、以名师为榜样、大胆探究实践 通过参与各类培训也好，自己进行教学争辩也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。 他们有的课上得精彩，有的班级带得美丽。 于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。 但是，我也不会迷失自己，我会大胆探究、实践自己的教学感悟。 把自己专心悟的教学原理通过最朴实、简洁的训练教学手段来进行

10、实践。 让每个孩子都能感受到来自老师爱的训练。 可以说，通过这样的追随和创新巩固了自己所学理论，又提高了运用理论学问解决实际问题的力气。 正可谓是一箭双雕。 当然，在自己不断学习的过程中，我也发觉好多的问题。 比如自己的理论水平还是肤浅之极，我想接下去要做的就是要运用多种形式升华自己的生疏，形成一个自己训练思想的过程，写出成形的阅历总结，并最终形成自己的教学理念。 第4篇：连续训练学习总结 老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高老师整体素养 和促进老师专业化的有效途径，也是面面实施素养训练的关键。经过今年连续训练培训的学习，使我在训练思想、训练理论及业 务力气等方面受益颇多。现总结如下：

11、 1、 通过师德培训，使我生疏到，成为一名合格的老师简洁，要想成为一名优秀的老师，务必留意详情，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每一个同学。学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了 我从事训练行业的信念和决心。 2、 时代在不断的进步、进展，对老师也有了更高的要求，为了提 高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学 工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计 适应同学的教学方法，开放的有效的教学。在教学中我把同学放在首位，发挥同学的主体作用。 3、 听取了专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。 我充分生疏到当前我国进行新课程改革的

12、迫切性和重要性。新课程改革，老师的观念转变是关键，首先要转变原有的训练方式 和教学模式，即转变以前“老师讲授同学接受，老师指导同学参加”的全 新的教学模式，提倡自主合作。探究的学习方式，充分调动同学学习的 乐观性，提高同学学习的参加度。 4、 学习了各种先进的训练教学阅历。使我深切感觉到，做为一名 老师，不仅要有高尚的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教 学策略与方法。今后我连续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革争辩，提高自身教学业务水平。 5、 在教学中学习、反思。我仔细教学，每月坚持写

13、教学随笔和教 学案例，在反思中学习，反思中进步。 只有通过不断的反思，才能使自己 的教学水平、教学力气有所提高。 6、 多读书，读好书。仔细阅读学校订阅的刊物，仔细写 读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，改善自己。连续训练为的是素养训练，素养训练离不开连续训练，在今后的连续训练学习中，我将连续努力。 作为一名青年老师，能够参与这样的训练培训，我感到真的很兴奋，同时我将会用自己最热忱的信念和不谢的努力为训练事业献上自己最真诚的祝愿！ 第5篇：连续训练学习总结 5月5日、6日，我在灞桥区党校参与了两天的连续训练培训。这次连续训练培训是提高全体在职中小

14、学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是面面实施素养训练的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 当今社会，已经进入了一个以学问和技术不断创新为基础的学问经济时代。一个区域经济实力的竞争，越来越体现在学问和人才的多少、民族素养的高低和创新力气强弱的竞争。要抢占竞争的制高点，赢得竞争的主动权，加快培育创新人才和高素养的劳动者，提高人民素养和创新力气是关键。“百年大计，训练为本”，训练在增加区域经济综合实力方面具有基础性的地位;谁把握了面对21世纪的训练，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。而“训练大计，老师为本”，21世纪的中小学需

15、求素养训练的实施，素养训练的实施，更需求高素养的老师这是高质量训练的根本保证。因此，努力实施连续训练工程，加强中小学师资队伍的建设，开放面对21世纪的中小学老师连续训练，是面临新形势的需求，是增加县域经济实力、综合实力的需求，老师整体素养的提高，为训练夯实了基础，训练的进展必将迎来一个奇异的春天。 中小学老师连续训练是老师训练的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是面面实施素养训练的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。 一、通过对连续训练的学习，我首先是更新了观念：对老师来说，争辩是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的争辩具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性争辩及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力争辩自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、争辩者、实践者。老师首先是学