《2022年作文爸爸的生日600字(8篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年作文爸爸的生日600字(8篇)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作文爸爸的生日600字(精选8篇) 篇一：爸爸的生日作文 爸爸的生日（看图写话） 今天，是贝贝爸爸的生日。妈妈和贝贝预备为爸爸庆贺一下，好让爸爸回来大吃一惊。 看，精巧的大蛋糕在桌子上散发着诱人的香气，两个紫色的杯子里装满了爸爸最爱喝的饮料。贝贝还给爸爸预备了一份生日礼物-一束漂亮的鲜花。鲜花上系了一条艳丽的红色丝带，上面贝贝亲手写了几个大字：爸爸，生日欢乐！为爸爸预备的生日派对真丰富啊！ 但是妈妈和贝贝左等右等都不见爸爸回家，贝贝喃喃自语：“爸爸如何还不回来？”这时“叮铃铃”响了，原来是爸爸打来的：“今天我要加班，回来晚一些。” 贝贝无望极了：“唉！今天但是严峻的日子呀！爸爸也太不给力了！”
2、妈妈叫贝贝别等了，但贝贝不同意: “不行，我一定要等爸爸回来。”贝贝不断手捧着鲜花，静静地靠在妈妈的怀里，她们一起坐在桌边，焦急地等待着。 等呀等，已经八点半了，“吱扭-”开门声打破了屋里的宁静，贝贝欢乐地叫：“爸爸，你终于回来了！”贝贝抓紧把鲜花递过去：“爸爸，祝你生日欢乐！你辛苦了！”爸爸看到鲜花和蛋糕惊喜地说：“感谢你们，我都忙得忘了本人的生日了。” 他们一家人一起坐下来，过了一个欢乐温馨的生日。教材内容： 细心看图，展开想象，说说贝贝的爸爸干什么去了。 编排意图 本次说话写话的内容包括两部分内容。第一部分是图画，爸爸的生日那天，贝贝一家为爸爸过生日，但是等啊等啊，确实是不见爸爸回来。另
3、一部分是文字要求。如此编排能够告诉我们：1、努力拓宽学生的思维空间，严密联络学生的生活实际，拉近文本与学生实际生活的间隔，展开丰富的想象力，明白爸爸干什么去了，引起学生的情感共鸣，让学生有话可说，有情可抒，2、文字要求暗含着教学流程。即先看图，展开想象，说说贝贝的爸爸干什么去了，然后把要说 的话写下来。 理念 引导学生细心观察图画，联络生活实际，展开本人丰富的想象力，以说促写。在培养学生口语表达才能的同时，不断加强教材与现实生活的严密联络， 加强写话的兴趣。 教学目的 1、说清图画内容，并展开想象联络生活实际，弄清贝贝的爸爸干什么 去了。 2、把本人想到的内容写下来。 教学过程 一、创设情境，
4、导入新课 1、谈话：同学们，我们在上新课往常，老师想理解一些征询题。谁愿意告诉大家，你什么时候过生日？（指名说说）你们的爸爸、妈妈什么时候过生日呢？（找几名学生说说）你们能这么明晰地记住他们的生日，真是个乖小孩！是啊，爸爸妈妈特别辛苦，让我们一起来为他们唱支生日歌，好吗？齐唱祝你生日 欢乐。 2、过渡：你们唱的真好听，看来你们都特别爱他们，是吗？有一位叫贝贝的小朋友，也和你们一样特别喜爱她的爸爸。今天，贝贝的爸爸过生日了，可 是却发生了意想不到的事，那是什么事呢？ 【设计意图:“兴趣是最好的老师，同时又是制造的动力。”营建一种轻松愉悦的气氛，让学生在这种气氛中感受过生日的欢乐。利用他们的好奇心
5、理，抛出征询题，吊起他们的胃口，激起他们的发表看法的欲望，变欲望为一种交流。】 二、出示情境图，指导观察1、请大家细心观察图画，看看图上画了什么？他们在干什么？脸上表 情如何样？（找两名学生说说） 2、爸爸是干什么的？他干什么去了呢？ （1）学生联络本人的生活实际想象一下。 （2）开火车说说。 【设计意图：李吉林老师说：“言语的发源地是详细的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的开展。”低年级的学生以形象思维为主，抓住图画内容，联络学生实际生活，给学生提供说话的材料，再拓宽教材。真正把生活与语文联络起来，让每个学生都能有话可说，并要求说 真话、说实话。】 三、展开想
6、象，练习表达 刚刚同学们都能联络本人的生活实际，说清爸爸去干什么了，想象力非 常丰富。请同桌俩把这个故事连起来讲讲，看谁说得最好。 （1）同桌互相交流，老师巡视。 （2）指名同学交流，其他同学认真倾听，说一说你听明白了什么？有不明 白的地点吗？ 【设计意图：把握说话的标准，放宽要求，只要求他们把心中所想的用口说出来。为了到达面向全体学生，使每个学生都有交流的时机，我采纳同桌交流、推荐同桌全班交流的方式，给同学们提供一个展示自我的平台。在这种互动交流 中，提高大家的口语表达才能，加强说话的兴趣。】 四、提出要求，练习写话 刚刚大家把图画内容讲得特别明晰，想象得也特别丰富。但是我们的课堂时间有限，
7、不能让每个同学一一来讲。下面就请同学们拿出笔把你想说的话写下来。 1、提出写话要求：写话时要一口气写完，不会写的字用拼音代替。 2、练习写话。 【设计意图：二年级学生已经具备了一定的说话才能，学生的表达欲望强烈，对一些事情或图画内容的表达头头是道，针对学生说话才能较强、写话才能相对薄弱的情况，我注重了说与写的整合，注重鼓舞学生把心中所想，口中所说的话用文字写下来，消除写话的奇异感，让学生处于一种放松的心态，变语言交 流为文字交流，到达以说促写。】 五、互相交流，分享欢乐篇二：爸爸的故事作文600字 爸爸的故事作文600字一 我有一位在育才中学工作的爸爸。下面，我讲一讲他的故事。 我的爸爸是一位
8、特别一般的语文老师。他胖乎乎的脸，胖胖的肚子。他有一张能说会道的嘴，又有满头乌黑亮丽的发。他特别爱协助人，也特别关怀学生。 那一次叮铃铃，叮铃铃铃响了。爸爸接完就说：晚上要开会，不回来了。没过一会，爸爸就消失在我的眼前。 如今已经是十点。我还未见爸爸回来，我为爸爸的身体担忧。我因此便哇哇大哭起来。妈妈说：小孩，别哭啦。我说：爸爸为什么还不回来。妈妈慈祥地说：坑定时有事回不来了吧?你先睡觉，没准醒来的时候爸爸就站在你的窗前。因此，我点了点头。 到了早上五点，我忽然被梦惊醒。我一看爸爸还没有回来，我就光着脚在地上走。我走了几十圈。忽然，爸爸回来了。我激动万分，就立即上去征询爸爸：爸爸，你昨天晚上到
9、哪里去了?爸爸说：昨天晚上有事回不来，对了你妈呢?我说：在屋哪。因此，爸爸走进房间，把门锁上。我悄悄的走的门前，趴在门口，模模糊糊听见：昨天晚上有两个学生去网吧。找了一夜没找到，学校让我们几个老师去找找有没有这两个学生的线索 一听到着我觉得爸爸太辛苦啦? 还有一次，那是我上小学三年级的寒假里，我和爸爸?妈妈一起回老家。走在路上，爸爸拿了一大块雪说：张涵。我面过来一看，一块雪正砸在我的脑袋上。我因此，找了一块雪扔到爸爸的腿上，然后狼狈而逃。过了一会，爸爸气喘吁吁说：我不玩了，不玩了谁知，我中了爸爸的计策。刚一转身，预备开口说话，一块雪正砸在我的脑袋上，这让我气愤不已。 这确实是爸爸的故事。 爸爸
10、的故事作文600字二 我一边踢着小石子，一边无精打采地向前走。太阳发出昏暗的光，大概在为我难过，小树也耷拉着脑袋，发出阵阵叹息。79分!一个刺眼的79分!我看了一眼手中的数学考卷，那79分如一把利剑直刺我的心中。我哭了。 回到家，我把考卷拿给爸爸看。他捏在手里，细心看了半天，我呆呆地站在那儿，心却万分恐惧。 爸爸放下考卷，拉了张凳子让我坐下。我不明白地望着他，他沉默着，仿佛堕入了对往事的回忆，过了好一会儿，他才亲切地对我说：爸爸小时侯特别顽皮，成绩特别差。眼看快毕业了还只考五十几分。我的老师特别焦急，找我谈心，询征询情况。我却漫不经心肠对老师说，反正我毕不了业，老师别为我白费心了。我的老师只对
11、我说了14字一潭死水全无浪，也有微波流淌时。我一开场不明白，通过一个晚上细心揣摩与揣摩，终于明白了这句话一语双关的意思。从此，大树上，水沟旁，再也不见我的身影;教室里，书桌前，常常是我一个人在埋头学习。通过努力，我终于以平均87分的成绩上了高中。 晚上我辗转反侧，难以入睡，爸爸的话不时在耳边萦绕，是呀，沉舟侧畔千帆过，病树前万木看。我一定要牢记爸爸的教导，把握如今的分分秒秒，从失败中汲取教训，发奋努力，迈向新的高度。 以上这篇爸爸的故事作文600字就为您介绍到这里，希望它对您有协助。假设您喜爱这篇文章，请分享给您的好友。篇三：我的爸爸作文600字 我的爸爸作文600字（一）： 我的爸爸眼睛特别
12、有特点，仿佛会说话。虽不如列夫;托尔斯泰那样的犀利，可他会时时刻刻的为我传递着信息。 我的爸爸 记得有一天，我特别早就写完作业了，爸爸也特别早就回来了。我们一家决定去公园玩，忽然，爸爸的响了挂断，妈妈好似预感到什么：谁来的？爸爸一脸歉意地说：设备又出征询题了，我，我得立即去处理！哎，不用说，去公园的打算又泡汤了！ 爸爸仍然一个乐于助人的人。有一次，他在家里做家务活。忽然听见轰隆隆的雷声，他到阳台上去正想把自我家晒在阳台上的衣服收进来，却看到对面邻居家也有衣服晒在外边，而且那一家人的家里没有一个人。他们都去上班了。他二话没说，立即跑到对面去先帮他们把衣服收进屋子。然后，他再回到自我家里收衣服。这
13、时，大雨已经落了下来。自我家的衣服却被淋湿了。之后，妈妈批判他。他反而批判妈妈自私。 记得有一次，父亲带我去打台球，由于我特别久没有打了，因此手比拟生。父亲看后，便带我练习起来，父亲先把我打球的姿态纠正了，再让我打球，假设我没有打进，父亲就会给我分析没有打进球的缘故，并接着给我摆那种球，直到我打进为止，再父亲的鼓舞下，我能够打进各种各样的球了。 父爱如山，爸爸你对我的爱我早已领会，我也深爱着你，我今生最亲的人。 此刻的我长大了，最后明白爸爸的工作有多繁忙，不再叫爸爸接送。当我走在烈日下时，我思念起爸爸车内软绵绵的沙发和凉快的空调。我这才觉察小时候有多幸福，我这才觉察我不能再任性。 他，并不魁梧
14、，却能够保护我这棵微小的幼苗； 你别看他平时总是笑嘻嘻的，事实上对我是挺严峻的。爸爸说，不要求我考全班第一，只要能进入前几名就行。记得有一次我粗心大意，只考了八十几分。放学回家的路上，我内心像十五个吊桶打水七上八下。回到家里，爸爸征询我考了多少分，我吓得不敢开口。爸爸把我拉过去，对我说：我平时是如何样教你的，你如此如何样对得起我，如何样对得起在国外辛苦打工的妈妈？爸爸的一番话让我流下了痛苦的泪。 爸爸是一个关怀小孩的父亲，因此我有难题就经常去征询爸爸，爸爸总是帮我处理心中的难题，有一次，老师布置家作，确实是让同学们回去写一篇作文，标题叫我家的星期天我觉得特别简单，一小时就完成了，我把作业交给老
15、师，不一会儿，老师把作文本给了我，说我写作文偏题了，让我拿着作业本回去修正，我无望地拿着作业本回家了，回到家，我给爸爸看了我的作文，爸爸看完了就说：别恢心，从哪跌倒的就从哪里站起来。爸爸这么鼓舞我，我决心十足，确信能把作文写好的，爸爸先给我讲我错在哪里，然后让我用一张草稿重新写一遍，把错的地点完全地修正一下，最后把修正的作文再写到作文本里。上学时，我把作文给老师看，老师说我进步特别快，我乐得笑了，但是你们还不明白吧，这一切都是我爸爸的教导和鼓舞，不然我也不会进步那么快。 这确实是我的父亲，我的严父，我的慈父。 我的父亲 爸爸的工作特别忙，每一天都是早出晚归，早上天还不亮，就要出门；晚上回家时，就要披星戴月了，有时甚至昼夜奋战在工作岗位上。 爸爸是亮堂的灯塔，他是耐心的导师，他是家庭的脊梁，他是精神的支柱，他是静默的守望者。而我对我父亲的爱，比对母亲的爱更为重要。自我明白事以来，父亲已是我生命中所不可缺少的一部分。他是我的好老师，假设我做错事了，他的第一反响不是打、骂我，而是心平气和地教导我。不管我做错了什么，他都掘征询题后，再去我。他十分注重我的一切，因此对我格外严格。但我不恨他，由于父亲是在关怀我，怕我走歪路。这几天，爸
