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1、 高中地理短视频教学有效性实施策略研究 摘要：地理科目是高中生众多科目里要学习的一科，地理科目也是所有科目中最贴近生活的一科。一种让学生拍摄地理短视频的教学方法开始流行，这种方法为的就是让学生锻炼自己的实践能力，在日常生活中找到与地理相关的知识，拥有一双地理慧眼，也提高自身的地理实践能力，也可以去解释一些生活中的地理常识问题。本次就是围绕让学生拍摄地理短视频的教学方法去学好地理，并给出有效性的实施策略的相关研究。关键词：高中地理 视频教学 引言：高中地理的学习是一项难点，地理学科中知识复杂，不易理解，但如果用学生拍摄地理短视频的这种教学方法让学生在实践中获得知识，会加深学生对地理知识的印象，帮
2、助他们去理解地理知识。通过实践得到的知识，往往会让人印象更深，而让高中地理短视频教学真切地走进学生的生活，也并非一件容易的事情，这就要给高中地理短视频教学有效性实施提出诸多策略。一、短视频教学重要性及意义（一）何为视频教学视频教学其实就是一种将学习的主动权交还给学生的教学模式和教学方法，可以有效培养学生的自主学习能力。这种短视频教学的方法可以让学生自己有计划地去学习，并且加深对地理知识的印象。（二）学生拍摄视频的意义说到让学生自己去拍摄地理短视频的意义，就几点主要的来说，前文提到了什么是短视频教学，而从它的定义本身入手，我们就可以看出这种教学方法的重要意义。教学方法的最终归属点就在于获得知识，
3、达到教学或学习目标。让学生自己独立去生活中拍摄相关的地理视频，可以丰富他们的视野，从而帮助他们炼就一双“地理眼”。地理本就是一个源自生活的学科，地理知识贯穿于生活中的方方面面，学生在自我实践中会越来越喜欢地理，自身能力也会有大幅度的提高。二、分析视频教学的问题，制定解决方案（一）拍摄视频教学中的小问题这种学生拍摄视频的教学方法虽然新颖，且对学生学习的帮助力度很大，但是在实际作用起来也存在许多不可控的外界问题。例如，短视频教学方法面向的是高中生，高中生是所有学生之中学习任务最繁重的，他们平日里有大量的学科作业要完成，而且学习科目众多，可能很少会有时间走出校园，甚至是走出教室，这样他们就没有机会接
4、触外面的世界，就没有去，自己动手拍摄地理视频的时间这就导致学生拍摄短视频的教育方式一下被扼杀在了苗头。（二）对症下药，解决方案针对学生拍摄地理视频的教学方法中可能遇到的困难，要制定解决方案，这才能确保此教学的有效性实施。学生因学业的繁重没有拍摄地理视频的时间，学校及老师就应该主动去为学生创造学习机会。就地理课本身而言，每个学期所安排的地理课课时数都是固定的，地理老师可以每周或者每两周抽出一节课的时间来进行户外上课，带领着孩子们去户外拍摄有关地理的短视频，作为存档，供日后学习分享。老师也可以激励学生利用闲暇时间去拍摄视频，学生的学业尽管再繁重，也会有空闲放松的时间，与其用这些时间来玩手机，不如去
5、外面拍摄一些地理视频，这看似是一种学习方式，实际上也是一种身心放松的不错选择。也许有的学生不会这样想认为自己好不容易有了休息的时间，就想好好玩这时候老师就可以采用一些激励策略去让学生主动拍摄地里短视频。三、如何利用地理短视频提升学科成绩（一）走近生活，实践出真知地理短视频所拍摄的内容也不是随意拍摄的，要贴近生活，所凸显的要是生活中常见的地理现象，从这些地理现象中获得背后的地理知识，并记住。这就要求学生走进生活，毕竟实践出真知，拿上相机或手机，走进自然，走进生活，随意拍摄下周边任何有关于地理常识的景物或事物，例如路边的大风车，它看似只是一个建筑物，实际上它是在利用风力发电，还有一些高速公路旁随处
6、可见的太阳能集热板，这所运用的原理就是太阳能聚热功能、热力发电等。看这些生活中肉眼可见的东西都饱含着地理知识，自然地理的奥妙不得不让人惊叹。（二）能力培养，生活长见识高中地理短视频的教学方式主要就是培养学生的学习能力，而且这种学习方式也将学生的学习环境和生活环境紧密结合在了一起，在生活中学习，在学习中生活，这样也可以有效减轻学生的学习压力，同时也培养了他们的地理实践能力。这种让学生去拍摄地理视频的方法，在活跃课堂氛围的同时又创新了地理学习内容，这也符合创新性学习的标准。教育是国之大计，任何有利于教育的方法都要有效实施，让地理短视频走进课堂，让学习走进生活，成为了一种潮流和趋势。结束语：让高中地
7、理短视频的学习方式真真切切的贯彻到学生的地理科目学习中去，相信高中生们可以在生活的同时学习到地理知识，相信这也可以帮助那些地理偏科的同学成绩有所进步。总之，对于现在人才的培养，不光要看他们的学习成绩的优异，还要去看他们的能力，卷面分数的高低已经不能成为判断个人是否优秀的唯一标准了，只有那些卷面成绩好，而且实践能力又强的学生才会有更好的发展出路。【本文为洛阳市级课题“学生拍摄的地理短视频在课堂教学中的应用研究”的相关论文，课题立项编号：LYKT2123003】参考文献：1杨蔓婷. 视频资源在高中地理教学应用中的评价研究D.华中师范大学,2020.2蔡蓉蓉.新课改下提升高中地理教学水平的有效措施J.文理导航(上旬),2021(09):63-64. -全文完-
