小班教学工作方案

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1、 Word文档下载后可自行编辑小班教学工作方案第1篇：小班教学方案工作方案 小班教学方案班级：一年（1）班老师：杨海鸥指导思想：“小班化教学”这种形式的产生顺应了素养训练的需求，它为同学供应了相对公正的受训练氛围，让受训练者能比较充分地享受训练资源，小班教学方案工作方案。其详细内涵是：在班容量意义上，每班学额数最多不超过36人，平均每班配备约3.5名老师，师生比把握在110以内，这样既可以充分地发挥班级人数少的优势，又可以使每班具有确定的人气规模，营造一个合适的教学氛围。在教室环境上，“小班训练”则更留意有用而富有共性化，在形式上做到了因人而宜，因课而宜，因内容而宜，灵敏多变，不入俗套。在教学

2、评价上，“小班”教学评价则在对同学自我学习力气的评价上有更广阔的领域，更留意同学各方面力气的综合体现，同时“小班”教学评价又贯穿了将合作力气置于学问教学过程中这样一种先进的教学理念。在教学效果上，“小班训练”能使同学求知力气、做事力气、共同生活力气、生存和进展力气得到更好的培育。在此需求解释的是“小班训练”绝不仅仅是班级人数削减一点的问题，它事实上是一种训练思想、训练理念的体现，“小班训练”反映的是以人为本、面面关怀人的面面进展的人文思想实施方法：小班化的“小”主要体现在人数的少上，不仅人数少，从师资、教学设备、环境的设置上都应当体现一个“精”字。它拥有了比较优越的物质条件，但同时我们应当看到

3、它应当具有更加精致的“软”环境，如何创设这样的“软”环境，我想就几个问题谈谈自己的想法： 一、环境设置要有特色，适合同学的共性进展。首先，教室的环境设计要以适应培育同学的共性进展为动身点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、玩耍场所、生活的场所，优化教室的空间，让同学的课桌依据实际需求任凭摆放，自由选择同桌和前后位，既可以是小组式的集中摆放，又可以是分散式的摆放，在空间的上使同学感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的沟通和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为老师进行教学的讲台，因此老师应当没有讲桌，拓宽老师的活动范围。

4、提倡把老师的办公桌搬到教室里来，放在不阻碍同学学习活动的地方，这样能增加同学和老师接触的时间，有利于老师进行个别训练和指导，教学工作方案小班教学方案工作方案。 再其次，从教室四周的支配上，要把墙壁变成呈现同学劳动成果的呈现台，同学的书画、壁报、作文都可以为同学做一呈现。另外，墙壁上设计同学宠爱的图画，文字，让教室真正成为熏陶同学的学问乐园。其他电教、生活设施也要围绕有利于同学的共性培育这一主导思想，让同学看着舒适，用着欢乐。 二、教学要有特色，促进同学的共性进展中国训练文摘WWw.EdUZhaI.neT。在现代训练理念的指引下，创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕同学的共性进

5、展。实行“探究教学”“分组教学”“参加教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。依据同学的个体差异，实施因材施教，加强对个别同学的个别指导。小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式，老师要在课堂教学中留意引导同学进行的“互助、合作”实际活动，师生互动，不断的转换师生的角色，发挥同学的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。这里应当特殊留意小组合作教学与个别教学相结合的争辩。一方面依据同学的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个同学的乐观主动性，让他们大胆表现自己的共性，老师赐予恰当的鼓舞性的评价，使同学在小组中自主活动，互助活动，发挥同学个人的主体作

6、用。另一方面老师在面对全体的同时，照看每一个同学的差异状况，实施个别教学的策略。依据同学的详细状况进行接受不同的方式方法，敬重、激励同学，疼惜好每一个同学的自尊心，使他们的共性得到健康进展。三，加强课外实践，张扬同学的共性同学的共性进展是在实践活动中培育的，是主体在与环境的相互作用下形成和进展起来的，老师应当为同学的共性进展制造良好的外部环境，使同学的共性得到进一步的张扬。小班化教学由于人数较少，同学的课外实践活动简洁组织，所以老师在课堂教学之余，组织好同学从课内走向课外，通过各种活动培育同学实践力气，同时为同学搭建呈现的舞台，把同学在实践中的所做所想通过日记、板报、故事会、读书汇报等等形式呈

7、现出来。鼓舞同学敢于发表自己的见解，尤其要鼓舞同学的创新思维。老师在实践中还应留意分析同学的共性，分析潜能没有进展的缘由，调动内因，让同学自己对自己不满，自己和自己“打架”在“打架”中不断进展自己。同时还应特殊留意那些成果平平，在集体中毫不起眼的同学，为他们供应一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个同学共性得到充分的发挥。“小班化教学”这种形式的产生顺应了素养训练的需求，它为同学供应了相对公正的受训练氛围，让受训练者能比较充分地享受训练资源。小班化教学具有大班教学无法比拟的优势，同学人员少使训练教学环节紧凑，节奏加快，周期缩短，为同学供应更加广阔的自我表现与进展的空间。

8、小班教学方案 第2篇：小班教学工作方案 幼儿园小班教学工作方案 使幼儿园教学工作顺当进行，首先要做好幼儿的平安工作、卫生保健工作、德育工作等。尤其是小班的工作，由于年龄小，初次上幼儿园，所以工作更难开放。为些，方案写于眼前，默记心里。以下是幼儿园小班教学工作方案： 一、班级状况分析: 本学期我班均为刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到:在我班共有5个幼儿上过小小班,对园内生活有了确定的阅历和学问上的预备,所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境,并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹状况多较,对父母和祖辈依靠性较强,一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手,一些

9、孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,心情很兴奋,在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力气和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的共性较强,形成了很多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能欢乐的生活,取的可喜的进步。 二、级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针,依据园务工作方案,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规训练及品德训练,增加幼儿体质,进展幼儿语言力气

10、，留意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到面面的进展。 总目标: 1、通过各种训练手段让幼儿能感受成人的关怀和疼惜,并激发其爱父母、爱老师的情感,会用法一些礼貌用语。 2、提示关怀幼儿遵守集体生活行为规则,能和同伴共同玩耍。 3、培育幼儿初步的自我服务力气,能参与简洁的劳动,做自己能做的事。 4、调动幼儿的心情参与各项活动,并能发表看法。 5、鼓舞幼儿情愿与同伴交往。 6、能和家人、小朋友、老师等关系亲热的人友好相处,知道应当关怀别人。 7、学习辨别事物是与非的最基本的原则。 8、初步生疏集体、公共等概念,学写有关有利与集体、公共等的基本原则。 三、环境创设: 1、本学期我们将以主题形

11、式来布置环境,并与每月的主题活动亲热协作,准时更换主题。 2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面进展需求,满意幼儿的玩耍爱好,依据本班实际,建立合理的活动区规则,亲热协作教学需求,定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。 四、详细工作措施。 1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则,敬重幼儿,公正地对待幼儿。树立高度的训练意识,不断修正服务看法,围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量,使家长能真正感受到我们的一切工作都实行了“一切以幼儿利益优先”的原则,以诚信换取家长的信任。 2.“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作,与时俱进,乐观调整心态,适应课改带来的转变,在探究中享受欢乐,在反思

12、中寻求进展。 第3篇：小班教学工作方案 小班教学工作方案 一、班况分析： 本班大多数幼儿都宠爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活跃开朗起来，宠爱与同伴交往。 二、班级工作总目标： 仔细学习新纲要，领悟纲要精神，抓好新生入园的各项训练，培育幼儿初步的自我服务力气及良好的行为习惯，增加目标意识，引导幼儿活跃，欢乐地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。留意家庭，幼儿园与社会训练的一致性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿制造一个良好的成长环境。 三、五大领域训练目标： （一）健康：

13、 1、宠爱上幼儿园，有自己的朋友，乐于参加集体生活。 2、了解一些简洁的平安常识，培育初步的自我疼惜意识。 3、在老师的关怀鼓舞下克服困难，情愿参与体育活动。 4、初步建立体育活动的规则意识。 5、情愿参加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。 6、在集体活动中，心情安定欢乐，不乱发脾气，性格活跃开朗。 （二）语言： 1、能听懂一般话，并学说一般话。 2、学会宁静的听同伴说话，不任凭插嘴。 3、宠爱与同伴沟通，情愿在集风光前讲话、表演。 4、在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。 （三）科学： 1、对四周的事物，现象感爱好，有初步的惊异心和求知欲 2、进展初步观看

14、力气：充分用法各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知常常接触接近的事物，丰富生活阅历 3、引导幼儿观看四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。 4、引导幼儿情愿参与科学活动，初步形成惊异、好问的科学品质。 5、学习运用各种感官感知的方法，进展感知力气。 6、宠爱摆布、操作活动材料，学习有规则地进行活动。 （四） 社会： 1、情愿上幼儿园，在活动中保持欢乐的心情 2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的欢乐，形成平安感，信任感 3、培育幼儿宠爱参与玩耍和各种有意活动，能亲近与自己生活亲热的人。 4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。 5、在日常生活中培育幼儿学

15、习礼貌用语：早，好，请，感谢。 6、逐步培育幼儿的自我疼惜意识，进展对环境的适应力气。 （五）艺术： 1、宠爱参与艺术活动。 2、培育幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。 3、初步培育幼儿艺术活动的力气。 4、鼓舞幼儿用自己宠爱的方式，尝试在审美活动中大胆表现。 5、学习一些简洁的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。 6、引导幼儿感受四周生活中美，激发幼儿初浅的观赏美，表现美的情趣。 五、家长工作： 1、做好面面的新生家访工作。1 仔细认真地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的共性状况，写好家访记录。 2、定期召开家长会： 1准时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作方案和学期重要活动及详细实施方法。 2 向家长宣扬先进训练思想，方法。 3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。 4、利用早、晚接送的时间，准时与家长沟通，取得家、园训练的一致性 小班教学工作方案 定州市高辛庄幼儿园 2021.8 小班教学工作方案 小班教学工作方案 小班教学工作方案 小班教学工作方案 小班训练教学