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1、2022优秀班主任的事迹材料料关于优秀班主任的事迹材料无论在学习、工作或是生活中，说到事迹材料，大家确定都不生疏吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料。什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是我收集整理的关于优秀班主任的事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。优秀班主任的事迹材料料1我叫xxx，自担当班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教化教学管理成果突出。特殊是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成果，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成果；班级行为规范评比位居全校其
2、次名。因班级教化教学管理成果突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：一、忠于职守，以身作则负有教化教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必需不断提高自身的思想政治素养和工作实力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己特别清晰自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参加劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要
3、见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生打算纠错本，自己也打算一个大的纠错本；要求学生答题仔细规范，由此每节课都要求自己板书条理清楚，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教化和有力影响，使学生感觉师生同等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教化理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的挚友。二、关切学生，“爱”字当头爱，是教化的根基；爱是教化的归宿。作为一名班主任，必需关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发觉学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习
4、上关切学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成果不志向，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的志气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是刚好与其家长沟通，让学生放下思想包袱，之后成果直线上升；同时还要关切学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不常常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热忱投入学习生活之中，师生关系成为挚友关系，学生关系亲如兄弟姐妹
5、。三、民主管理，信任学生民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分信任学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的看法征询制度，依据教学进度，于每月月底定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树志向，脚踏实地搞学习”、“举国欢庆过国庆，目标一样向前冲”、“别人阅历我汲取，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等胜利”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子”活动
6、；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、敬重信念学生为教化理念，极大调动了学生学习的主动性、管理的主动性，在一年中的历次考试中，我班成果均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校其次名。我所带的班级四次夺得流淌红旗和优秀班集体荣誉称号。四、典型引路，梯度推动一个优秀的班主任，不仅须要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成果成为我教化教学管理的中心和重心。经过与课任老师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推动”的指导方法。每周班会，细心选择比如我为什么在三
7、流学校考上北大高三，不只是传闻等励志故事给学生朗读，以此来增加同学们的自信念；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信念；依据学科爱好建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任老师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推动、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的一般班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推动的方法指导，极大地提高了学生的自信念，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任老师看到了学生的进步。我所带理科四班的全部学科，科科成果均为优异，在郑州市一、二、三质测统考
8、中，全部任课老师个个评为优秀老师。五、科研领路，提上升度在管理好班级的同时，本人不断地总结教化教学中的得与失，形成文字，发表出去。一年来，在语文学习报发表了美文须要锦绣衣借助小小说成佳作五要五不要成就小小说等文章，参与了巩义市“中学德育主题教化活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教化科研培训中心编著的中学主题教化活动获奖征文文选中。十一的班主任工作，让我备尝教化工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民老师的欢乐、光荣、责任与傲慢。在今后的工作中，我将接着为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力气。优秀班主任的事迹材料料2
9、XXX老师1983年从教，20xx年起先担当班主任工作，三年里他把才接手时的学生散漫、纪律混乱的头痛班级转化成为班级纪律严明、学生文明守纪、学习风气深厚的优秀班级。虽然他刚做详细的班级管理时阅历不足，但他虚心好学，擅长实践总结，靠着对教化事业的执着和对学生的赤诚爱心，逐步形成了管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色，深受校领导和家长的好评。一、身先士卒，和学生打成一片，做学生的表率。身为班主任的他，每天早上到校后总是先到班级走一遭：学生有没有按时到校？有没有因病因事缺席的？值日生在不在打扫卫生？值日班干可在组织学生早读或是检查学生作业？给缺席的学生家长打电话核实状况，等等
10、。由此他便与学生和班干部接触的多了，与家长慢慢熟悉了，师生间的默契感越来越好了，班级事务和管理慢慢不像才起先那样无序和劳神劳力了。为了能多学习现代教化理论和先进的班级管理阅历，他主动要求参与各种层次的班主任工作培训，模范履行职责，始终践行着当一名好老师、好班主任的人生目标。主动与学生沟通，关爱、敬重、理解每一位学生，以自己的人格魅力与学生建立了融洽的师生关系。在给学生传授科学文化学问的同时，特殊重视引导和培育学生形成健康向上的人生看法和良好的行为习惯，全面帮助学生成长，把满腔的热忱倾洒在学生身上。多年来，他班的班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终处于前列，多次受到学校的表彰和家
11、长的确定。二、民主化管理班级，培育和发挥班委会的作用。志向的班级须要得力班干部的帮助和全体同学的协作，因此注意班干部的培育，全面提升学生的各方面实力，是X老师的重点目标之一。20xx年X老师刚接这个班时，由于此前课任老师和班主任频繁更换，导致班级学生散漫，纪律混乱，像一盘散沙。上任伊始，他下决心要整顿好班级纪律。多年的教学实践使X老师明白，管理好班级仅靠班主任单枪匹马是难以奏效的，必需充分发动和发挥小助手的作用。而通过民主的方法选准选好班干部，对于促进班级自我管理自我完善是行之有效的方法。每个学期起先他都要对班委会进行一次民主选举。选举时先宣布各个职位和职责，再让学生提出多个候选人，然后对候选
12、人投票选举。选举结束后班主任对当选的班干逐一谈话，既对其当选表示确定赐予激励，又对其分工提出详细要求和方法指导。同时要求全班同学主动支持协作这些自己选的班干开展工作。对他们工作中出现的困难和问题刚好赐予帮助和指导。几年的努力，这些小助手们成长的很快，既学会了怎么去做好工作，又赢得了同学们的信任和支持。他们每天各司其职各负其责。像出黑板报、开主题班会等，X老师只需供应些材料给他们，接下来的事情他们就会创建性地完成好。正如X老师自己说的：“我的目的不仅在于发挥好小助手的作用，更主要是在不影响他们学习的前提下培育和发掘他们的组织实力与领导才能，让这种经验丰富他们的成长，成就他们的将来。同时培育了全班
13、学生的合作意识、班级意识。”对于这届毕业生，最让X老师得意的是培育了一批小班干，“他们能干事，会干事。”三、打造舒心的.学习环境，做到环境育人。环境是种无声的语言，良好的学习环境会潜移默化地给学生产生主动正向的影响。X老师是这样想的也是这样做的。他主动营造良好的班级纪律、民主的教学氛围、整齐干净的班级卫生环境、友爱互助的同学关系。他号召学生在教室里养花，他指导学生把诸如课程表、值日表、作息表、订阅杂志表、奖状等张贴整齐。去年圣诞节，X老师还别出心裁地组织学生在教室里出了一期特殊的黑板报：画着圣诞树的黑板两旁设计了一副对联，他让每个学生自制一个卡通画或折纸，写上对圣诞的祝愿和来年的愿望，主题就叫
14、做“庆祝圣诞，喜迎新年”。“润物细无声”啊，学生在这样的环境中既陶冶了情操，又愉悦了身心，所以他的班级纪律良好，学生活泼开朗。四、信任学生，敬重学生，做学生的知心挚友，为他们排忧解难。一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到。而对于那些学习差品质差的学生，要做到就比较困难。可班主任工作的重要方面就在这部分学生身上。X老师关切每一位学生的成长，常常找他们谈心，同等对待，做耐性细致的思想工作。他认为每个学生都有他的特长和闪光点，重要的是老师要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励，爱护这些后进生，培育他们的自信念、自尊心、上进心，他常对学生说不能成才但肯定要成人！让后进生
15、不成为掉队的孤雁。X老师还特殊关注那些心理有问题的学生。如有的性情怪僻不愿与人沟通，有的特殊自我不愿受一点委屈。作为班主任，他主动走进他们的心田，倾听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个激励的微笑，一记肩膀上善意的轻拍，一次心与心的谈话，这种真挚的感情沟通，最终触动了他们的灵魂，真正感受到老师的良苦专心，打快乐扉，接受老师的指导。有的孩子在家里出了问题家长没方法，只得打电话给X老师，因为X老师是他们的知心挚友。难怪有家长说“我的孩子谁的话都不听，就听X老师的！”在X老师的悉心教育下，这个班级取得了很多荣誉，如校文明班级、校优秀班级、眼保操竞赛团体第一名
16、、学生跳绳竞赛个人第一名、乒乓球竞赛个人第一名、双人绑腿跑竞赛年级第一名、迎奥运主题绘画个人一等奖。秋季既是收获的季节，也是播种希望的季节，祝福X老师在今后的班级管理中做出更好的成果！优秀班主任的事迹材料料3一个好的班主任甚至会影响学生的一生。我担当班主任工作已二十多年了，二十多年迎来送往风里来雨里去和同学们同甘苦共命运，培育了学生，熬炼了自己。二十多年来，我所任的班级在学校里次被评为“文明班级”，“教化教学先进班级”。“德育标兵班”等，最近几年，我连续被评为镇级优秀班主任，优秀老师，先后有五篇班主任工作论文获省、国家级二等奖、三等奖。我想借此机会，把我担当班主任工作的几点做法和体会向各位领导汇报并热切期盼领导赐予指责指导，把今后的工作做得更好一、当好一个班主任，首先当好一个任课老师我个人认为当好一个班主任，首先要主政自己
