《牛津初中英语7BUnit4Amazingthings单元分析课时教案及练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津初中英语7BUnit4Amazingthings单元分析课时教案及练习（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -7B Unit 4 Amazing things单元分析、课时教案及练习一、教材分析7BUnit4谈论的是 amazingthings ，整个单元的话题环绕我们身边各种 各样令人惊奇的现象或大事绽开， 很简洁引起同学的爱好并激发同学去明白更多令人惊奇的事情，并且在明白的前提下提高交际和运用英语的的才能；Reading 中 以 the Ghost in the Park的小故事特别吸引同学的眼球和留意力，在不知 不觉中渗透了对一般过去时态的初步感知，从而为后面的本单元的重中之重的语 法教学做了很好的铺垫；学
2、习技能和中心任务部分连续跟进了同学身边的amazingthings ，从而顺当的完成整个单元的所学学问和信息的输出（output ）.二、单元目标1. 学问目标：在整个单元通过各个板块的学习应当把握一些常用单词的用法、 描述喜好的词汇的用法、把握动词过去式的构成，明白一般过去 时的构成与用法， 依据情境正确使用一般过去时谈论过去的大事；2. 才能目标 : 学会用正确的词语表达对事物的喜好，能运用阅读技能把握文章内容，并能进行复述故事；知道运用列出写作提纲为写作服务； 通过语言技能的训练以达到本单元的一般过去时态的学习目标；3. 情感目标 : 本单元通过对令人惊奇的事物的学习和争论，不仅使同学把
3、握乐科学学问，而且训练了同学喜爱自然、信任科学，并让同学在使用他们在使用他们感爱好的的英语过程中提高他们的自信才能；三、教学的重点和难点1、重点： 1）相关大的词汇、短语和句子；2 ）谈论喜好的形容词和动词的运用；3 ）动词过去式的构成和发音；4 ）谈论和写作身边的令人惊奇的人和事物；2、难点： 1）一般过去时态的娴熟把握，并能够娴熟运用到过去大事的谈论和写作中；四、学情的分析和教学建议1. 学情分析： 七年级同学性格活泼，对新奇事物特殊敏锐，简洁接受新奇事物， 对英语布满奇怪心；因此在教学过程中，本单元的话题-Amazing things是同学特别感爱好的话题， reading中的故事很吸引
4、同学，同学应当乐学；The Simple Past Tense虽然同学在学校有过一点的接触，但那只是蜻蜓点水， 第 6 页，共 29 页 - - - - - - - - -老师应留意创设情境，情境应生动活泼且贴近同学的生活，从而激发同学的 爱好， 引起同学的留意，调动同学的主动性和积极性，进行系统的强化训练， 让同学完全把握；2. 教学建议：老师应当转变过于强调接受学习、死记硬背、机械练习过多的现象，提倡同学主动参加，乐于探究，勤于动手，培育同学搜集和处理信息的才能、猎取新学问的才能及沟通、合作的才能；一般过去时是学习现在完成时，过去进行时和过去完成时的基础，因此一般过去时，在中学阶段就显得尤
5、为重要，是同学必需把握的，在常见的几种时态和语态中起着桥梁和纽带的作用，新课程强调教学过程是师生交往，共同进展的互动过程，在教学一般过去时中要处理好传授学问与培育才能的关系，留意培育同学的独立性和自主性，引导同学质疑、调查、探究，使学习成为在老师指导下主动的、富有个性的过程；老师可以实行联系日常实际、分组练习和小嬉戏和充分利用多媒体的优势等方式，让同学主体参加，主动探究，合作互动，充分进展，针对英语最主要的语言特点进行听、说、读和写的训练；各个板块的侧重点不同，所以各个板块的支配也不相同；Welcome主要任务是总领单元学问，在于引发同学的学习爱好；为本单元以后的学习服务；本课内容是通过六幅图
6、片描述六件奇闻，让同学对这些奇闻用简洁的一个或两个词做出简洁评判，谈谈自己的感受；而HOB，O EDDIE的对话也环绕 UFO绽开，进一步激发同学对奇闻的爱好和求知欲；本课的内容本身就具有很大的趣味性，同学特别乐于学；Reading 部分给大家讲了个故事， 学完故事后要求同学把握文中的语言点并能清晰的复述，并在情感上训练同学喜爱自然，喜爱科学，不要迷信；Vocabulary部分让同学运用谈论喜好的形容词和动词绽开对身边事物的热闹的争论；Grammar一般过去时的教学是整个单元的核心部分，建议在讲授新的学问的时候让同学参加到其中， 并适当地引导他们自己探究、总结，这样可以培育同学的自主学习才能，
7、 也能加快他们把握的速度，加深他们的印象；同时建议把教材中的 be 动词的过去式的教学和行为动词的过去式的教学次序互换一下，这样可能更利于同学的把握；Integratedskills是整个单元的综合运用部分；本部分的内容是让同学对身边一些动物做一些明白和描述；这些东西是同学很感爱好的内容，很简洁使同学参加到其中，做到共同提高；Pronuciation主要是把握以 -ed结尾的动词过去式的发音；明白英语中的一些读音规章；并培育同学养成良好的学习习惯；Main task 、Checkout 是训练同学的写作才能和自我检测才能；先通过创设情形让同学学会认真观看、 收集资料，为写作做好铺垫； 然后提示
8、同学写作前列出肯定的提纲对于写作是有很大的帮忙的；最终可以让少部分同学板书或相互交换批阅，彼此明白同学的把握情形，好为下一步的学习做好预备；五、课时的支配新课程提出老师要善于结合实际教学需要, 敏捷地和有制造性地使用教材,对教材的内容、编排次序等方面进行适当地调整和整合；本单元建议用 11 课时进行教学，详细支配如下：第一课时 Comic strip and Welcome to the unit其次课时 Reading（1） 第三课时 Reading 2 第四课时 Vocabulary第五课时 Grammar（ 1） 第六课时 Grammar（ 2） 第七课时 Grammar 3第八课时 I
9、ntegrated Skills Part A第九课时 Speak up and Pronunciation第十课时 Main task第十一课时 CheckoutUnit 4 Amazing thingsThe First PeriodComic strip and Welcome to the unitTeaching aims：1. 学问目标：（ 1）词汇： yesterday ,bright,travel, earth,moon,elephant,plant,strange（ 2）懂得并识登记列短语：come on ,the light on the plane ,unusual th
10、ings keepopen ,walk on tiptoe,（ 3）重点句型：Fish sleep withtheireyes open.Thereis no plantlifewithout lightning2. 技能目标：利用所学形容词谈论惊讶、喜爱、惧怕等方面的事情；3. 情感目标：明白世界上一些令人惊讶的事情，激发同学的求知欲Teaching aids：Record , picturesTeaching procedure： Step 1Warm-up activity1Capture students interest by focusing on UFOs. Bring in a
11、 picture of a UFO or ask students to make large drawings of UFOs for homework before this lesson.2Ask some general questions about the comic strip.3Do a quick class survey. AskDo you think/believe that there are UFOs.Ask students to raise their hands and do a count of the answers. Ask them if they h
12、ave ever seen a UFO or if they know someone who has seen one. Do another quick class count.Step 2Practice1 Play the tape for students to listen and repeat2 Ask students to role-play the play. Then ask several pairs to act out the play.Step 3Presentation1Present the first picture in Part A, Page 61.
13、Learn the wordslightningplant by asking studentsWhat can you see in the picture. Help them answer the question.2Use the same way to teach other words travel, sneeze, Earth, elephant, without, rocketStep 4Doing Task1Ask students to do Part A.2Divide the class into pairs. Ask students to compare their
14、 answers and discuss any disagreements.3Read out sentences a-f one at a time.4Ask students to read the conversation in Part B. In pairs, they prepare a similar conversation about the strange things in Part A.Step 5GameAsk students about any other strange things they know of. This could be strange fa
15、cts or imaginary things. Ask students to work in pairs and write down keywords and draw pictures of their stories.Step 6Homework1 Memorize the new words2 Master the phrases and sentences patternsUnit 4 Amazing thingsThe second period -Reading Part 1Teaching aims：1.学问目标：1) To introduce the style of the ghost story2) To identify specific meaning by scanning the text3) To predict meanings of specific words from context4) To summarize ke
