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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -（老师资格证考试）训练学简答题：1、训练学的产生和进展经受了哪三个阶段？萌芽阶段；形成阶段；科学训练学阶段2、古代学校训练具有哪些基本特点？（）阶级性，等级性（）非生产性（）特地化（）训练内容具有明显的分化趋向和学问化趋向3、近代学校训练具有哪些基本特点？生产性；普及性；系统性；双轨制4、现代学校训练的进展出现出了哪些基本特点？（）与社会联系的普遍性和直接性，（）学制的开放性，梯形化和弹性化（）训练的现代化（）训练的民主化（）科学精神和人文精神的统一性5、生产力与训练之间的辩证关系：（）生产力对训练的制约
2、作用主要表现在：生产力的性质和进展水平制约着训练的类型和结构；生产力的进展水平打算和制约着训练进展的规模和速度； 生产力进展水平仍制着训练目的和部分训练内容；仍制约着训练方法、手段、设施及形式等；（）训练对生产力的促进作用主要表现在：训练是劳动力再生产的重要条件； 训练是实现科学学问社会化和使现代科技由可能生产力转化为现实生产力的桥梁和关键；训练仍是实现科学学问再生产和生产技术更新的重要手段；6、政治与训练之间的辩证关系：政治与训练的制约作用详细表现在以下几个方面（） 影响训练目的的制定（）影响训练制度的形成和变化（）影响训练财政状况（）影响受训练权益； 训练具有政治功能，对政治会有肯定的反作
3、用，这种反作用主要表现在影响社会政治连续和推动社会政治生活两个方面；7、人口对训练的影响主要表现在哪些方面？（）人口数量影响训练进展的战略目标和战略重点的制定和实现（）人口结构及其分布状况影响训练结构及学校布局状况；（）学龄人口数量影响训练规模及经费使用；8、训练对人口的影响详细表达在哪些方面？训练具有掌握人口增长的作用；训练具有提高人口素养的作用；训练具有使人口结构合理化的作用；9、童年期训练需要做好哪些方面的工作？重视培育学习习惯和学习才能；呵护儿童健康；着力增强动手才能；特殊关注学习态度10、少年期的训练应当留意些什么？重视青春期训练；丰富精神生活；勉励独立判定独立摸索11、青年期训练主
4、要应当留意哪三个方面？（）学会正确熟悉和处理自我秘社会的关系（）树立事业心、 责任心、 提高从事社会职业的素养、从事制造性活动的意识和才能（） 正确处理友情、爱情和婚姻 第 6 页，共 19 页 - - - - - - - - -12、学校训练发挥主导作用需要具备哪些条件？符合社会进展方向、反映社会进展要求； 有效地和谐其它训练影响；符合训练对象身心进展规律；创设相宜的动物园文化环境，组织各种丰富多彩的有益好玩的训练活动；留意自我训练才能和自我掌握才能的培育；13、训练目的的重要作用的详细表现：（ 1）掌握训练对象进展方向和预期结果（2）指导和支配整个训练活动过程（3）评判、检测训练质量14、
5、我国的现行训练方针是什么？训练必需为社会主义现代化建设服务，必需与生产劳动相结合，培育德、智、体等方面全面进展的社会主义事业的建设者和接班人；15、“个人全面进展”包含哪三个层次的目标？（ 1）在资本主义制度下，补偿旧式分工对 工人所造成的缺陷，减轻资本对工人，特殊是对童工有体力智力方面的摧残（2）在处于资本主义到共产主义之间的作为过渡阶段的社会主义社会里，逐步排除私有制， 毁灭旧的分工，推动社会进展，向“个人全面进展 ”这一抱负目标日益靠近，（3）到共产主义社会，达到人 与自然、人与社会之间冲突的最终解决，观念中的“个人全面进展”和现实中的 “个人全面进展”真正取得完全的一样性；16、全面进
6、展训练与“个人全面进展”之间的区分和联系；区分：（ 1）角度不同，全面进展训练界是从训练学的角度，“个人全面进展 ”是从哲学、 政治经济学和科学社会主义的角度，（2）二者分属不同范畴，“个人全面进展 ”实际上是一个与共产主义抱负联系在一起的最终目的，全面进展训练就是仅就受训练者抽受训练抽共有的基本组成部分而言的（3）实现条件不同，实现 “个人全面进展 ”，与实现共产主义抱负一样，必需同时具备各方面的相宜条件 才行，全面进展训练仅借助学校训练就可能得以实现；联系：（1）都是以争论人的进展问题为为基本任务，（2）训练究竟是人的进展重要影响因素，（3）“个人全面进展”学说是指导全面进展训练的世界观和
7、方法论武器，这一学说对我们制定训练目的、训练政策法规和进行训练改革有着重要的理论指导意义；17、素养训练具有哪些基本特点？主体性、全体性、全面性、长期性、开放性、时代性、实效性；18、素养训练的运行机制：（ 1）留意思想先导，建立实施素养训练的动力机制（2）改革检测评判，建立实施素养训练的导向机制（3）抓好常规治理，建立实施素养训练的制约机制（4）依法增加训练投入，建立实施素养训练的保证机制19、 课堂素养训练的四个基本点：认知停 * 点，情感谢发点，思维绽开点，心灵沟通点；在这四个基本点中，* 认知停 * 点解决学会的问题，* 情感谢发点解决想学的问题，* 思维绽开点解决会学的问题，*心灵沟
8、通点解决乐学的问题；20、素养训练在课堂教学中的表达：（ 1）狠抓薄弱环节，努力争取全面提高训练质量（2） 建立新型课堂人际关系，增强心理相融度（3）加强学法指导，培育自学才能（4）充分挖掘潜能，留意创新意识、制造才能的培育；21、 课堂素养训练应当遵循哪些教学原就？（ 1）全面施教，整合优化（2）留意个性，鼓 励创新（ 3）目标导向，情境熏陶（4）动手动脑，和谐进展（5）师生互动心向一样（6）关注学法，改进教法22、 实施素养训练的课堂教学策略：（1）精讲精练加强针对性（2）分层递进，符合规律性（ 3）学会做人，寻准训练点（4）指导学法，教人会学（5）自主进展，训练自控力23、 在社会进展中
9、老师承上启下的作用详细表现在哪些方面？学问的制造者和传播者；社会的代表者和社会道德的实践者24、老师对同学的训练作用详细表现在哪些方面？学问的传授者；课堂纪律的治理者；班集体的领导者；心理健康的保护者；父母的代理人25、 老师劳动的特点有哪些？劳动对象的复杂性； 劳动手段的主体性； 劳动过程的制造性；劳动方式的个体性；劳动成果的长效性26、老师的职业道德有什么特殊要求？忠诚于人民的训练事业；喜爱同学；以身作就，为人师表；团结协作27、 中同学身心进展的五对冲突是什么？主观的成熟体验与客观的相对不成熟的冲突；独 立性与依靠性的冲突；剧烈的活动需要与才能进展的同步的冲突；旺盛的求知欲与识别才能较低
10、的冲突；性意识的萌芽，成熟和道德法制观念薄弱的冲突；28、 学校训练制度有什么重要意义？学校训练系统作为国家对年轻一代进行训练的最严密、最有效的组织， 它集中表达了整个训练制度的精神实质，学校训练制度制定得是否正确和完善，它直接关系到训练目的的实现，训练和教学工作的进行以及训练事业的进展，从而也对政治经济制度的巩固，生产力的提高，青少年儿童身心的进展，产生重要影响；29、 我国 1951 年学制主要有什么特点？（ 1）明确和充分地保证了全国人民特殊是工农干部受训练的机会，突出了“训练为国家建设服务，学校向工农开放”的方针，（ 2）新学制确立了各类技术学校和特地学校的位置，保证了各种人才的培育，
11、表达了训练为生产建设服务 的方针， （ 3）保证了一切学问分子和老年学问分子接受革命政治训练的机会，（ 4）表达了方针、任务的统一性和方法方式的敏捷性，（5）充分表达民族公平、男女公平的原就；30、 我国中学校德育的根本任务是什么？用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论训练同学，把坚决正确的政治方向摆在首位，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，详细来说， 包括以下五个方面： （ 1）培育同学正确的政治方向；（ 2）引导同学逐步树立科学的世界观和人生观（3）逐步形成社会主义基本道德品质和行为习惯（4）培育同学自我训练的才能（5）培育同学良好的个性心理品质；31、 我国
12、学校德育应遵循哪些基本原就：方向性和现实性相结合的原就；知行统一原就；正面训练与纪律约束相结合的原就；严格要求与敬重懂得相结合的原就；集体训练与个别训练相结合的原就；训练与自我训练相结合的原就；训练的统一性与敏捷性相结合的原就；训练影响的一样性与连贯性原就；32、 老师指导同学自我训练应进行哪几方面的工作？（ 1）指导同学把握修养的标准（2） 自我评判（ 3）道德情感体验（4）在社会实践中锤炼品德；33、 中学校教学的任务有哪些？学习系统的文化科学基础学问，获得基本技能；进展智力、体力、和制造才能；教会同学学习，培育自学才能；培育同学的非智力因素34、中学校常用的教学原就有哪些？科学性与思想性
13、相结合的原就；理论与实践相结合的原就；直观性原就；启示性原就；循序渐进原就；巩固与创新相结合的原就；统一要求与因材施教相结合的原就35、中学校常用的教学方法有哪些？讲授法、谈话法、争论法、读书指导法、演示法、参 观法、实习作业法、练习法、试验法；36、运用讲授法的基本要求有哪些？讲授的内容要有科学性；讲授要有系统性连贯性和规律性，层次清晰，突出重点、难点；讲授的语言要有条理性、简练性、启示性、生动性、语音、语调要有和谐性；恰当运用板书和体态语言，强化讲授成效；37、 挑选和运用教学方法的依据有哪些？依据教学目的和任务来挑选；依据学科和教材特点来挑选； 依据同学的年龄特点、学问水平来挑选；依据学
14、校的客观条件来挑选；依据老师的业务水平、实际体会和个性特点来挑选；38、班级授课制有哪些特点？以“班”作为教学工作的基本单位，能扩大训练对象，提高教学效率； 有利于发挥老师的主导作用，使老师有方案、有系统地进行教学；便于同学之间相互观摩，相互启示，相互帮忙，相互促进；能发挥班集体的训练作用，有利于集体主义精神的培育； 能保证正常的教学常规，有利于教学任务的完成；有利于同学的身心健康，由于班级授课制的优越性，因此，自产生以来，班级授课制便成为教学的基本组织形式；39、怎样备课？ 做好三项工作：备教材；备同学；备教法；写好三个方案学年或学期教学进度方案；单元教学方案；课时方案（教案）40、一堂好课
15、的标准是什么？教学目标明确， 完成任务好； 教学内容正确、 充实；抓住重点、难点、 关键； 教学方法适当， 老师善 “启 ”善“导”；语言规范、 板书干净； 教学进程组织严密、结构紧凑；师生双方积极性高；41、中学校常用的教学模式有哪些？传递 接受式、 引导 发觉式、 辅导 自学式、情境 陶冶式42、 运用练习法有什么要求？练习要有明确的目的要求；精选练习材料，使之具有典型性； 帮忙同学把握正确的练习方法，适当安排练习的份量、次数和时间； 在练习过程中要加强指导，常常检查练习的结果；43、良好班集体形成的标志？（ 1）全班同学有共同的奋斗目标（2）有团结一样的领导核心（3）有正确的政治方向和集体舆论；44、 班主任工作的主要内容：（ 1）对同学进行思想品德训练（2）
