《实验五同步计数器的应用教学文案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验五同步计数器的应用教学文案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学实践部 陈震华、叶懋制作ClicktoeditMastersubtitlestyleClicktoeditMastertitlestyle实验五 集成同步计数器的应用一、实验实验 目的掌握中规模集成计数器的使用及功能测试方法；1使用计数器构成1/N分频器；2学习用集成计数器构成模N的方法。374LS192管脚说说明abcdD0D1D2D3Q0Q1Q2Q3CRLDCPUCPD0000abcd加计计数减计计数100011011输输出输输入CPUCRD0D1D2D3Q0Q1Q2Q3COBOLDCPDD C B A异步清零异步置数任意进进制计计数的实现实现 （模六复位法） 000000010010
2、0011010001010110任意进进制计计数的实现实现 （模六置数法） 由于74LS192为异步预置，最大计数值N=10，因此，加计数时预置值=N-M-1=10-6-1=3，减计数时，预置值=M=6。加法减法方法总结总结采用复位法或置数法设计设计 任意模值计值计 数器都需要经过经过 以下三个步骤骤： 1. 1. 选择模N计数器的计数范围，确定初态和末态；2. 2. 确定产生复位或置数信号的译码状态，然后根据译码状态设计译码反馈电路；3. 3. 画出模M计数器的逻辑电路，并接线。 实验实验 内容 测试测试 74LS192同步十进进制可逆计计数器的逻辑逻辑 功能： 计数脉冲由单次脉冲源提供，清
3、除端CR 、置数端、数据输入端 D0 、D1 、D2 、D3分别接逻辑开关，输出端Q0 、Q1 、Q2 、Q3接译码显示输入相应插口A、B、C、D。逐项测试并判断该集成块的功能是否正常。 采用74LS192,设计设计 5种设计设计 方法来实现实现 模N（N=28）计计数器，然后互换换CPU和CPD的接线线，观观察试验现试验现 象。实验实验 中易出现现的问题问题 容易混淆计数器的几种工作状态，它们有： 复位状态、预置状态、计数状态。其中各种状态对其相应的功能引脚的设置也不同。 在用预置法做任意模值计数器时，要在反馈端加入一定的延时电路，如取两次反。实验报实验报 告 绘出各项实验 内容的详细电 路图。 记录实验 所得的有关 CP,Q点波形对实验结果进行分析。 总结使用集成计数器的体会。 实验课 本P84的思考题教学实践部 陈震华、叶懋制作ClicktoeditMastersubtitlestyleClicktoeditMastertitlestyle1. 绘出各项实验内容的详细电路图。2. 记录实验所得的有关 CP,Q点波形对实验结果进行分析。3. 总结使用集成计数器的体会。4. 完成实验课本P84的思考题
