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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -比尾巴教学设计表学科语文授课年级一 年级学校 其次试验学校老师姓名于生红章节名称学校语文第一册比尾巴一课方案2 课时学时本课是一篇常识性课文； 主要通过对动物尾巴的观看，明白动学习内容分析物尾巴的不同； 本课显现的一些生字和生词，也是同学学习的对象；学习者分析学校一年级的同学， 已具备流利朗读课文， 初步懂得课文的才能，并能够识记和书写生字、生字组词以及简洁的造句；课程标准：教学目标1、学会 6 个生字和熟悉 8 个生字；熟悉 3 个偏旁；2、能正确流利的读短文， 学习朗读问话的句子， 会背诵课文；3、熟
2、悉图上的动物，明白它们尾巴的特点；教学重点及解决措施重点：学习句子词语；解决措施：以多种形式练读，体会；教学难点及解决措施难点：观看插图再读课文，培育同学读书、说话才能；解决措施：多种形式读文，练习说话； 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -本课的教学设计内容主要分六个部分：1 激情导入，揭示课题；由细心设计的问题激发同学的爱好，顺理成章的导入课文；2、听配乐的儿歌；以同学喜爱的方式整体感知课文内容；3、教学设计思路提问明白课文内容，顺当过渡；4、整体感知，初读课文；明白课文内容，并
3、关注课文中显现的生字；5 图文结合，懂得词句的意思；关注动物尾巴的特点；6 指导朗读背诵课文，说说你仍熟悉哪些不同的动物尾巴，是什么样的？本课要让同学熟悉不同的动物尾巴；老师生动的导入激发了同学的学习动机， 教学过程中通过让同学反复阅读课文，解决了依据的理论教学的重难点；老师引导同学学习，从参加中让同学学，达到教学目标；信息技术应用分析学问点学习水平媒体内容与形式使用方式使用成效创设情境平均分初步熟悉平均分课件展现 老师出示课件引导同学感受情境激发爱好教学过程（可续页）教学环节教学内容所用老师活动同学活动设计意图时间（一） 创设情以提问3 分钟激情导入听提问引导创设故事性情境， 第 2 页，共
4、 7 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -境，提出问题的形式创设情境，揭示课题、摸索使同学产生对新学问的求知欲望， 让同学的留意力 处于高度集中状 态，让生动的故事情境去吸引同学， 唤起学习爱好； 二：听配乐的儿歌整体感知课文内容2 分钟依据情境提出问题听读课文这样的教学遵循 了同学的认知规 律；感受动物尾巴的特点；三、问题过渡提问过渡进入课文的学习2 分钟贴出动物图，提问过渡预备进入课文的学习顺理成章的过渡到课文的学习 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品wor
5、d资料 - - - - - - - - - - - - - - -1 自由轻声读文；以读为主，达到教2 再读课主导，引学的成效，解决教四初读课文文，学习13 分导同学读练读课文，学的难点和重点；生字 3 多钟整体感知文在读中感知动物种形式尾巴的不同；再读课文熟悉小老师引导五、图文结合，节，读懂同学参加熟读课文，15 分熟悉不同的动物懂得词句的意课文，理学习，指懂得词语，钟尾巴，懂得词语思解词语导朗读问读好问句的意思句熟读成指导同学背诵课文，六、指导朗读诵，在生背诵课熟读成诵，背诵课5 分钟说出自己的背诵，拓展活中去文，提出文发觉发觉问题课第一课时堂一、教学要求教1、能流利、有感情地朗读课文；学
6、2、会认本课的 12 个生字，三个偏旁，一个笔画；会写流云、公、车 ； 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -程二、教学过程图一趣味揭题，学习生字 1我们每个小伴侣做裁判；它们比什么呢.2比尾巴 三个生字；二初读课文，整体感知 12 老师巡察，留意个别指导； 3 老师巡察，因材施教，留意读书习惯的培育；4 .其他同学留意听他读得是否达到了要求；5 小组竞赛，你问我答；6 、争论，指导朗读问句；（三）认读生字、学写生字1 （课件显红 12 个生字）这些红色的字，你熟悉吗？做小老师教教同学
7、；2 学写云、公、车 ；本课写字教学，可让同学在自己描红的基础上，点拨同学发觉书写三个字的笔顺规章是从上到下；然后引导同学自己发觉写好这三个字的关键之处：云字第 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -二笔横要写长一点，落在横中线上；公上面的 八的开口度要适中； 车最终一笔 丨要压在竖中线上；其次课时一、教学要求1 能精确、有感情地背诵儿歌；2 明白一些动物尾巴的特点，培育探究的爱好；二、教学过程（一）复习1、依据课件，逐句认读儿歌；2、卡片认读词语比尾巴长短一把伞猴子松鼠扁尾巴最好看公
8、鸡鸭子（二）细读课文，明白动物尾巴特点1、读课文，找找课文中讲了哪些小动物比尾巴.它们的尾巴有什么特点？2、小组沟通、争论；3、课件出示文中六种动物的图画，看着图说说它们的尾巴的特点，尝试对读问答；4、评议（三）熟读成诵，拓展延长1全文； 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -23巴像什么？4 完成课后 读读画画 练习；5 课后延长： 大自然很神奇， 有爱好再找找仍有哪些动物的有它自己的特点；本课设计了六个环节， 为达到教学目标服务； 通过同学积极的参教学反思与，在乐中学习，达到教学成效，让同学以多种形式读，在读中感悟，熟读成诵，解决教学的重点和难点；专家点评 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -
