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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学校预防校内欺凌主题班会一、活动主题： “拒绝校内欺凌，构建和谐校内”；二、活动背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校内暴力大事主要有 42 起， 其中中同学参加的校内暴力大事 33 起， 占总数 69%，中学成校内暴力大事高发阶段；我校近期也显现了几起同学打架斗殴的大事；目的：通过学习中学校生守就的内容，使同学们明礼守法，更好地熟悉什么是校内暴力，校内暴力的危害性， 如何预防和抵制校内暴力，能与校内暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种冲突冲突，防微杜渐；三、活动预备：1、老师预备：
2、给同学发放中学校生守就，人手一份， 制作多媒体课件、并搜集典型的校内暴力事例等；2、同学预备：让同学宣读背诵守就，事先熟知守就内容，并摸索校内暴力的表现及怎样正确处理校内暴力大事，在活动之前让同学先摸索，活动过程中同学能更轻松的接受 和懂得活动内容；四、活动过程 ： 一 熟悉校内欺凌 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载1、部分同学对校内暴力这一词语仍很生疏，或懂得不准， 所以利用多媒体展现校内欺凌的定义，第一让同学明确何为校内欺凌；发生在学校校内内、同学上学或放学
3、途中、学校的训练 活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力 量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权益、 财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校内暴力， 其主要表现是身体强壮的同学欺侮弱小的同学，令其在心灵 及肉体上感到痛楚；校内欺凌通常都是重复发生，而不是单 一的偶发大事；有时是一人欺侮一人; 有时集体欺侮一人；通常欺侮者不觉得自己不对，而且受害者怕事，悄悄承担而 不敢抵抗和告发欺凌者；因此，恶性循环导致受害者的身心 深受煎熬；环绕“什么是欺凌.为什么要反欺凌 .”与同学进行了面对面的共享：所谓欺凌，简洁来说就是以大欺小，以强凌 弱，以多欺少；欺凌不但对“受伤者”造
4、成损害外，而且对 “欺凌者”和“旁观者”同样造成损害；“欺凌者”由于长 期欺侮别人，内心得到极大满意，以自我中心，对同学缺少 怜悯心，而“旁观者”会由于帮不到受害者而感到内疚、不 安，甚至惶恐；“校内欺凌”对受害者的损害也不行小视， 受欺凌的同学通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容 易留下阴影长期难以平复；同时“校内欺凌”也会影响到学 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载校的整体纪律和风气；所以，学校要严格禁止和预防欺凌大事的发生；2 、观看校内暴力视频，同学可
5、以更直观的感受校内暴力的恶劣性质，进而争论校内欺凌的危害，提出问题“校内欺凌有哪些危害 .”校内欺凌第一给受害者的身体带来损害; 其次是更为严峻的心理上的损害，使受害者产生担心全感，产生惧怕和焦虑；3、多媒体出示2021 年上半年校内暴力大事，并让同学结合生活实际，想一想，产生校内暴力的缘由有哪些；同学会根 据平常的生活实际，总结出一些缘由；1 月 9 日，广西宾阳县中学女生打群架，目击者称现场惨烈；2 月 28 日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间；4 月 9 日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪；4 月 17 日，北京 105 中学一女生遭轮番扇耳光；4 月 17 日，
6、广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生；4 月 19 日，湖北红安00 后为争女伴侣斗殴，操板砖砸人手段凶残；4 月 30 日，福建南安一初一男生被同校同学及社会青年追打， 捅伤；5 月 12 日，福建晋江同学校外打架一死两伤； 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载5 月 19 日，辽宁沈阳宁官试验学校篮球暴力大事；6 月 16 日，山东济南一中学多名同学暴力殴打同校同学；6 月 21 日，湖南怀化一女生在校内遭8 名学姐群殴致耳膜穿孔；6 月 26 日，河南信阳数
7、百中同学赤膊群殴； 二 抵制校内欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：1 、同学间发生冲突时，作为当事人，我们应当如何解决.2 、冲突一时难以解开，如何有效扼制校内欺凌的发生.3 、一旦发生校内欺凌大事，如何应对.这三个问题，分别是从同学间显现冲突时、校内欺凌发生前、校内欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让同学摸索在不怜悯形下如何处理冲突，并尽可能的防止校内暴力的发生，一旦发生校内欺凌，也能够准时实行措施防止损害；最终师生共同总结出防止校内欺凌的做法：从受害者的角度想：不理会; 找老师 ; 懂自救； 从施暴者的角度想：想后果; 勿冲动 ; 换位摸索； 三 校内欺凌案例分析某中学一女生食堂打
8、饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，仍做出成功的手势；依据以上案例，你认为应当实行哪些正确方法爱护自身的合法权益 . 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载引案例能够让同学设身处地的摸索如何爱护自己，并引导同学回答：1、保持高度的小心性是防止侵害的前提;2、面对不法分子的侵害第一要快速而精确地作出判定， 然后机灵英勇敏捷地与其斗争;3、积极寻求家长、学校和社会的爱护;4、受到侵害时英勇地拿起法律武器爱护自身的合法利益；四 总结对本次
9、活动进行总结，让同学再一次熟悉到校内暴力的损害性，让同学明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应当相互包涵懂得，发生冲突时准时找老师解决，让同学懂得从自身做起，拒绝暴力；总结语：校内暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重损害，同时也表达出人际交往的问题；我们青少年共同生活在一起，就应当相互帮忙、相互谅解、相互包涵，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校内暴力”；这节课后，期望同学们进一步向家长、老师请教自我爱护的手段，提高自我爱护的才能；期望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊， 不玩有暴力颜色的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的同学； 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - -x%T
