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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学校三年级上册语文学科生本课堂教学设计教学内容任课老师1、我们的民族学校、会认个生字，会写个生字；教学目标2、正确读写新词并能懂得词语意思；3、正确流利地朗读课文，明白课文大致内容；重点：学习生字词教学重难点难点： 正确流利地朗读课文，明白课文大致内容；课时第一课时教学具预备教学流程课前三分钟1、自读课文 1 3 遍，要求正确、流利；2、自学课文生字，懂得新词的意思，要求读准字音，熟记字独形，并通过工具书或上下文懂得新词的意思；立前（ 1）注音置坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜、检粗尾查落（ 2）熟读并懂得词语实坪坝
2、、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、奇怪、孔雀舞、嬉戏、招引、喧闹、古老、铜钟、粗大、凤尾竹、雪白、摇动1 第 1 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -小组争论、对学学群小组合作学习生字新词，分小组讲解；对部分同学已把握的知识以“小老师”的形式互教互学；进行字词检验，领读、指名读、开火车读在解决字音的基础上，让同学相互提示需留意的字形、 词意，从音、形、义三方面引领；展现互动，检查预习展1、读课文示汇2、学习字词检查；报、老师把精力放在大部分同学疑问或错误较多的地方；引领点指名读生字，新
3、词；拨A、辨字组词：坪（）孔（）粗（）评（带（）孙（）祖（）戴（）当堂检测、反馈提升B、我能填上合适的词语：的伴侣（）的服装（）的花瓣（）的老师（）的小鸟（）的枝干2 第 2 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容任课老师1、我们的民族学校教学反思学校三年级上册语文学科生本课堂教学设计3 第 3 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学目标1、 正确、流利、有感情地朗读课文；2、
4、 明白民族学校同学幸福的学习生活，体会课文表达的骄傲和赞扬之情；3、 背诵自己喜爱的部分课文，誊写描写窗外寂静情形的句子；重点：正确、流利、有感情地朗读课文；教学重难点难点： 引导同学通过对课文的整体把握和对重点词句的懂得明白我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲、赞扬之情；，课时其次课时教学具预备教学流程课前三分钟（1 ）作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句独中体会到的？立前置、检（2）课文是在什么情形下写小动物的，为什么要写这些小动物查实落呢？4 第 4 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - -
5、- - - - - - - - - - - -（ 1）作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语小讨组句中体会到的？论对、我知道作者是怀着（）和（）的感情来写这篇学学群文章的；我从（2）课文是在什么情形下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？细读课文，体会课文表达的思想感情；展（ 1）作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语示汇报句中体会到的？、引领我能读出作者的这种情感，你能跟我比一比吗点拨（2）课文是在什么情形下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？5 第 5 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - -
6、- - - - - -1、我能背诵我喜爱的段落；2、读了课文后，我感受到当堂检测、反3、我也来写写我的学校生活；馈提升教学反思学校三年级上册语文学科生本课堂教学设计6 第 6 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容任课老师2 金色的草地教学目标1、我能熟悉本课的2 个生字，把握 13 个生字；2、我能正确流利地朗读课文，明白课文大致内容；重点：学习字词教学重难点难点： 我能正确流利地朗读课文；课时第一课时教学具预备教学流程课前三分钟1、自读课文 1 3 遍，要求正确、流利；独前立2、
7、明白课文大致内容；置、 课 文 主 要 讲 了检查落实7 第 7 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -小组自学课文生字，懂得新词的意思，要求读准字音，熟记字形，讨论并通过工具书或上下文懂得新词的意思；1、（ ）给生字注音：对学耍装劲绒假朝些钓察瓣拢掌群学趣（2）熟读以下词语，懂得词意；盛开、玩耍、一本正经、用劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观看、花瓣、合拢、手掌、好玩1、我会读课文：同学分自然段朗读课文，组内纠错；2、学习字词1展（ ）、指名读生字，新词；示汇2 、小组合作学习生字新
8、词，分小组讲解；对部分同学已报、把握的学问以“小老师”的形式互教互学；进行字词检验，领读、领引指名读、开火车读在解决字音的基础上，让同学相互提示需点留意的字形、词意，从音、形、义三方面引领；拨3、想想课文主要写了哪两件事？1、（我会填空：）的花瓣（）的草地（）蒲公英（）的天空（）的绒毛（）的伴侣2、拢（我会辨字组词）耍（）劲（）掌（）扰（）要（）经（）趣当堂检测、反馈提升（）3、从文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子；8 第 8 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容任课老师2 金色的草地
9、教学反思学校三年级上册语文学科生本课堂教学设计9 第 9 页，共 26 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学目标、有感情地朗读课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用；、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的欢乐；、增强孩子们观看自然，明白自然的意识；教学重难点重点：感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的欢乐难点： 体会课文中一些词语表情达意的作用；课时其次课时教学具预备教学流程课前三分钟1、你感觉课文哪里写出了蒲公英和草地的好玩？和同学议一议；独立前2、你觉得我和弟弟玩蒲公英花好玩吗？熟读课文置、其次自然段，让我们小组合作来演一演；检查3、熟读第三自然段，想一想：1落（ ） “我”先发觉了什么，又发觉了什么？实（2）两次发觉有哪些不同，你从中受到了什么启示？小组争论、对学群 同学自学，老师巡察指导学10 第 10 页，共 26 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -1、你感觉课文哪里写出了蒲公英和草
