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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -让爱和勉励相伴孩子成长 一年级下学期家长会发言稿各位家长，大家好！感谢大家今日的光临；孩子入学一晃已经一学期了，我向今日全部到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一学期多来对我工作的支持，对学校工作的支持；假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步；今日邀请大家来，和我们老师一起，主要目的就是分析前一段时间班级的一些情形 , 讨论下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好同学的工作，使每位同学在本学期都能取得或多或少的进步；一、汇报上学期的情形上学期，我们班的孩子很好得完
2、成了从幼儿园到学校生角色的转换，无论是学问的把握、技能的形成、习惯的养成，包括思想的提升都取得了肯定的进步；下面，简洁向家长汇报我们班在治理和语文学习上比较有特色的地方；1、在班级治理中树立“爱”的基调；在班级治理中，我比较留意接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热 的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的靠近和“爱”我总是记住一句话 “和孩子们沟通，不妨身体低一点，声音小一点，距离近一点，道理浅一点”；即使班里个别好动好斗的孩子，我也并没有过分指责，我看到过一些文 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - -
3、- - - - - -章，大意是说爱打架孩子, 多半是由于“肌肤饥渴”；所以我总是细心去发觉他们聪慧、负责任的优点，以勉励为主，即使批判他也不会伤他的自尊，仍在平 日多给他爱抚，摸摸头、拍拍肩，拉近师生的距离；经过一学期的努力，孩子 们都比较情愿靠近老师；当然，这一点也得感谢家长，是你们在支持着我的工 作，在孩子面前为老师树立威信；曾有几个孩子对我说：老师，我很宠爱你， 我爸爸妈妈也很宠爱你；家长的一言一行直接影响学校的训练成果；假如家长 常常在孩子面前谈论老师、指责老师，其结果往往减弱老师的威信，简洁使孩 子对老师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长，即使家长对老师的 工作方式有看法，
4、也要躲开孩子，单独与老师或学校友好地交换看法，以取得 一样的训练方法；2. 培育同学良好的行为习惯；叶圣陶先生说过：“训练是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯 , ”在长期班主任工作中，使我深深地懂得学校阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的开头阶段，低年级就是良好习惯养成的关键期；所以我常常要求孩子们课间不追跑打闹，做正值嬉戏；同学间说话要有礼貌；爱惜学校的公共财务，花草树木；在学习习惯方面，我把同学的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯；低年级同学的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习（读 3点要求）和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等；
5、我依据同学的特点，第一对同学进行详细的学习行为训练；如发言时要求同学做到三大： 大胆、大方、大声； 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -特殊学习习惯的培育；各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同；那么学习这些学科的习惯也就不同，就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级同学一项特殊的但又特别重要的学习习惯；我不仅指导同学如何握笔、运笔，而且教他们写字的次序，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”；如数学、语文假如同学做错题了，都是要求不擦掉原先错的
6、，而在后面改过正确的；，这些习惯不是一朝一夕可以形成 的，需要在生活中不断巩固，反复强调，同时也期望家长在家里能够监督孩子的习惯，多些时间和孩子谈天，仔细询问在学校的情形，共同培育孩子良好的学习习惯；3、提高了同学的朗读课文的才能；我认为孩子的能否对课文的朗读感爱好，跟他能不能把课文有感情得朗读出来有很大的关系；所以我总是要求孩子们入情入境、有滋有味地读课文，最好再加上神态动作；一学期来， 孩子们的语言感悟才能有了肯定的进步；4、扩大孩子的阅读量；语文的学习是一种积存的过程，从来就没有听说语文的学习可以突击的；所以我特殊留意孩子们的课外阅读，特别感谢大家对上学期我们班的捐书活动的支持，一共捐了
7、315本书，我想，我们班的孩子不仅开阔了学问的视野，同时也体会到一种付出和共享的欢乐，这学期我们这项工作仍要连续，期望能连续得到大家的支持；另外，阅读三字经的活动也开展得不错，孩子们不仅接触了中国经典的文化，也提高了记忆才能；本学期我仍想请家长预备为孩子预备一个软面抄，用来每天抄一些古今一些经典的名句，下周一开头使用； 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -我们班的同学比较多，而我治理班级的原就一般是，没有特殊的事情，假如孩子的各方面情形都在我的把握之中，我就尽量不麻烦家长，我也几乎
8、不在家长面前告同学的状；所以我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁， 其他老师和家长沟通的机会就更少了；但是，家长又特殊期望准时明白孩子在学校的情形，所以，我反而期望家长能积极准时和老师联系，一般每周都可以打我电话，特殊情形每天打都欢迎；大家可以把家庭中的重大大事，孩子的身体状况，思想表现，心理问题要让我明白，以便老师做到心中有数，对症下 药；二、对孩子的期望值不宜过高我觉得从我们的家长角度来说，家长要定位你的期望 , 你要客观地看待孩子目前的水平；作为家长主要的工作应当是给孩子一些勉励和提示； 实际上勉励的确能给孩子供应自信，这才是家长和老师们都应当做好的事；我曾经在网上看到一篇文章很受启
9、示：不做“要强的妈妈”我越来更加觉，当妈妈不能太要强，信了那句老话：“要强娘养出笨姑 娘”；是的，为了孩子的全面进展和健康成长，为了全家的幸福和祥和，我打算不再做要强的娘；我现在能说出一百条理由，说服你不要再做要强的妈妈；第一，太要强的妈妈对孩子简洁苛刻，孩子很难体会自豪和胜利的欢乐；由于您老的标准太高，不够完善的结果不仅不会得到您的勉励和确定，而且极简洁导致您的吹毛求疵，当要强的妈妈用挑剔的眼光注视孩子的作品，品味孩 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -子的成长时，对母亲而言，总
10、是少了些满意，而这样训练的结果，总是简洁让孩子缺少自信而变的怯懦；由于，他多么可怕失败或者不够完善的胜利将会换来您扫兴或埋怨的眼神呀！所以，做个不太要强的妈妈吧，让您的孩子放开手脚去做，当他迷茫或无助甚至是一败涂地时，用您赞扬和勉励的眼神告知孩 子：“已经做的很好了，再去试试，再去坚持”！其次，太要强的妈妈对孩子简洁急噪，孩子很难体会到循序渐进的欢乐；要强的妈妈一般期望一眼就看到完善的结果，因此，对于必定存在于每个步骤中的缺憾总是难以容忍，最常听到的就是：“这个字怎么写的仍是这么难看”！其实，拜托，请您翻开孩子前面的作业看看，现在的字比已往的规范多了！为孩子每一点滴的进步而欣喜吧，让孩子在您的
11、欣喜中确定自己努力的方向，确定自己要攻克的下一个目标，让孩子在您的每一次确定中深切体会胜利的欢乐！第三，太要强的妈妈对孩子简洁大包大揽，孩子缺少自主独立的机会；太 要强的妈妈，总觉得早晨起床孩子自己穿衣服不够快，于是三下五去二就为他 搞定；总觉得孩子自己系的红领巾不好看，于是麻利地一挥而就；太要强的妈妈甚至不愿让孩子受到批判（由于那样她也会没面子 而教会孩子简洁地撒谎 例如假如遗忘带红领巾了就说自己仍没入队呢，免的让值周的登记来扣班里的分，挨老师的批判和同学的埋怨），太要强的妈妈，总是让孩子很风光，而孩 子自己又什么都不会干！孩子缺乏自主性的意识培育，缺乏独立的锤炼，反正，是妈妈能干，说什么都
12、算！所以，妈妈不要太要强，孩子自己的事情，做的好不好就让他自己去锤炼吧！ 第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -第四，太要强的妈妈做事情急功近利，简洁舍本逐末，但结果往往是欲速就不达；她总是期望一下子就看到期望的完善，于是就用完方法策略去促成；这样的一种心情，很简洁让孩子只重视结果而忽视过程的意义，而人生最大的漂亮，就在于在生命进行的过程中专心体验她的漂亮；在任何人的眼睛了，任何一步就可以迈到的地方，风景永久不是最美的；所以，要强的妈妈，应当以平和的心态，和孩子一起感悟制造生活的真谛
13、；第五，太要强的妈妈对生活简洁失意，孩子简洁有不良的心情；比如，嫉妒，狭隘的攀比意识是要强妈妈的大敌；她多么宠爱和别人评比然后战胜别人呀！但是在人生的竞技场上，谁都不行能永久是第一；所以，她简洁感染孩子有太多的失意，孩子也很难领悟宽容的魅力！太虚荣的妈妈，让孩子也跟你活的累！所以，要要强的妈妈，肯定地留意孩子性格的培育，让孩子健康地生活在友好、合作的天地了！有什么理由再去做那个自己累极了、别人烦透了的要强的妈妈呢三、在家庭中要养成良好的学习习惯；1、养成读书的习惯；孩子宠爱读书，养成读书习惯，可以培育听力、懂得力，成为“听话高手”， 集中力和长久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩
14、子，接触 各种文章的内容，表现才能及语言表达也很好；对于书中人物的言语、行动， 小孩也会摸索为什么这么说这么做，摸索力、解读力也同样得到培育；低年级 的家长可以考虑小孩的年龄、发育、爱好，挑选好的图画书、故事书；家长仍 要留意，学校 1年级仍是幼儿园的延长训练，所以家长说给他听、念给他听是有 第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -必要的，千万不要一概拒绝：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的挑选，不宠爱读书的小孩，多半厌恶观察很多密密麻麻的小字，家长可
15、挑选适合幼儿的图画书，字体要大一点的；2、养成写字的习惯；书写才能是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，假如老师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能厌恶作文，这是由于摸索力、想象力、文字表现力不足的缘故；所以从一年级开头就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长表达：“妈妈，今日在学校, ”即使只是很简洁的几句话，家长也可以预备一个日记本勉励他写下来，渐渐的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长；一年级的孩子宠爱使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、勉励他、并谨慎地储存起来；我们班有每个同学都有一本积存本，就是为孩子们涂鸦做
