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1、江苏省泰州市兴化茅山高级中学高一语文月考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1-3题。中国教科书再删鲁迅作品引发争议中国现代文学之父鲁迅（1881-1936）的散文风筝被人民教育出版社撤出了初中新版语文教科书，取而代之的是史铁生的秋天的怀念。境外媒体称，这一变动引发诸多争议。美国大西洋月刊网站9月5日题为中国的深度思考战争一文指出，近年来，鲁迅的作品正逐步从语文教科书中退出，这激起某些学生家长的担忧。在新浪新闻与微博展开的调查中，绝大多数受访者都表示对这样的变动感到不满。他们说，“鲁迅的作品都是经典作品，代表着中国人民的精神”。鉴于鲁迅的声望与公认的中国现代最
2、优秀作家之一的地位，他的作品为什么要退出教科书呢？有分析认为，“初中生接触的内容不宜过于深刻”。文章援引赞同这一调整的作家赵瑜的话说，不应让孩子过早涉入思考、判断等阅读领域，要让他们逐渐积累自己的见识。网上有少数人支持这样的变动，理由是鲁迅的作品情绪消极，而另外一些人则认为，他的现实主义使人们对真实的世界有了必要的了解。香港南华早报网站9月8日报道称，多年来，学生和教师一直在抱怨年轻人很难理解鲁迅的作品，并称鲁迅大约写在一个世纪以前的那些对中国文化的见解正在与时代脱节。删除其文章的决定或许可以迎合这些人，但其他人认为，此举是在向错误的方向前进。报道指出，一份河南当地报纸在报道了新版教科书删除鲁
3、迅作品的决定后，数万人当晚在网络上发表了相关评论。在新浪微博进行的两项调查中，超过85%的参与者反对删除鲁迅作品。北京大学中文系教授钱理群说：“对中国一代又一代改革者和知识分子来说，鲁迅对国家的重要性不仅仅体现在文学领域，他的作品鼓励人们对社会进行反省。即便现在阅读鲁迅的作品，你还能受到强烈的启发。”而许多学生称，他们不喜欢学习鲁迅的作品，并称他的文章使用的是旧式的语言风格，很难理解和掌握。一名来自深圳的高二学生说：“鲁迅的作品全都是批判上世纪初期的中国社会。但如今我们的社会是和平和富裕的。”一些父母和大学生则认为，学习鲁迅的作品对所有年轻人来说都是必不可少的。来自东莞的学生家长刘薇兰说：“（
4、之前）当局从教科书中删除阿Q正传和药，我对此感到遗憾和愤怒。”1.下列各项中不属于支持教科书删去鲁迅作品的一项是A.初中新版教科书删去鲁迅作品是根据学生年龄段应适合怎样的课文而作的调整。B. 鲁迅的现实主义鼓励人们对社会进行反省，使人们对真实的世界有了必要的了解。C. 不应该让孩子过早涉入思考、判断等阅读领域，要让他们逐渐积累自己的见识。D.鲁迅作品大约写在一个世纪以前，那些对中国文化的见解正在与时代脱节。2. 下列各项中不属于反对教科书删去鲁迅作品的一项是A.鲁迅的作品都是经典作品，代表着中国人民的精神。B. 一位家长说：“从教科书中删除阿Q正传和药，我对此感到遗憾和愤怒。”C. 鲁迅的作品
5、全都是批判上世纪初期的中国社会，如今我们的社会是和平和富裕的。D. 鲁迅对国家的重要性不仅仅体现在文学领域，即便现在阅读鲁迅的作品，你还能受到强烈的启发。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.作家赵瑜说：“初中生接触的内容不宜过于深刻。”他进一步分析说，不应让孩子过早涉入思考、判断等阅读领域，要让他们逐渐积累自己的见识。因而他是赞同教科书删去鲁迅作品的。B. 钱理群教授说：“对中国一代又一代改革者和知识分子来说，鲁迅对国家的重要性不仅仅体现在文学领域，他的作品鼓励人们对社会进行反省。”由此看来，钱教授是反对教科书删去鲁迅作品的。C. 美国大西洋月刊网站和香港南华早报网站都报道了中国
6、教科书再删鲁迅作品而引发的争议，而且调查结论是相同的，根据网上调查支持者占少数，而反对者占大多数。D. 对中国教科书再删鲁迅作品而引发的争议的报道，美国大西洋月刊网站和香港南华早报网站网文的作者都是以客观的态度如实报道调查情况，其结论并不代表作者的态度。参考答案：1、B.（“鲁迅的现实主义鼓励人们对社会进行反省，使人们对真实的世界有了必要的了解。”属于反对删鲁迅作品的。） 2、C. 3、A（“初中生接触的内容不宜过于深刻。”并不是作家赵瑜的话，属于张冠李戴。）2. 阅读下面的文字，完成文后各题。（25分）汉语拼音之父周有光2016年1月13日，中国著名语言学家、文字学家周有光迎来了111岁大寿
7、。这位文化界的名人一生经历可谓充满传奇，精彩异常。11日上午，周有光外甥女毛晓园在接受中新网记者采访时表示，舅舅在百岁之后仍然思路清晰、眼界开阔，只是这两年身体确实比以前差了一些，“他还一直关心国家、世界上发生的大事”。周有光十岁时，随全家迁居苏州，进入当时初始兴办的新式学堂读书。后来，与同为语言学家的吕叔湘成为同学。1923年，成绩优异的周有光中学毕业，在亲友资助下，来到上海圣约翰大学就读。1925年，周有光改入光华大学继续学习。大学毕业后，他与夫人张允和同往日本留学。1935年，周有光放弃日本的学业返回上海，任教光华大学。在此后十多年的时间里，他基本都在经济、金融领域工作，并出国任职。解放
8、后，放弃了海外优裕的生活，毅然选择回国。在周有光的工作经历中，最为人熟知的或许就是他参与“汉语拼音方案”的工作。有资料称，是周有光主导建立中国汉语拼音体系，他也因此被称为“汉语拼音之父”。1955年10月，时任复旦大学经济学教授的周有光到北京参加全国文字会议，为期一个月的会议结束后，组织上通知他到中国文字改革委员会工作。就这样，周有光在50岁左右时，改行专职研究语言学，并取得了不俗的成就。改行之后的周有光到北京中国文字改革委员会参加拟定拼音方案的工作，在三年的时间内，周有光认认真真工作，深入语言学和文字学的研究。在与他人的通力合作下，该方案最终于1958年正式公布。之后，周有光又提出了“文字三
9、相分类法”（符形、语段、表达法），并把汉字的传播历史分为“学习、借用、仿造、创造”四个阶段，对汉字文字学的研究起到了推动作用。在周有光的传奇人生中，还有这样一段为人津津乐道的趣事，他曾经做过爱因斯坦的“陪聊”，他们见过两次。周有光是极少见的和爱因斯坦聊过天的中国人。在周有光百年口述-书中，周有光这样描述：“打完仗，何廉到美国，我也到美国，他到普林斯顿大学做研究教授，爱因斯坦也在普林斯顿大学做研究教授。他跟我说：爱因斯坦现在空闲得不得了，想找人聊天，你高兴跟他聊天吗？我说：当然很高兴。这样就两次去访问爱因斯坦。我们是一般的谈话，当时的国际形势，当时美国发生的情况，随便讲讲。为什么我会把这个事情忘
10、掉呢？因为谈话内容没有特点。这是一个遗憾的事情，也不可能有特点，因为他的研究方向跟我不一样。我跟爱因斯坦谈过两次，只是随便的聊天，没有学术性的，所以我就不放在心上。”到了晚年，乃至年过百岁之后，周有光仍然精神健旺，没有停止思考，先后出版周有光文集朝闻道集拾贝集等作品，撰写了大量兼具学术性与通俗性的文章、文化批评家解玺璋曾这样评价道：“他达到了勇者无惧的境界。”在叶芳的眼中，周有光既是一位思维敏锐的学者，也是一位宽厚待人的老人，“他过生日，有很多人去看望他。他现在身体很弱，坐那么长时间听别人说话是很耗费体力的，但他特别宽容，不会阻止别人说话，静静等着人家离去。这是一种很高的人格”。周老先生自己说
11、过，“我从来都是把坏的东西尽快忘掉，记住的都是生命中有趣的、美好的事情。”叶芳说，周有光对世界新奇的东西总是充满好奇心，“他很多次提到高铁发展给人们带来的便利，也非常想坐一次高铁回常州老家，但他心里知道，再也不可能做这样的长途旅行了。”中评网称周有光具有“自由之思想，独立之人格”；苏培成称其“敢于说真话、说实话”；晶报也称他“敢讲一般人不敢讲的话”。（选自中国新闻网，有改动）【相关链接】周有光，原名周耀平，1906年1月13日出生于江苏常州青果巷。他是著名语言学家、文字学家、经济学家，通晓汉、英、法、日四种语言。他在语言文字学和文化学领域发表过中国拼音文字研究汉字改革概论世界字母简史等30多部
12、专著，论文300多篇，在国内外产生了广泛影响。（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最怡当的两项是（5分）（ ）A周有光十岁时，进入新式学堂读书。中学毕业后，曾先后在上海圣约翰大学、光华大学就读。他与著名语言学家吕叔湘是同学。B在周有光的百年人生中，曾经陪著名物理学家爱因斯坦聊过天，见过两次面，周有光也因此成为唯一和爱因斯坦聊过天的中国人。C晚年的周有光，仍然笔耕不辍，勤于思考，先后出版了多部作品，撰写了大量既具学术性又具通俗性的文章。D周有光对新奇的事物总是充满好奇心。叶芳说过，周老从来都是把坏的东西尽快忘掉，记住的都是生命中有趣的、美好的事情。E本文记叙了周有光的传奇经历、语言文字学贡献及
13、晚年生活，表现了周老热爱国家、勤于思考、淡泊名利、宽以待人的优秀品格。（2）周有光在语言文字学领域做出了哪些突出贡献？请简要说明。（6分）（3）文中多处引用他人及媒体对周有光的评价，这有何作用？ （6分）（4）有人说，周有光的百年人生充满了传奇。你如何看待这个观点，请结合文本谈谈自己的看法。（8分）参考答案：（1）EC（答C给3分，答A给2分，答E给1分；答BD不给分） （2）主导建立汉语拼音体系，参与制定汉语拼音方案，被称为汉语拼音之父；总结文字发展规律，提出“文字三相分类法”，并把汉字的传播历史分为“学习、借用、仿造、创造”四个阶段； 著作等身，发表过30多部语言学专著，300多篇论文，产
14、生了广泛影响。（每点2分） （3）运用侧面描写，使人物形象更加真实、丰满；更能突出人物性格，表现人物多方面的优秀品质，增加文章的说服力。 丰富文章内容，使读者对周有光有一个更加全面、客观的了解。（每点2分） （4）我认为，周有光的百年人生，丰富多彩，充满传奇。身兼“三家”（语言学家，文字学家，经济学家），通晓多种语言；做过爱因斯坦的“陪聊”；在50岁左右时，改行专职研究语言学，并取得了不俗的成就；百岁之后，仍精神健旺，没有停止思考，出版多部作品。（每点2分） 文意的概括题目，要立足全文，找到文中的主要叙写事件，答题时要尽量运用文中词语分条作答。“在语言文字学领域做出了哪些突出贡献”指明了目标。
15、第四段“参与汉语拼音方案的工作。有资料称，是周有光主导建立中国汉语拼音体系，他也因此被称为汉语拼音之父”，第六段“提出了文字三相分类法（符形、语段、表达法），并把汉字的传播历史分为学习、借用、仿造、创造四个阶段，对汉字文字学的研究起到了推动作用”，链接中“他在语言文字学和文化学领域发表过中国拼音文字研究汉字改革概论世界字母简史等30多部专著，论文300多篇，在国内外产生了广泛影响”。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】解答“筛选并整合文中的信息”一类的试题，应力求全面、准确。如何全面准确地筛选、整合传记文本中的信息呢？首先要整体阅读感知全文，把握传记的主要内容（人物的思想、主张、个性及其相关事件）。要善于利用标题、首段起领、尾段总括以及文中的评议句等来快速提取有关传主的关键信息。其次是依据题干要求，确定信息筛选的目标与标准。第三，通览全文，确定信息筛选的范围，然后在其范围内找寻关键句，或提取重组、或概括转述，力求语言简明、连贯，切忌大而无当，机械照抄。比如本题，考生可以抓住“在语言文字学领域做出了哪些突出贡献”这一信息圈定区域。（4）【试题分析】题干问的是“有人说，周有光的百年人生充满了传奇。你如何看待这个观点，请结合文本谈谈自己的看法”。这是一道探究的题目。首先应明确观点，然后到文中筛选信息进
