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1、【七年级生物复习提纲（上册）】第一单元生物和生物圈一、生物的特点：1 生物的生活需要养分2 生物能进行呼吸3 生物能排出体内产生的废物4 生物能对外界刺激做出反应5 生物能生长和繁殖6 由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类依据外形结构分：动物、植物、其他生物；依据生活环境分：陆生生物、水生生物；依据用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是全部生物的家1、生物圈的范畴：大气圈的底部：可翱翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部：距海平面150 米内的水层；岩石圈的表面：是一切陆生生物的“
2、立足点 ” 2、生物圈为生物的生存供应了基本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和肯定的生存空间3、环境对生物的影响（ 1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等（ 2 ）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，仍有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19 的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调剂空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调剂土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统；一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统；6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者
3、；非生物部分：阳光、水、空气、温度7、假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般情形下数量做大的应当是生产者；8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者；9、物质和能量沿着食物链和食物网流淌的；养分级越高，生物数量越少；养分级越高，有毒物质沿食物链积存（富集）；10 、生态系统具有肯定的自动调剂才能；在一般情形下， 生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳固的；但这种自动调剂才能有肯定限度，超过就会遭到破坏；11 、生物圈是最大的生态系统；人类活动对环境的影响有很多是全球性的；12 、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系
4、统、海洋生态系统、城市生态系统等13 、生物圈是一个统一的整体：留意DDT 的例子（富集）课本26 页；其次单元生物和细胞一、显微镜的结构 :镜座：稳固镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方；中心有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观看的物体；遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈；每个光圈都可以对准通光孔；用来调剂光线的强弱；反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来；其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜；镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋；准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度 大；细准焦螺旋；转动方
5、向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之就上升二、显微镜的使用1、观看的物像与实际图像相反；留意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反；2、放大倍数物镜倍数目镜倍数3、放在显微镜下观看的生物标本，应当薄而透亮，光线能透过，才能观看清晰；因此必需加工制成玻片标本；三、观看植物细胞：试验过程1、切片、涂片、装片的区分P422、植物细胞的基本结构细胞壁：支持、爱护；细胞膜：掌握物质的进出，爱护；细胞质：液态的，可以流淌的；细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）；细胞核：贮存和传递遗传信息；叶绿体：进行光合 作用的场所，液泡：细胞液3、观看口腔上皮细胞试验（即：动物细胞
6、的结构）细胞膜：掌握物质的进出；细胞核：贮存和传递遗传信息；细胞质：液态，可以流淌4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有；四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位；五、细胞中的物质:有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，都是小分子六、细胞膜掌握物质的进出，对物质有挑选性，有用物质进入，废物排出；七、细胞内的能量转换器：叶绿体： 进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧；线粒体： 进行呼吸作用，是细胞内的 “动力工厂 ”发“动机
7、”；联系：都是细胞中的能量转换器区分：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用；八、动植物细胞都有线粒体；九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中1、多莉羊的例子p55 ，2 、细胞核中的遗传信息的载体 DNA3 、DNA 的结构像一个螺旋形的梯子4、基因是 DNA 上的一个具有特定遗传信息的片断5、DNA 和蛋白质组成染色体6、细胞的掌握中心是细胞核不同的生物个体，染色体的外形、数量完全不同；同种生物个体，染色体在外形、数量保持肯定；染色体简洁被碱性染料染成深色；染色体数量要保持恒定，否就会有严峻的遗传病；十、细胞是物质、能量、
8、和信息的统一体；十一、细胞通过分裂产生新细胞1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长2、细胞的分裂（ 1）染色体进行复制（2）细胞核分成等同的两个细胞核（3 ）细胞质分成两份（4 ）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐步内陷，便形成两个新细胞十二、新生命的开端-受精卵1、经细胞分化形成的各种细胞集合在一起才能行使其功能，外形结构相像、功能相同的细胞集合起来所形成的细胞群叫做组织；2、不同的组织按肯定的次序结合在一起构成器官；动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织；四种组织依据肯定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官；3
9、、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序组成在一起构成系统；八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统；4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞 组织 器官 系统 动物体和人体5、植物结构层次（小到大）：细胞组织 器官 植物体6、绿色开花植物的六大器官：养分器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子7、植物的组织：分生组织、爱护组织、养分组织、输导组织等十三、单细胞生物1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫2、草履虫的结构见课本70 页图3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害十四、没有细胞结构的生物 病毒1、病毒的种类
10、以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物1、 蕨类植物显现根、茎、叶等器官的分化，而且仍具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大；2、孢子是一种生殖细胞；3、蕨类植物的经济意义在于：有些可食用；有些可供药；有些可供观看；有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的岁月，变成了煤；4、苔藓植物的根是假根，不能吸取水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分；所以苔藓植物不能脱离开水的环境；5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林
11、地、山野的水土保持具有肯定的作用；6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体特别敏锐，在污染严峻的城市和工厂邻近很难生存；人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物；7、藻类植物的主要特点：结构简洁，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中；8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源；9、藻类的经济意义：海带、紫菜、海白菜等可食用从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用10 、种子的结构：蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2 片）；玉米种子：果
12、皮和种皮、胚、子叶（ 1 片）、胚乳；11 、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的缘由是能产生种子；12 、记住常见的裸子植物和被子植物；其次章被子植物的一生1、种子的萌发环境条件：相宜的温度、肯定的水分、充分的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期；2、测定种子的发芽率（会运算）和抽样检测；3、种子萌发的过程：吸取水分 养分物质转运 胚根发育成根 胚芽胚轴发育成茎、叶第一突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的4、幼根的生长最快的部位是：伸长区；根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大；5、枝条是由芽发育成的6、植株生长需要
13、的养分物质：氮、磷、钾7、花由花芽发育而来8、花的结构（课本102 ）9、传粉和受精（课本103 ）10 、果实和种子的形成：子房 果实受精卵 胚；胚珠 种子子房壁 - 果皮（与生活中果皮区分）；11 、人工受粉：当传粉不足的时候可以人工帮助受粉；12 、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡；第三章绿色植物与生物圈的水循环1、绿色植物的生活需要水（ 1）水分在植物体内的作用水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿势；水分是植物体内物质吸取和运输的溶剂；水分参加植物的代谢活动（ 2）水影响植物的分布（ 3）植物在不同时期需水量不同2、水分进入植物体内的途径
14、：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛；3、运输途径：导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物4、叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭；白天气孔张开，晚上气孔闭合；6、蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤；是根吸取水分和促使水分在体内运输的主要动力；可促使溶解在水中的无机盐在体内运输；可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量；促进生物圈水循环；第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、天竺葵的试验暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉
15、全部转运和消耗；对比试验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对比试验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉；脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观看；染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物2、光合作用概念：绿色植物利用光供应的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用；3、光合作用实质： 绿色植物通过叶绿体，利用光能， 把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉） ，并且释放出氧气的过程；4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满意了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物供应了基本的食物来源、氧气来源、能量来源；5、绿色植物对有机物的利用用来构建之物体；为植物的生命活动供应能量6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供应生命活动的
