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1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载动物行为的主要类型 一）说课稿一、说教材本节内容是北师大版生物学新教材八年级上册第十六章动物的行为 一章中的其次节内容，教材列举动物的取食行为、攻击行为、领域行为、防备行为、 繁殖行为、节律行为、社群行为等, 说明动物的大多数行为对其生存和生殖的重 要性；本节支配 2 课时，第一课时我们主要学习动物的取食行为、攻击行为、领域行为和防备行为；二、说教学目标一 学问目标1. 举例说出动物的取食行为、攻击行为、领域行为和防备行为；2. 举例说明动物取食行为、 攻击行为、领域行为和防备行为对其生存
2、和生殖的意义；二 才能目标通过学习， 同学要能够运用已获得的学问，对新学问进行分析， 做出自己的判定，从感性熟悉上升到理性熟悉，培育同学分析问题，解决问题，合作和探究 的才能；三 情感, 态度与价值观目标同学们学会辨别动物大多数行为，熟悉动物行为的重要性， 激发同学对学习生物学问的爱好；三、说教学重难点1. 教学重点：动物取食行为、攻击行为、领域行为和防备行为的意义；2. 教学难点： 分析动物取食行为、 攻击行为、 领域行为和防备行为与其生存和繁殖的关系；四、学情分析1. 学问水平：同学通过对上节课动物先天性行为和后天性学习行为的学习， 对动物行为并不生疏， 但没有从动物行为的功能这个专题的角
3、度来熟悉和摸索这个问题； 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载2. 才能水平： 同学经过一年多的生物课程学习， 已具备肯定合作探究学习才能和生物学学问， 对争论动物行为有深厚的爱好， 为顺当地进行本课的学习奠定了基础；五、说教法和学法一 教学方法依据教材及同学特点， 联系学习目标和学习重点， 这节课我将采纳直观演示法、提问教学法、集体争论法、练习教学法等，其中以提问教学法为主；二 学习方法自主学习、小组争论、师生互动、归纳总结等学习方法将贯穿课堂始终，各学习方法穿插进
4、行；老师活动：创设情形，展现图片，引入新课，设疑，引导同学归纳总结，反思，质疑， 指导同学练习，回忆所学内容，激发同学学习爱好；同学活动：观看，摸索，争论, 回忆，总结，完成随堂练习；六、说教学程序（一）导入新课：（3分钟）展现图片， 提问： 大家看看图片上的动物在干什么.观看动物的行为；（看完图片后） 动物的行为多种多样， 假如依据动物行为的功能划分种类，那能分几类呢？今日我们就来学习下，这节课只讲前四种行为； 展现图片可以激发同学对学习内容的爱好， 又形象地联系到本节所讲内容，为这节课的学习奠定一个很好的基础； （二）讲授新课：（ 30 分钟）1. 由蛇吞蛋的例子引出动物取食行为，说定义，
5、举例子；2. 由两只狗为抢骨头而发生争斗的例子引出动物攻击行为，说定义，举例子；3. 由一山不容二虎的例子引出动物领域行为，说定义，举例子；4. 由猫抓老鼠， 老鼠奋力逃跑， 从老鼠角度分析引出动物防备行为，说定义，举例子；（三）课堂总结（ 2 分钟） 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载通过这节课学习，大家要学会辨论动物的取食行为、领域行为、攻击行为、防备行为，并且知道无论是什么行为，对动物的生存和繁殖有重要的意义；（四）随堂演练（ 10 分钟）1. 以下实例中属于
6、贮食的是（）A、蚂蚁将麦粒搬进粮仓B、狼群在追赶羊群C、两只蟋蟀在格斗D、亲鸟正在给雏鸟喂食2. 三刺鱼到了繁殖季节，雄三刺鱼的腹部变红，这种颜色是（）A、攻击行为B、 防备行为C、领域行为D、社群行为3. 以下哪项不是攻击行为 A 两只狗为一块骨头而撕咬;B 两只公猫在繁殖季节的吼叫和格斗;C 一条雌鱼吞食自己的受精卵;D 一只猫正向一只老鼠发起攻击.（五 反思依据同学学习内容， 展现图片， 既可以让同学回忆学过的动物行为类型，又可以引出新的问题， 为下节课做出铺垫、 领域行为； 同时留意区分攻击行为与防备行为，以防同学混淆；板书设计取食行为定义举例（贮食）定义攻击行为特点意义：有动物行为的主要类型举例利于动物定义生存和种领域行为族繁殖；保卫领域的方式定义防备行为类型 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -
